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所謂“抽屜問題”，舉個例子：假設(shè)有四個蘋果，放到三個抽屜里去，必有一個抽屜中要放兩個或兩個以上的蘋果。這個道理很簡單，但可以解決一些奇妙的問題。

例1：四（1）班共有學生53人，他們的年齡都相同，請你證明，至少有兩個小朋友出生在同一周內(nèi)。

思路點撥：有一個常識，就是一年共有52周。又因為53名學生共有53個生日，我們把52周看作52個“抽屜”，53個生日看作53個“蘋果”。因為學生人數(shù)多于周數(shù)（53比52多），按照抽屜原理，至少有一個“抽屜”內(nèi)有兩個或兩個以上“蘋果”，也就是說，至少有兩個小朋友出生在同一周內(nèi)。

例2：在一只口袋中有紅球和黃球各4個，現(xiàn)有4個小朋友，每人可從口袋中隨意取出2個球，請你說明：必有兩個小朋友，他們?nèi)〕龅膬蓚€球的顏色完全一樣。

思路點撥：小朋友從口袋中取出兩個球的顏色，只有以下三種可能：（紅、紅），（黃、黃），（紅、黃），我們把這3種“顏色對”看作3個“抽屜”，把4個小朋友看成4個“蘋果”（他們每人有一個顏色對）。根據(jù)抽屜原理，必有兩個在同一“抽屜”中，也就是說，有兩個小朋友所取的兩個球顏色相同。

解決抽屜問題關(guān)鍵是識別題中的“抽屜”和“蘋果”，并學會制造“抽屜”和“蘋果”。最后給大家留一道問題：

幾個要好的朋友去A、B、C三個景點游玩，每人只游覽其中兩個景點，不管他們怎樣安排游覽方案，都至少有4個人游覽的景點完全相同。請問至少有幾人去游玩？