耿梓宸
【摘要】本文首先簡述了動詞不定式的構(gòu)成形式,然后從不定式作主語、定語、狀語、賓語四個方面對動詞不定式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用進(jìn)行了分析。
【關(guān)鍵詞】英語動詞不定式 學(xué)習(xí) 應(yīng)用
動詞不定式屬于一種非謂語動詞,在英語語法中占有極為重要的地位,在高考中占有一定比重。在學(xué)習(xí)實踐中,動詞不定式較瑣碎難學(xué),為了對該語法知識進(jìn)行熟練有針對性地掌握,我們應(yīng)該深入分析并歸納動詞不定式作主語、定語、狀語、賓語的考察點。本文現(xiàn)就英語動詞不定式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用進(jìn)行分析。
一、動詞不定式的構(gòu)成形式
通常情況下,動詞不定式的構(gòu)成形式為to+動詞原形,在一些情況下不可帶或可不帶to,其一般式為(not/never)to+do,完成式為to have done,進(jìn)行式為to be doing,完成進(jìn)行式為to have been doing。
二、動詞不定式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用
1.作主語。
(1)直接做主語。
比如,To do this task alone is hard to me.
(2)間接做主語。在動詞不定式具有較長的短語的情況下,通常情況下用it作形式主語,后面的動詞不定式才是真正主語,比如,Its my pleasure to help you.
2.作定語。通常情況下,動詞不定式做定語在其所修飾的代詞或名詞后放置,大部分構(gòu)成主謂關(guān)系或動賓關(guān)系,比如,My efforts to finish my homeword was failed.應(yīng)該注意,如果動詞不定式所修飾的代詞或名詞為不定式動作的工具、地點等,或動詞不定式作定語為不及物動詞,則應(yīng)該將適當(dāng)?shù)慕樵~加在不定式后,比如,There is no mentality to think of.又如,He is the right person to find out.同時,通常情況下,動詞不定式用作only、next或形容詞最高級修飾的名詞的定語,其和修飾詞的關(guān)系為主謂關(guān)系,比如,I think Im the best one to do this work.此外,如果動詞不定式的邏輯主語和句子主語一致,則將定語設(shè)定為主動形式,而如果動詞不定式的邏輯主語和句子主語不一致,則將定語設(shè)定為被動形式。比如,Have you any word to finish?又如,Would you please have a book to be transmited?在定語為to be done時,其和修飾的代詞或名詞的關(guān)系為將來被動關(guān)系,比如,The task to be done tomorrow will be hard to finish.
3.作狀語。動詞不定式作狀語表示條件、結(jié)果等,應(yīng)該注意其邏輯主語應(yīng)該和句子的主語一致,比如,The house is large enough to hold the party.同時,動詞不定式作原因狀語時在excited、surprised、sorry等詞后面放置,比如,Im sorry to hear that.
4.作賓語。Anable、afford、appear、manage、agree、wish、beg、remain等一些動詞后面只能跟動詞不定式,比如,I agree to do that work.同時,love、hate等一些表示喜好的動詞后面既可以接動詞不定式,又可以接動詞ing形式,前者表示一次性動作,后者表示經(jīng)常性動作,比如,I love reading,but I dont love to read now.此外,forget、mean、go on、stop等詞或短語后面既可以接動名詞也可以接不定式,但是具有顯著不同的意思。比如,regret doing something表示后悔做過某事,而regret to do something表示很遺憾要去做某事。
總之,在英語學(xué)習(xí)中,整個語言素養(yǎng)的基礎(chǔ)就是語法。如果沒有堅實的語法層面基礎(chǔ),那么就很難準(zhǔn)確應(yīng)用英語。而英語動詞的應(yīng)用在英語語法體系中最為復(fù)雜,語法點具有高的難度和最多的數(shù)量,對不定式進(jìn)行深入分析和研究能夠為學(xué)好英語動詞奠定堅實的基礎(chǔ),從而在極大程度上推動英語語法學(xué)習(xí)及整個英語學(xué)習(xí)。
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