“數(shù)學是美術(shù)老師教的，英語是體育老師教的?！本W(wǎng)上曾經(jīng)流行這樣的句式，一般用于嘲笑某人的某學科學得不好。而對于沈陽市某小學家長陳麗（化名）來說，這個“玩笑”正發(fā)生在她孩子身上。近一個月，她孩子班級的數(shù)學、語文都由美術(shù)老師代課，而英語課則由體育老師代課，這讓不少家長無法認可。面對家長的質(zhì)疑，校方解釋：“目前存在教師缺口?！蓖瑫r校方稱已向上級教育部門匯報，及時調(diào)配教師。（2017年12月1日 《遼沈晚報》）

【點評】面對師資缺口，學校的做法可以理解，但從專業(yè)的角度來說，家長的質(zhì)疑也不無道理。對此，學校一方面應(yīng)積極應(yīng)對，除了向家長解釋原因外，還可以通過做好相關(guān)教師轉(zhuǎn)崗培訓、讓家長來聽課、用教學成績說話等方式，努力消除家長的顧慮。另一方面，學校要積極向上級領(lǐng)導部門匯報相關(guān)情況，爭取早日調(diào)配專業(yè)教師，讓學校的教學工作盡快回歸正軌。endprint