山東省聊城市高唐縣固河中學 劉麗媛

一、新時代下家庭教育的重要性

不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。

——在2015年春節(jié)團拜會上的講話(2015年2月17日)

習近平在多次團拜會上關(guān)于家庭教育的講話中強調(diào)：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。

2016年12月12日在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話中指出：家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人說的“愛子，教之以義方”，“愛之不以道，適所以害之也”。青少年是家庭的未來和希望，更是國家的未來和希望。古人都知道，養(yǎng)不教，父之過。家長應該擔負起教育后代的責任。家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個臺階。

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：a、家庭b、學校c、兒童所在的集體d、兒童本人e、書籍f、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在育人的過程中的重要性。那什么是家庭教育呢？《辭?！穼Α凹彝ソ逃痹~條的解釋是：父母或其他年長者在家庭里對兒童和青少年進行的教育。教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學校也?！庇纱丝煽?，家庭是孩子的第一所學校，父母則是孩子的第一任老師，家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，家庭教育對孩子的成長具有十分重要的影響。因此，父母對未成年人的教育肩負著義不容辭的責任。家庭教育是一切教育的基礎，是學校教育和社會教育的基礎、補充和延伸。家庭教育對于每個人、每個家庭乃至整個社會都有著十分重要的意義。

二、新思想下家長應如何做好家庭教育

（一）因材施教 ，教學相長

宋代的朱熹說“圣賢施教，各因其材。小以小成，大以大成”。家長應根據(jù)學生的實際情況和個體差異，有的放矢的對孩子進行適當?shù)慕逃?，采取有效措施，使孩子能夠揚長避短，讓孩子得到充分最佳的發(fā)展?！秾W記》云“故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！贝死碚摲旁诩彝ソ逃刑岢B(yǎng)育教育與學習相互促進，家庭教育的過程中父母、子女雙方是一個相互學習、相互促進、共同提高的過程。

（二）啟發(fā)誘導，循序漸近

《學記》中提出”道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！痹诩彝ソ逃屑议L的作用在于引導、激勵啟發(fā)，而不是牽著孩子的鼻子走，強迫和代替孩子學習。家長要善于充分調(diào)動學生的積極性和主動性，啟發(fā)學生獨立思考培養(yǎng)獨立解決問題的能力，讓孩子養(yǎng)成善思、善疑、善問的習慣 ，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教育不是一朝一夕的事情，欲速則不達，家長在教育孩子過程中要注意循序漸進，根據(jù)孩子身體和心理及自身發(fā)展階段和特點，耐心、細心、持續(xù)、連貫的 進行教育 。

（三）尊重信任與嚴格要求相結(jié)合

即嚴愛結(jié)合或言慈相濟，就是把對孩子個人的尊重和信賴與嚴格要求結(jié)合起來。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“我們既要嚴格要求一個人，也要盡可能的尊重一個人”。家長要愛護、尊重、信賴學生，對孩子提出要求要做到合理正確、明確具體和寬嚴適度，以利于學生的健康成長，而且家長對孩子提出的要求要認真執(zhí)行，堅定不移的貫徹到底，督促學生切實做到。

（四）教育的一致性和連貫性原則

家長應該把來自各方面的對孩子的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，以保障孩子能按照家長的要求發(fā)展。良好的家庭教育不是一天兩天就能完成的，也不是幾次教育活動就能做到了的，家庭教育貫穿在孩子學習的整個過程。家庭教育與學校教育二者在教育出發(fā)點、目的、原則等方面具有一致性，所以家長要切實做好家庭教育的計劃和步驟，統(tǒng)一家庭和學校個方面的教育影響，時刻保持聯(lián)系，形成一致的態(tài)度，共同努力，來促進學生的學習和健康成長，為學生的學習教育做好銜接工作，確保前后一致。實現(xiàn)家庭教育與學校教育的有效融合，有才獲得良好的教育效果，共同完成使命。家庭教育是終身教育，對人的一生起著奠基作用，

（五）發(fā)揚積極作用與克服消極因素相結(jié)合

《學記》認為“知其心，然后能救其失也。教也者，常善而救其失者也?！币虼嗽诩彝ソ逃屑议L需要注意長善救失原則，在對孩子進行教育時要注意充分調(diào)動學生自我教育的積極性，限制和克服消極因素。在家庭教育中家長應持有辯證法的觀點，找出孩子的積極因素和消極因素，啟發(fā)學生進行自我教育，依靠自身的積極因素去克服消極因素。

古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。一個良好、可持續(xù)的國民教育，應該是家庭教育、學校教育和社會教育三者形成教育合力，而家庭教育則是國民教育的基石。家庭教育區(qū)別與學校教育和社會教育，具有自身的獨特作用，是學校教育、社會教育及其他教育所無法替代的。父母作為孩子的領路人，應該重視家庭教育的重要性，和孩子共同努力，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的有效融合，獲得更好的教育效果。家庭教育是終身教育，對人的一生起著奠基作用。