王軍華

我有位閨蜜是特級(jí)教師，對(duì)孩子的教育很有一套。她曾跟我說(shuō)，有些孩子之所以學(xué)習(xí)成績(jī)差，最大的原因是課堂上注意力不集中，老師講授的知識(shí)他們大部分都“接收”不到。如果家長(zhǎng)一開(kāi)始就幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣，孩子的聽(tīng)課效率會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)差。對(duì)此我深有體會(huì)。我兒子剛上初中時(shí)，就因上述原因，成績(jī)不佳，正是在我和這位閨蜜的正確引導(dǎo)和幫助下，壞習(xí)慣得以及時(shí)糾正。去年，我兒子以優(yōu)異成績(jī)考入了一所省級(jí)重點(diǎn)高中——

憂心忡忡，

兒子注意力不集中

從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我兒子寫(xiě)作業(yè)時(shí)一直有個(gè)毛?。鹤⒁饬Σ荒芗性谧鳂I(yè)上，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒又想看電視，有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)樓下有汽車?yán)嚷?，他也?huì)打開(kāi)窗戶往下面看一看。

但整個(gè)小學(xué)階段，我并未發(fā)現(xiàn)注意力不集中對(duì)兒子的學(xué)習(xí)有什么嚴(yán)重影響。我還一直覺(jué)得兒子好動(dòng)，貪玩，是聰明的表現(xiàn)。再說(shuō)，每次考試他的成績(jī)都在班上名列前茅，因此我就沒(méi)把這件事放在心上。

升入初中后，課程增多，學(xué)習(xí)任務(wù)一下子加重了不少。兒子還是一貫的注意力不集中，寫(xiě)作業(yè)時(shí)屁股在凳子上總是坐不牢。

有一天都晚上10點(diǎn)了，兒子的作業(yè)才寫(xiě)了一半，他不但不著急，還慢悠悠地跑到廚房找牛奶喝。我生氣了，對(duì)他說(shuō)：“像你這樣，猴年馬月才能把作業(yè)寫(xiě)完？”他居然不甘示弱地回敬我：“寫(xiě)不完就寫(xiě)不完，有什么了不起！”一句話把我噎得半天張不開(kāi)嘴。

想想兒子正處于青春叛逆期，我不想引發(fā)矛盾，就假裝生氣不再理他。我甚至想著，等兒子再大一點(diǎn)，肯定能自己調(diào)整過(guò)來(lái)。

可事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單。很快，兒子的期中考試成績(jī)出來(lái)了，我再也無(wú)法淡定。那天，班主任在家長(zhǎng)群里公布了中考成績(jī)，兒子的數(shù)學(xué)考了50分，英語(yǔ)65分……居然有四門(mén)功課不及格！這還是剛?cè)雽W(xué)時(shí)名列年級(jí)第五、班級(jí)第一的兒子嗎？就在我又困惑又著急時(shí)，班主任的電話打來(lái)了，讓我去學(xué)校一趟。

從班主任那兒我了解到，兒子課堂上愛(ài)走神，喜歡東張西望，跟同學(xué)交頭接耳，自習(xí)課上寫(xiě)作業(yè)時(shí)注意力也不集中。老師批評(píng)了他好多次，但收效甚微。為了不影響其他同學(xué)，老師把兒子調(diào)到了教室最后一排。

班主任說(shuō)：“上課注意力不集中，老師講的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)他都沒(méi)記住，做起作業(yè)來(lái)當(dāng)然就有難度，到了考試就更摸不著頭緒?！闭f(shuō)著，班主任拿出我兒子的數(shù)學(xué)試卷讓我看，最后面的三道大題都是空白。老師嘆息道：“這分丟得多可惜呀！”再看兒子另外幾科的試卷，做得都不理想。

班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“孩子之所以四門(mén)功課不及格，跟他平時(shí)上課注意力不集中有很大關(guān)系。長(zhǎng)此以往，形成惡性循環(huán)，成績(jī)就很難上去了。而且，到了初二還會(huì)增加兩門(mén)課，難度也會(huì)越來(lái)越大。如果不及時(shí)采取措施，以他現(xiàn)在的狀態(tài)，將來(lái)中考能不能考上普通高中都是問(wèn)題?！崩蠋煹拿烤湓挘枷裥″N一樣敲在我的心上。

離開(kāi)學(xué)校，我一路上都在想該怎么辦。

回到家，掏出鑰匙剛打開(kāi)門(mén)，兒子就從他屋子里迎了出來(lái)，手里拿著作業(yè)，嘴里還叼著半塊面包。我心里的無(wú)名火“噌噌”往上躥，伸手從兒子嘴里奪下面包扔在了餐桌上，難以抑制地沖兒子喊了起來(lái)：“說(shuō)過(guò)多少次了，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不能吃東西，你為什么聽(tīng)不進(jìn)去？”兒子先是一臉錯(cuò)愕，接著來(lái)了一句：“我都習(xí)慣了，不讓吃東西我更寫(xiě)不下去?！笨此桓睙o(wú)所謂的樣子，我更加惱火，順手操起笤帚朝他身上掄去。

兒子一邊躲避一邊喊了起來(lái)：“媽媽為什么打我？”是啊，這是我第一次對(duì)他發(fā)這么大的火，更是第一次對(duì)他實(shí)施棍棒教育，他不吃驚反倒不正常。我說(shuō)：“你還有臉問(wèn)我為什么打你？你上課為什么不認(rèn)真聽(tīng)講？！”兒子聽(tīng)了一臉委屈地說(shuō)：“媽媽，我也想集中精力聽(tīng)講，可我越是這么想就越是走神??！媽媽你幫幫我吧……”說(shuō)實(shí)話，那一刻我很是吃驚，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為兒子習(xí)慣了那樣，不想改變，卻不知道他也很想改掉這個(gè)壞毛病。

多種訓(xùn)練，

幫孩子集中注意力

那天晚上，我翻來(lái)覆去睡不著，班主任說(shuō)的話一直在我耳畔回響。是啊，兒子馬上就要上初二，如果不能盡快改掉“注意力不集中”的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不可能提上去，考高中確實(shí)是個(gè)大問(wèn)題。越想我越睡不著，干脆給閨蜜張娜打電話訴說(shuō)心事，希望得到她這位特級(jí)教師的幫助。

張娜聽(tīng)我講完，耐心地幫我分析：“很明顯，孩子注意力不集中的問(wèn)題不是一天兩天就能形成的，說(shuō)明他從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意力其實(shí)就是我們平常所說(shuō)的‘專注力，從字面上解釋，就是專心、注意的意思。可以說(shuō)，沒(méi)有注意力就沒(méi)有記憶力，良好的專注力是學(xué)習(xí)成功的最佳保障?！蔽壹辈豢纱?，問(wèn)她有沒(méi)有辦法能提高注意力。她說(shuō)：“辦法有很多，比如說(shuō)在某一時(shí)間里只盯住一個(gè)目標(biāo)，而不為其他事物所動(dòng)；或者在某一時(shí)間里只聽(tīng)某一種聲音；等等。這樣吧，明天下班我去你家里一趟，我給孩子講講?！?/p>

第二天，張娜如約而至。兒子從小就喜歡張娜，甚至不止一次跟我說(shuō)，他要是張阿姨家的孩子該有多好。

張娜先是給我兒子講了注意力對(duì)上課聽(tīng)講的重要性，而后鼓勵(lì)他：“通過(guò)努力，你一定能做到集中注意力聽(tīng)講?！彼龁?wèn)我兒子平時(shí)有什么業(yè)余愛(ài)好，兒子說(shuō)他喜歡臨摹人物畫(huà)像。張娜就地取材，在我家找了一本帶有人物插圖的雜志，讓我兒子從中選一幅他喜歡的人物進(jìn)行臨摹。兒子選好后，就坐在桌前認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)。張娜拿了本書(shū)，坐在我兒子旁邊看著。說(shuō)來(lái)也怪，十幾分鐘過(guò)去，我兒子居然沒(méi)有提出吃東西或是要喝水等要求，直到把那幅畫(huà)完成才起身。

張娜對(duì)我兒子的表現(xiàn)給予了充分肯定與表?yè)P(yáng)，說(shuō)：“孩子，阿姨相信你，用不了多久，你的注意力就能集中了。”臨走時(shí)她給我兒子布置了作業(yè)：臨摹三幅人物畫(huà)像。說(shuō)來(lái)也怪，兒子每次臨摹人物畫(huà)像時(shí)都能專心致志，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)中途要吃東西、要上廁所等狀況。

過(guò)了四五天，張娜再次來(lái)到我家，帶來(lái)了一些圖片。她把幾幅圖片依次擺在桌面上，先用一張白紙把圖片遮住幾幅，只露出一幅，讓我兒子記住圖片的內(nèi)容，再按一定順序一幅一幅露出圖片，讓我兒子認(rèn)識(shí)、記憶。連續(xù)讓我兒子看3遍以后，她隨機(jī)選出一幅圖露出來(lái)，把其他的圖都遮上，然后讓我兒子說(shuō)出緊挨著露出來(lái)的那幅圖的左邊或右邊的圖畫(huà)了什么內(nèi)容。剛開(kāi)始，我兒子總是說(shuō)錯(cuò)。但反復(fù)練習(xí)幾次后，我兒子就能把全部圖片的內(nèi)容和位置說(shuō)得一清二楚了。張娜豎起大拇指夸獎(jiǎng)道：“通過(guò)努力，你的進(jìn)步很大，注意力已經(jīng)有所提高?！蔽覂鹤勇?tīng)后信心倍增，說(shuō)：“阿姨，我會(huì)繼續(xù)努力的?！眅ndprint

隨后的一段日子，張娜每周都會(huì)來(lái)我家輔導(dǎo)我兒子一兩次，有時(shí)帶著迷宮畫(huà)冊(cè)，讓我兒子練習(xí)走迷宮；有時(shí)帶張報(bào)紙，讓我兒子找出幾幅圖中的不同之處；有一次還在手機(jī)上下載了一段鋼琴曲，播放給我兒子聽(tīng)……

心無(wú)旁騖，

曾經(jīng)的差生考入省重點(diǎn)

有人說(shuō)過(guò)，形成或改變一個(gè)習(xí)慣只需21天。在張娜的引導(dǎo)下，我兒子的注意力有了很大提高。我也經(jīng)常和班主任溝通，及時(shí)掌握兒子在學(xué)校的情況。據(jù)班主任反映，他在課堂上的情況大有改觀，不僅注意力能夠集中，還經(jīng)常主動(dòng)提出問(wèn)題，和老師形成了良性互動(dòng)；自習(xí)課上，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也很少跟同學(xué)交頭接耳，或者外面一有動(dòng)靜就東張西望了。

有一天，我故意在兒子房間門(mén)口大聲說(shuō)：“寶貝，媽媽給你買了你最喜歡吃的火龍果，快出來(lái)吃吧！”兒子卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。事后我問(wèn)他：“你是不是沒(méi)聽(tīng)到媽媽喊你?。俊彼麃?lái)了句：“聽(tīng)到了，可我正在寫(xiě)作業(yè)呢！”

我還經(jīng)常跟兒子講一些古今中外的名人做事專心的故事。有時(shí)候兒子邊聽(tīng)邊“嗯嗯”地回應(yīng)，似乎并不太感興趣。發(fā)現(xiàn)兒子喜歡下棋以后，我就有意在他面前講圍棋手弈秋的故事。弈秋是第一個(gè)有歷史記載的圍棋專業(yè)棋手，也是史上第一個(gè)有記載的從事教育的圍棋名人。有一天，弈秋正在下棋，一位吹笙的樂(lè)師從他身旁路過(guò)。弈秋被優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的笙樂(lè)吸引，一時(shí)走了神，側(cè)著身子聆聽(tīng)。而當(dāng)時(shí)正是一盤(pán)棋決定勝負(fù)的時(shí)候，笙突然不響了，吹笙的樂(lè)師探身向弈秋請(qǐng)教圍棋之道，弈秋一時(shí)竟不知如何作答……故事講到這里，我停下了，問(wèn)兒子：“弈秋為什么不知如何作答，你知道原因嗎？”兒子答：“因?yàn)樗活櫬?tīng)笙樂(lè)，注意力沒(méi)在下棋上！”我借機(jī)引導(dǎo)他：“對(duì)！無(wú)論是上課聽(tīng)講還是做其他事，都需要專心致志，哪怕是像弈秋這樣的圍棋高手，一旦分心，也會(huì)被問(wèn)倒。”兒子很清楚我的用意，跟我保證：“你就放心吧，我不會(huì)讓你失望的！”

不久后的一天，我正在單位上班，突然接到兒子班主任的電話，我的第一反應(yīng)是兒子闖禍了，可班主任告訴我，兒子在期末考試中取得了全班第一的好成績(jī)。老師交代我：“孩子的進(jìn)步十分明顯。你準(zhǔn)備一下，在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷?jīng)驗(yàn)吧！”那一刻，我無(wú)比欣慰。

在初二、初三兩個(gè)學(xué)年，兒子一直保持著較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并于去年考入了省重點(diǎn)高中。有一天我跟兒子開(kāi)玩笑：“還記得當(dāng)年你因?yàn)樽⒁饬Σ患泻蛬寢尦臣艿氖聝簡(jiǎn)?？”兒子不好意思地說(shuō)：“媽媽對(duì)不起！謝謝你和張娜阿姨在關(guān)鍵時(shí)刻幫了我一把?！?/p>

在此我想告訴各位家長(zhǎng)朋友，在孩子成長(zhǎng)的緊要關(guān)頭，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要及時(shí)予以糾正，這樣孩子才有可能擺脫原來(lái)的狀態(tài)，以全新的姿態(tài)邁向成功。

【編輯：馮士軍】endprint