□ 崔康華（河北省沙河市文化廣播電視新聞出版體育局 河北 沙河 054100）

1、籃球運動簡述

1.1、籃球運動的特點

籃球運動是當前青少年非常喜愛的體育項目之一。籃球運動是一項全面性的運動，學習籃球運動，不僅可以提升速度、彈跳、耐力、反應能力、爆發(fā)力以及身體協(xié)調(diào)性等，還可以培養(yǎng)團隊意識、相互默契的配合、培養(yǎng)學習者的思考能力。同時，籃球運動還能夠很大程度上釋放自身的壓抑情緒，緩解疲勞，有利于自身良好發(fā)展。新時期下，由于各個學校對青少年綜合能力培養(yǎng)的重視程度越來越高，籃球教學工作也得到了順利的開展，很大程度上推動了籃球運動的發(fā)展進程。對于籃球運動而言，其具有無壓力、零負擔等特點，青少年在學習過程中，教師不會對其施加壓力和負擔，青少年只是單純的進行娛樂，確保在在運動過程中能夠放松自己的心情，緩解平時的學習壓力，從而保證在提升籃球水平的同時，還可以促進自身身心健康良好發(fā)展。

1.2、籃球運動的教學內(nèi)容

在社會飛速發(fā)展的大背景下，各個學校對于人才培養(yǎng)的重視程度也越來越高，因此，在實際的教學過程中，體育課程的開展也越來越順利，再加上籃球是運動是當前青少年非常喜愛的體育項目之一，所以，各個學校的體育教師對于籃球教學的重視程度也越來越高，很大程度上促進了籃球運動的良好發(fā)展和進步。通常情況下，在籃球教學過程中，其教學內(nèi)容主要可以分為三點，具體分析如下：

第一，熟練了解和掌握籃球方面的知識和理論。在對青少年籃球運動進行教學過程中，教師一定讓其熟練掌握籃球的基本知識，確保青少年能夠?qū)@球運動有一個系統(tǒng)的了解，明確學習籃球運動的目的和意義，從而為今后系統(tǒng)的學習籃球奠定一個良好基礎。

第二，要熟練的掌握籃球運動的技巧和動作。在對籃球運動的基本知識了解和學習之后，應該對青少年進行籃球技能和技巧的訓練，并且能夠熟練的應用到實際比賽或者練習當中，提升自身的籃球水平，進而促進籃球運動的良好發(fā)展和進步。

第三，熟練掌握籃球運動項目的戰(zhàn)術。對于籃球運動而言，籃球戰(zhàn)術是其非常重要的一部分，在實際的比賽中，正確的戰(zhàn)術，能夠很大程度上提升贏得比賽的幾率。因此，在對青少年進行籃球運動教學過程中，一定要培養(yǎng)青少年的籃球戰(zhàn)術意識，提升青少年的團隊意識，促進青少年良好發(fā)展，從而進一步推動我國青少年籃球運動的發(fā)展進程。

1.3、籃球運動的優(yōu)勢

由于籃球運動是一項集體性的運動項目，因此深受青少年的喜愛和歡迎。在青少年的發(fā)展過程中，加強其對籃球運動的學習，不僅可以強健青少年的體魄，促進其身心健康，還能夠全面提高青少年的綜合能力和自身素養(yǎng)，有利于青少年的未來發(fā)展和進步?；@球運動的優(yōu)勢比較多，比如：具有無壓力、零負擔等優(yōu)點，青少年在學習過程中，教師不會對其施加壓力和負擔，青少年只是單純的進行娛樂，可以在運動時放松自己的心情，緩解平時的學習壓力，保證其可以健康、快樂的成長。此外，籃球運動還具有趣味性以及競爭性。在籃球運動學習過程中，教師可以根據(jù)青少年的自身情況，制定合理的學習方案，調(diào)動青少年的學習積極性，讓青少年對籃球產(chǎn)生一定的興趣，提高青少年的綜合能力和籃球水平，進而促進青少年籃球運動的良好發(fā)展。同時，青少年學習籃球運動，還能夠培養(yǎng)其競爭意識以及團結精神，有利于青少年的未來發(fā)展。

2、青少年籃球運動的發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.1、青少年籃球運動發(fā)展具有一定的單一性

受傳統(tǒng)教學觀念的影響和制約，很多教師在進行籃球運動教學時，常常是以籃球理論知識的講解、示范以及讓青少年反復練習為主，采用這樣的教學模式，雖然，青少年在進行籃球?qū)W習時，能夠快速掌握籃球技術。但是，青少年只是被動的進行練習，讓青少年花費大量的時間和精力在籃球技能練習上，缺乏自主創(chuàng)新和發(fā)揮的能力，影響了青少年的全面發(fā)展，也讓青少年籃球運動的發(fā)展變得越來越單一化。同時，在籃球運動教學過程中，教師不僅要教授青少年籃球知識，還要不斷與青少年進行交流和溝通，對青少年自身水平有一個充分的認識，了解青少年的整體需求，提高籃球教學訓練的整體質(zhì)量和效果。而一些教師只是一味地注重單向教學，使得青少年不能輕松、愉快的學習，青少年無法全身心的投入到籃球?qū)W習中，也不能將教師教授的知識合理的應用到籃球?qū)嵺`當中，久而久之，青少年就會對籃球教學失去興趣，不利于培養(yǎng)青少年終身體育意識，也很大程度上制約了籃球運動的未來發(fā)展。

2.2、青少年籃球運動發(fā)展的環(huán)境存在問題

籃球運動是一項競技性非常強的體育項目，其不僅能夠為人們帶來視覺和精神享受，還可以很大程度上促進體育事業(yè)的未來發(fā)展。現(xiàn)階段，雖然很多學校都具有高素質(zhì)、高水平的籃球運動員。但是通常情況下，這些運動員只能在學校內(nèi)或者在某個城區(qū)范圍內(nèi)進行體育比賽，再加上缺乏足夠的經(jīng)費和條件，致使很多籃球運動員之間缺乏交流，這種情況的出現(xiàn)，說明青少年籃球發(fā)展還缺乏社會各界的支持，并且青少年籃球運動的發(fā)展環(huán)境也無法滿足青少年籃球運動員的自身需求，制約了青少年的未來發(fā)展和進步。

2.3、籃球運動硬件設施比較缺乏

對于籃球運動而言，體育設施以及場地是其正常進行和開展的必要條件，對籃球運動的未來發(fā)展具有重要的意義和作用。但是現(xiàn)階段，由于各個學校的資金比較有限，再加上一些中小學籃球場地面積嚴重不足。因此，在學校在發(fā)展期間，一旦開展其他體育項目，比如：拔河比賽等，籃球場地就不能正常使用。此外，一些學校在實際的發(fā)展過程中，籃球器材缺乏良好的管理和保養(yǎng)，老化嚴重，有的籃球架還會出現(xiàn)銹蝕嚴重、沒有球網(wǎng)等情況，嚴重影響了籃球運動的順利開展，也制約了青少年籃球運動的未來發(fā)展。

2.4、對籃球運動重視程度不足

在對青少年進行籃球運動教學過程中，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，很多教師仍然無法擺脫教學理念，使得很多學校通常只注重主科課程，而忽視了籃球教學的重要性，從而影響了籃球教學的順利來開展，制約了籃球運動的良好發(fā)展。通常情況下，教師在進行籃球教學時，往往對青少年的成績比較關注，很少的教師才會注重青少年學習過程。因此，在這種環(huán)境之下，青少年很難主動參與到體育學習中，不利于青少年籃球水平和技能的提升。

3、促進青少年籃球運動發(fā)展的有效對策分析

3.1、不斷擴大籃球教育的范圍

現(xiàn)階段，很多學校在對青少年進行籃球運動教學時，經(jīng)常會出現(xiàn)“功利性”嚴重的問題，很大程度上制約了青少年籃球運動的未來發(fā)展和進步。因此，在今后的發(fā)展過程中，應該對籃球教育的范圍進行不斷擴大，保證青少年的籃球水平和技能可以得到全面提升。同時，在實際的發(fā)展過程中，學校還應該選拔優(yōu)秀的人才，建立校級籃球隊，培養(yǎng)高素質(zhì)的籃球運動員。此外，學校應該采用合理的方式，調(diào)動青少年學習籃球運行的積極性，鼓勵全校青少年主動參與籃球運動，使青少年從“觀賽者”成為“參賽者”，提升青少年水平的同時，還可以保證青少年籃球運動朝著良好的方向發(fā)展和進步。

3.2、對青少年進行正確的引導和教育

現(xiàn)階段，在青少年籃球運動發(fā)展過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些青少年輕視籃球運動的現(xiàn)象，影響了籃球運動的長久發(fā)展。面對這種情況，各中小學校應經(jīng)加強對青少年的教育，對青少年進行正確的引導，端正其對籃球運動的態(tài)度，在成長中不斷更正錯誤的觀念，進而提升青少年的整體籃球水平。在實際的教學過程中，很多女生經(jīng)常認為籃球運動比較適合男生，不適合女生。對于這樣的觀念，教會應該向一些女青少年進行認真的講解，讓其了解和認識籃球運動，使其認識到籃球運動不僅需要較強的身體素質(zhì)，還需要具備敏銳的觀察力以及團隊協(xié)作能力，在這一方面，女生占據(jù)絕對的優(yōu)勢，增強女青少年的自信心，調(diào)動其學習的積極性，進而提升其籃球水平和技能。

3.3、改善青少年籃球運動發(fā)展環(huán)境

為了能夠進一步促進籃球運動的發(fā)展和進步，在實際的發(fā)展中，學校以及相關部門應該加大對籃球運動的重視程度，加大資金投入，積極的建設體育場館。開展一些大型的比賽，增進青少年籃球運動員之間的互動和交流，保證其可以不斷提升自身的水平和技能，促進自身良好發(fā)展。同時，在青少年籃球運動發(fā)展過程中，學校應該積極的建設籃球場地以及配備相關器材，為青少年營造一個良好的籃球?qū)W習環(huán)境，保證運動員能夠有足夠的時間進行練習，從而為我國青少年籃球運動的發(fā)展打下一個良好基礎。

3.4、加強體育骨干的培養(yǎng)

在青少年籃球運動發(fā)展過程中，相關不部門應該加大對其的重視程度，不僅要著重提升青少年的籃球水平，還要加強教育人員的職業(yè)水平和自身素養(yǎng)，建立一支高素質(zhì)，高水平的籃球教學團隊，保證青少年在籃球運動學習的過程中，可以接受更加系統(tǒng)和專業(yè)的訓練，確保在提升青少年籃球水平和技能的基礎上，還能夠進一步促進青少年籃球運動的未來發(fā)展。同時，在實際的發(fā)展過程中，教師也應該加強學習，不斷提升自身的專業(yè)技能，積極轉(zhuǎn)變觀念和教學模式，保證能將最先進的技能技巧教授給青少年，進而促進青少年的未來發(fā)展和進步。

4、結束語

在青少年的發(fā)展過程中，學習籃球運動，可以很大程度上提升青少年的綜合能力，培養(yǎng)青少年的合作精神，保證青少年可以朝著良好的方向發(fā)展和進步。現(xiàn)階段，面對青少年籃球運動發(fā)展過程中存在的問題，教師在實際的教過程中，一定要站在青少年的角度，對青少年的自身需求以及實際水平進行合理分析，有針對性的制定解決對策，確保在提升青少年籃球水平的同時，還能夠進一步推動我國青少年籃球運動的發(fā)展進程。

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