□ 周懷球（湖南理工學(xué)院 湖南 岳陽 414000）

1、前言

本文講述中國高校健美操式健美教學(xué)存在的問題和健美操式教學(xué)課程的重要性，從而能進(jìn)一步實現(xiàn)健康中國這一領(lǐng)域的高層理念。進(jìn)一步為我國培養(yǎng)高素質(zhì)人才做出堅定的基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今，隨著社會的飛速發(fā)展，在教育行業(yè)，教育思想理念也在逐步改革完善，結(jié)合國內(nèi)外的情況，各大高校的教育思想理念越來越現(xiàn)代化以及多樣化，學(xué)生在德智體美勞方面綜合發(fā)展被社會各界人士重視，本文主要結(jié)合各種文獻(xiàn)以及成功的案例，就體育方面的健美操教學(xué)加以討論。

2、目前我國高校健美操教學(xué)存在的問題以及健美操課程學(xué)習(xí)的重要性

伴隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)不斷的上升，當(dāng)今社會對人才需求也開始不斷地提高，隨著社會人們發(fā)展的進(jìn)步，當(dāng)今社會越來越需要全能性高素質(zhì)人才。為了滿足我國對高素質(zhì)人才這種饑渴狀態(tài)，我國各大高校采取了積極有效的措施，不僅僅在人文方面，身體素質(zhì)方面也是重中之重，全國各大高校開始創(chuàng)建豐富多彩的體育選修課程，從而提升全國高材生的身體素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。健美操課程不可以僅僅延續(xù)古老的教學(xué)模式，應(yīng)該采取全新的教學(xué)模式，這樣才能吸引各大高校的對健美操教學(xué)濃厚的興趣，讓所有的學(xué)生越來越喜歡健美操教學(xué)課程，不僅提高學(xué)生的興趣愛好，還可以增強(qiáng)體魄 從而實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力素質(zhì)，這樣才可以使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，而且只有身體素質(zhì)提升的前提下，在能有更多的精力投入到其他的方面，例如學(xué)習(xí)、藝術(shù)以及人際交往方面等。根據(jù)最新的研究數(shù)據(jù)表明，當(dāng)學(xué)生的身體素質(zhì)達(dá)到一定程度后，這個學(xué)生精神面貌陽光、積極向上，會帶給社會更多的正能量，可以有效減少社會犯罪率的發(fā)生。當(dāng)然，提高身體素質(zhì)的方法多種多樣，各大高校以及專業(yè)人士就這一方面有很多 的嘗試以及試驗，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在高校開設(shè)健美操課程，可以讓學(xué)生在鍛煉的同時增加一項個人能力，這樣可以有效的培養(yǎng)高材生的合作以及創(chuàng)新能力，因此，在高校開設(shè)健美操課程，是體育教學(xué)方面的一種創(chuàng)新形的教學(xué)，也給教育行業(yè)帶來了新的思路和方法，使得教育行業(yè)其他教學(xué)課程模仿這種新型的教學(xué)方式，寓教于樂，這種現(xiàn)代多樣化的教學(xué)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生不同方面的興趣愛好，還可以提高學(xué)生的理解能力，從而使學(xué)生更快速的投入到學(xué)習(xí)中，得到高效率的學(xué)習(xí)方式，在德智體美勞方面全面發(fā)展。

目前各高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀：為了追趕社會發(fā)展的潮流，現(xiàn)越來越多的高校開設(shè)了健美操教學(xué)課程。由于現(xiàn)在大學(xué)生都追求于時尚美麗潮流，健美操課程的建設(shè)可以提升大學(xué)生的審美能力和人格魅力。比如現(xiàn)除了各種體育藝術(shù)院校以外絕大多數(shù)的高校開設(shè)了健美操課程作為大學(xué)的選修課程。由于健美操教學(xué)創(chuàng)新課程在初步建設(shè)階段，一般高校是根據(jù)選修課程學(xué)生數(shù)量而決定下半學(xué)期選修課程安排，每個選修課程的學(xué)生可以按照自己的興趣愛好來決定每個自己是否進(jìn)行健美操教學(xué)課程，同時也可以選擇自己所中意的教學(xué)老師，而每個老師也會語每個學(xué)期每個學(xué)生表現(xiàn)如何和考試的相應(yīng)分?jǐn)?shù)給予加分。根據(jù)目前的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，我國各大高校學(xué)生已經(jīng)逐步接受 并喜愛健美操教學(xué)課程，在2008年到2018年選擇選修健美操課程的學(xué)生也在逐步增加，這完全體現(xiàn)出健美操教學(xué)課程 逐步進(jìn)入大眾的視野 并且深受大家的喜愛，這樣一來可以很好的提升全國高校大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)和審美觀念。

除此之外，各個地區(qū)的中小學(xué)等，只要是有條件的都會開設(shè)健美操教學(xué)，甚至很多學(xué)校將健美操作為學(xué)校的課間操，讓同學(xué)們每天都可以在學(xué)習(xí)之余以跳健美操的形式得到身心方面的放松?，F(xiàn)如今，中小學(xué)生的審美觀甚至于比大人都更加的跟隨時代的潮流，在閑暇之余，他們更喜歡去學(xué)習(xí)一些健美操，而非普通又沒有美感的體操，因為健美操可以提升他們的審美能力和人格魅力等。同時，很多學(xué)校已經(jīng)將健美操課程加入到體育教學(xué)的計劃當(dāng)中，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣以及愛好選擇要不要去學(xué)習(xí)健美操課程，因為是根據(jù)自己的興趣愛好選擇的課程，所以學(xué)生們都會投入全身心的精力在健美操的學(xué)習(xí)中，這樣的學(xué)習(xí)氛圍很容易讓大家喜歡上，并且學(xué)生們也會自主的去嘗試在其他課程的學(xué)習(xí)方面，也同樣的投入全身心的精力，這樣一來，學(xué)生在各個課程方面的學(xué)習(xí)效率也會大大提升，同時，學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍也變得非常濃厚，這樣也有利于老師的教學(xué)、學(xué)校的管理以及生源的招收等。因此，不論在哪個教育階段，開設(shè)這種帶有新思路、新方法的創(chuàng)新型課程是很有必要的，這不僅僅局限在健美操課程的教學(xué)方面。

3、當(dāng)今高校健美操教學(xué)存在的問題

3.1、從健美操課程的認(rèn)知方面來看

目前，雖然健美操教學(xué)課程逐步進(jìn)入大家的視野，但仍未進(jìn)入大部分人的視野，絕大部分人對健美操教學(xué)仍是了解的不夠透徹，仍然認(rèn)為健美操僅僅是中老年人進(jìn)行的一種運(yùn)動方式。在這種認(rèn)知的影響下，像大學(xué)生這種青年人一直想學(xué) 也會怕別人嘲笑而不選擇健美操教學(xué)課程。相比較女生，男生更會愿意選擇比如籃球足球、田徑類等體育選修課程。這種認(rèn)知是對健美操教學(xué)上最大的誤解，這也是高效健美操選修課程選修人數(shù)偏低的原因，并且男女比例嚴(yán)重失衡，在如此的情況下，很難推廣和發(fā)展健美操教學(xué)。同時，學(xué)校方面并沒有就健美操課程的開設(shè)方面投入足夠的資源，很多學(xué)生對健美操課程的認(rèn)識僅僅局限于對健美操名稱的認(rèn)識，認(rèn)為健美操可能與其它的體操一樣僵硬而古板，女生會認(rèn)為健美操課程沒有拉丁舞、國標(biāo)舞等舞蹈課程的美感，因此她們很多時候?qū)幵溉ミx擇羽毛球、乒乓球之類適合女生的球類運(yùn)動，也不會去選擇健美操。至于男生，他們更喜歡大汗淋漓的運(yùn)動，打籃球、踢足球，或者是田徑運(yùn)動很容易得到他們的青睞，在他們的認(rèn)知里，健美操是女生才會選的體育課程，在這種情況下，即使很多高校都開設(shè)了健美操課程，選擇去學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)生依舊非常少，所以學(xué)校應(yīng)該做更多的工作，為高校的大學(xué)生普及更多的健美操方面的知識。

3.2、從健美操教學(xué)師資方面來看

而我國一般的高校中健美操教學(xué)的老師一般是由傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)老師轉(zhuǎn)型成為健美操教學(xué)老師，并非專業(yè)的健美操教學(xué)老師。這樣會缺少一些相關(guān)的專業(yè)知識，也難以與當(dāng)今社會潮流時尚的事物 達(dá)到認(rèn)知和共識。尤其是一些年齡較大的教學(xué)老師，由于思想相對于古板老舊，這會很嚴(yán)重的影響健美操教學(xué)文化的傳播和健美操文化精神的全面展示，這樣老師只能教一些古板的舞蹈動作，并不能傳承健美操教學(xué)的理念與精神。這樣也會使健美操教學(xué)變得枯燥無味，學(xué)生也無法對健美操教學(xué)提起學(xué)習(xí)興趣，就更不要說推廣和傳承發(fā)揚(yáng)健美操教學(xué)中的精神與理念。因此，學(xué)校在聘用健美操教師時，最好能更注重教師的專業(yè)素質(zhì)，聘請一些年輕向上、有活力并且對未來充滿希望的得到過專業(yè)培訓(xùn)的教師對學(xué)生進(jìn)行健美操的教學(xué)，這一類型的健美操教師了解健美操行業(yè)的最新資訊，也跟得上社會的潮流，對社會上的一些新鮮事物充滿了好奇心和探索精神，在健美操教學(xué)中，他們更加注重的是健美操教學(xué)的理念與精神，不會如傳統(tǒng)的老師一樣，知識去教授一些古板的舞蹈動作。這樣的教學(xué)方式，會使健美操課程更加的充滿魅力，學(xué)生對健美操的興趣也更加濃厚。

3.3、從健美操教學(xué)方式來看

在絕大部分的高校健美操教學(xué)科課程中，老師與學(xué)生的心理階層仍舊很大，所以老師與學(xué)生的互動也相對較少，所以大部分的課堂氛圍也不是非常的融洽。而目前的健美操教學(xué)一般會采用這種教學(xué)模式∶老師在前面做示范動作，而后方學(xué)生照葫蘆畫瓢，動作并不能達(dá)到規(guī)范效果。在這種不交流的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中 并不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而導(dǎo)致學(xué)生無法正確的領(lǐng)悟到健美操動作中的精髓，從而達(dá)到誤導(dǎo)。健美操教學(xué)是一種審美訓(xùn)練的教學(xué)，錯誤的動作和錯誤的規(guī)范必定會影響健美操的精神。所以只能缺乏交流的教學(xué)形式 嚴(yán)重阻礙了健美操教學(xué)課程的發(fā)展形式。

4、創(chuàng)新高校健美操教學(xué)模式的重要性

健美操是一種有氧運(yùn)動，一種身與神的錘煉。結(jié)合音樂和動作共同的作用下，會將自己多方面的潛力激發(fā)出來，比如頭腦發(fā)育創(chuàng)新思維 音樂審美等哥哥方面都會有大幅度提升。所以健美操本身就是一種創(chuàng)新性的一種教學(xué)，并不是一成不變的。健美操教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的自身體魄，也可以修繕學(xué)生的形象更具有魅力，還能提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。而古老的健美操教學(xué)模式無法展現(xiàn)出健美操的定義，一般的教學(xué)老師都將整套動作編排好 喊口號 讓同學(xué)死板的記住并且做好每個動作。如此的教學(xué)模式學(xué)生始終處于一種被動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不能完全的表達(dá)出自己的思想意愿，更別提提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。所以我們應(yīng)該做的是順應(yīng)現(xiàn)代的社會潮流發(fā)展，將高校中的健美操教學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行大幅度改革。從而培養(yǎng)各大高校的學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，從而實現(xiàn)當(dāng)代應(yīng)屆大學(xué)生更加適應(yīng)并且滿足當(dāng)代社會的人才需求。

5、結(jié)束語

時勢造英雄，在如此競爭激烈的環(huán)境之下，我國人才輩出，既順應(yīng)了時代的發(fā)展，別讓我國高校的健美操形式更加完美，并且對高校的健美操形式不斷創(chuàng)新、不斷更新，健美操形式不僅在內(nèi)容上創(chuàng)新，在教學(xué)方法上也有了新的突破。別讓健美操學(xué)員學(xué)到了新的理論知識，讓大腦與四肢靈活的運(yùn)用開來，真正的展現(xiàn)了健美操形式對人的身心健康的好處，讓學(xué)生們的心理更加健康化，把偏離軌道的學(xué)生們也拉到正路上，讓學(xué)校也有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，充滿著活躍的氣氛，在某種程度上也讓學(xué)生們更加自信，更加對自己的未來充滿無限遐想。這種有益于身心健康的健美操模式也培養(yǎng)了學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

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