□ 熊小麗（南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣西 南寧 530299）

由于我國教育領(lǐng)域的不斷改革，有關(guān)研究人員在“就業(yè)導(dǎo)向”的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出了“以職業(yè)能力為導(dǎo)向”的授課方法，因為其授課方法在近些年取得了一定程度的成果，所以，便慢慢的被教學(xué)領(lǐng)域的各個學(xué)校所采用，并逐漸被人們所熟知。以職業(yè)技術(shù)能力為導(dǎo)向的教學(xué)方針是中等職業(yè)學(xué)校的基本任務(wù)，其主要內(nèi)容是：鍛煉中專生的職業(yè)技能為任務(wù)；優(yōu)化重點課程為核心；授課重點要以社會職業(yè)要求、技能水平、自身品質(zhì)為主要內(nèi)容；在課堂上模擬實踐工作過程的步驟。職業(yè)技術(shù)能力主要是授課內(nèi)容和實踐經(jīng)驗的體現(xiàn)，在我國各個地區(qū)的教育部門已經(jīng)對“以職業(yè)技術(shù)能力為導(dǎo)向”這一授課方式達成一致，相對于老舊的傳統(tǒng)授課方式來說，以職業(yè)技術(shù)能力為導(dǎo)向的授課方式更存在較多的優(yōu)點，突出了我國中職學(xué)校以技術(shù)為主的特點，這是國家對中職相關(guān)院校的基本要求。

1、用品德教育輔助體育教學(xué)

近年來，中職院校都以培養(yǎng)技術(shù)性人才為目標，直接與工作崗位對接，實用性和職業(yè)性也越來越強。為了加強學(xué)生對今后崗位能力的適應(yīng)性，推進體育教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫。但是在當前的中職院校體育教學(xué)過程中，針對職業(yè)性質(zhì)開展對學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)校很少。在理論教學(xué)中滲透德育。一個人要想在事業(yè)的打拼中獲得成功，就必須有良好的健康的身體，參加體育鍛煉和體育運動就是為了強身健體，在學(xué)習和工作的海洋中劈波斬浪中每時每刻都需要強健的體魄和頑強的意志，只有堅持體育鍛煉，上好體育課，人才能遠離脆弱，在鍛煉身體和積累知識的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷構(gòu)建理想的自己，擁有了健康的身心，學(xué)習和事業(yè)的耕耘、理想、幸福和快樂，才有堅固的載體，才能有能力社會的期望。

1.1、根據(jù)學(xué)校特色，實施教學(xué)計劃

中等職業(yè)學(xué)校的體育課一般沒有考核標準很嚴的教學(xué)任務(wù)，常規(guī)的體育課跟隨便玩沒有什么兩樣，與其他的專業(yè)課比較，體育課在室外活動較多，而且項目也多，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好組織相關(guān)的體育活動。這樣一來，學(xué)生更多的養(yǎng)成自由散漫的缺點。因此，在常規(guī)的體育課中，注重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀律，成為滲透德育的重點環(huán)節(jié)。一是上課后要求學(xué)生自覺排隊。對自由散漫習慣的學(xué)生，要做到這一點非常不易，教師要充分利用體育委員和體育骨干，把學(xué)生分成若干隊列，有體育骨干任隊長，堅持不懈的抓下去，學(xué)生的自覺排隊習慣就會形成。二是要求學(xué)生自覺完成規(guī)定的體育鍛煉動作訓(xùn)練。針對有的體育活動有的學(xué)生做，有的學(xué)生不喜歡做的實際情況，教師有意安排學(xué)生開展一幫一結(jié)對互助活動，對克服心理缺陷有進步的學(xué)生，大張旗鼓的表揚，以此帶動很多學(xué)生跟著自覺遵守規(guī)則，并養(yǎng)成風氣。三是教育學(xué)生釋放正能量。針對有的學(xué)生對自覺遵守紀律的怨言和負能量表現(xiàn)，教師要通過進步學(xué)生的實踐變化，開展正能量的普及教育，教育學(xué)生心往一處想，勁往一處使，團結(jié)才是真正力量的品德教育，使學(xué)生不斷克服不良習慣，培養(yǎng)遵守紀律的品質(zhì)和自覺與大家保持一致的好習慣。

1.2、準備活動教學(xué)中進行一切行動聽指揮的教育

眾多的行星之所以有條不紊地轉(zhuǎn)動，都是在聽從太陽的召喚；川流不息的車輛在城市擁堵的狀態(tài)下也能實現(xiàn)正常行使，是因為一切車輛都在按照交通信號燈的指揮；人的活動也是一樣，要想取得活動的勝利，就要使參加活動的人一切行動聽指揮。一切行動聽指揮，說起來好說，但做起來很難，尤其是當集體活動遇到困難的時候，行動中不聽指揮的現(xiàn)象更是顯著，因此，在預(yù)備活動的教學(xué)過程中，比如，跑步前的熱身；球類運動前的踢腿、扭腰等等，要求學(xué)生一切行動聽指揮，結(jié)合不聽指揮在運動受傷的案例，給學(xué)生溫馨的提示；同時，教師要嚴格要求，以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做到的自己先示范，使一切行動聽指揮的的氛圍不斷濃厚。

球類項目教學(xué)中進行集體主義精神教育?；@球、排球等多種由許多隊員共同協(xié)調(diào)完成活動，在訓(xùn)練和比賽的過程中，要有高的集體主義精神，相互團結(jié)協(xié)作，才能取得較好的成績。在一個球隊，如果沒有共同的期望，各想個的，各做各的，球隊就像一盤散沙，不可能成為一個能夠打贏球賽的集體；只有大家有了集體主義精神，有了共同的目標后，大家就有了團結(jié)奮斗的不懈動力。因此，要在教學(xué)中，教育學(xué)生根據(jù)個人不同的項目特點，各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻集體。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！睕]有隊員之間的團結(jié)協(xié)作，即使每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的也只能是雜亂無章的噪音。只有發(fā)揚集體主義精神，團結(jié)協(xié)作，相互配合，團隊才能奏出最優(yōu)美的樂章，戰(zhàn)勝對手，增強競技實力。

2、探究適合中職學(xué)生教學(xué)方式

體育教學(xué)離不開對一些基本技能、技巧的反復(fù)練習，長此以往這種單一、枯燥的練習方式必將降低學(xué)生的學(xué)習熱情。而將游戲教學(xué)合理的引入其中，則能有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促使其以積極主動地姿態(tài)投入到學(xué)習中來，無形中掌握了體育動作技能。比如，在對籃球技能進行學(xué)習過程中，如果教師依舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習效率不會有明顯的提高。因此，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，制定一些趣味性的游戲活動。如“兩人運球”、“比賽投球”等游戲，采用小組合作的方式，借助于游戲手段來強化學(xué)生的技能。在實際教學(xué)中，很多教師難以把握體育游戲教學(xué)的時間，無法有效平衡游戲和技能傳授之間的關(guān)系，導(dǎo)致游戲教學(xué)時間和內(nèi)容占據(jù)了課堂的大部分時間。因此，教師應(yīng)該做好充分的準備工作，合理權(quán)衡體育游戲教育與技能教學(xué)的關(guān)系。首先，游戲教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞體育教學(xué)內(nèi)容來開展，以技能教學(xué)為主導(dǎo)，對活動的形式和內(nèi)容加以制約；其次，體育教師作為教學(xué)活動的指導(dǎo)者和踐行者，必須要合理劃分課堂比例，根據(jù)活動的內(nèi)容科學(xué)合理的延伸活動的時間。此外，在游戲過程中教師需要充分考慮學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際接受能力，有針對性的安排游戲活動。作為一種彈性教學(xué)方法，它使得游戲教學(xué)和技能教學(xué)的關(guān)系更加協(xié)調(diào)，有效規(guī)避了本末倒置的現(xiàn)象，使得中職學(xué)校體育課堂更加豐富多彩，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，順應(yīng)了新時代的人才建設(shè)要求。

或者在對田徑內(nèi)容中的彎道技術(shù)進行教學(xué)時，在講解完基本的理論知識以后，教師可以分別設(shè)置一些圓形或者弧形種類的助跑游戲，使學(xué)生不斷鞏固彎道跑的技巧?；蛘咴谶M行投擲項目教學(xué)時，教師可以為學(xué)生提供不同類型的投擲器械，根據(jù)學(xué)生對其的掌握程度開展一些不同的活動?？梢圆捎眯〗M比賽的方式，設(shè)置起點和不同的得分區(qū)域，看哪一組投擲的最遠則得分最高，這樣學(xué)生的學(xué)習熱情將會大大的提高。此外，游戲的難易程度應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容來展開，適當?shù)那闆r下要增加游戲的難度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其在娛樂中達到鍛煉自己的目的。

3、采用游戲教學(xué)法、實現(xiàn)教學(xué)形式多元化

根據(jù)當前中職學(xué)生的發(fā)展情況，如果在教學(xué)過程中，采用單一的游戲方式將無法滿足學(xué)生的實際需求。因此，這要求體育教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷豐富拓展游戲的形式，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。一方面，教師應(yīng)該積極借鑒國內(nèi)外先進的體育教學(xué)理念，從當前情況出發(fā)，積極引入到自己的教學(xué)過程中，并進行一定的創(chuàng)新與發(fā)展，使得中學(xué)生的體育課堂呈現(xiàn)出多元化的趨勢。比如，《奔跑吧，兄弟》是當前一個熱門的綜藝節(jié)目，其中“撕名牌”這個游戲受到了學(xué)生的廣泛歡迎，因此體育教師就可以將其引入到實際課堂中，組織學(xué)生進行活動。同時，為了保證活動的安全性，教師應(yīng)該對游戲的要求和形式進行一定程度上的改造，以建議式的形式取代學(xué)生想象追逐的過程，不僅營造了和諧融洽的教學(xué)氛圍，同時也將學(xué)生的注意力全部吸引到課堂中來，提高了學(xué)習效率；其次，體育教師應(yīng)該充分發(fā)揮啟發(fā)式教學(xué)的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)定相關(guān)的游戲活動，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而且也對培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力起到了重要的作用，符合智育教育的要求，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。需要值得注意的是，在適當?shù)那闆r下，體育游戲的開展也可以緊緊圍繞學(xué)生的專業(yè)情況，對不同專業(yè)的學(xué)生開展不同的游戲，增強體育和專業(yè)之間的緊密聯(lián)系。

4、合理評價學(xué)生的游戲行為

在游戲教學(xué)過程中，一旦取得預(yù)期的效果或者達到了規(guī)定的時間，體育教師就應(yīng)該停止游戲，然后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋記錄，對游戲的結(jié)果做出合理的評價。在進行評價時，要著重側(cè)重于學(xué)生是否遵守游戲規(guī)則、是否愛護公共財物，是否發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢等方面。對其中行為缺失的地方進行訂正，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組或個人進行一定的表揚，多給予學(xué)生精神方面的鼓勵，使其正確認識到自己存在的問題，努力克服缺點，更好的發(fā)揚出優(yōu)良的體育競技作風。只有這樣，學(xué)生才能在增強自身動作技能的同時，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，切實發(fā)揮了體育游戲教學(xué)的真正目的，順應(yīng)了新時代人才建設(shè)需要。

嚴格要求自己，克服自私不良行為。比如，在教學(xué)過程中，有的學(xué)生跳遠時，怕往鞋中漏沙子，就不按標準練習，教師要及時糾正這些不良傾向。要求學(xué)生都換上釘子鞋，按標準規(guī)范訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束后，用熱水洗腳，這樣讓學(xué)生養(yǎng)成好的訓(xùn)練和生活習慣，既提高了訓(xùn)練技能，有增強了品質(zhì)。尤其是嚴格按標準要求自己，克服自私隨便的行為，不僅有利于身體的健康，也培育了健康的心理。隨著時代的不斷發(fā)展，其社會需求人才的數(shù)量也越老越多，使得中等職業(yè)學(xué)校的招生數(shù)量也持續(xù)增加，所以學(xué)校就要以職業(yè)技術(shù)能力為導(dǎo)向的教學(xué)方針，與市場調(diào)查授課內(nèi)容相融合，進而不斷的探索、優(yōu)化和完善授課方式，為我國社會市場和各個領(lǐng)域的商家提供技術(shù)性人才。文章經(jīng)過對市場調(diào)查課程的優(yōu)化和創(chuàng)新，使其授課方式得到了高效的成果，這在很大程度上具有著實踐和理論的重要意義。

5、結(jié)束語

在體育教學(xué)中不斷地滲透德育內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生身體健康的同時，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和優(yōu)秀品德，使學(xué)生走向社會后能夠做到“有理想、有道德、有文化、有紀律”，成為適應(yīng)社會建設(shè)需要的高素質(zhì)的建設(shè)者，對企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力有很大的促進作用。

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[2]陳頌.淺談中職教育中的體育教學(xué)[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2013,(02).

[3]劉蘭碧.淺析中職體育教學(xué)改革的職業(yè)特點[J].咸寧學(xué)院學(xué)報,2012,(06).