楊劍

【摘 要】在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，社會(huì)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才方面的需求變得更高，如何能夠提升辦學(xué)水平，提升人才培養(yǎng)成效，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，這是現(xiàn)階段高校相關(guān)教育工作開(kāi)展中的一個(gè)重要的研究探討課題。面對(duì)新的發(fā)展環(huán)境，我們應(yīng)該從科學(xué)的角度入手，做好人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”背景；商務(wù)英語(yǔ)；人才培養(yǎng)；轉(zhuǎn)型升級(jí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）34-0137-02

面對(duì)當(dāng)前新的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，高校在展開(kāi)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該做好人才隊(duì)伍培養(yǎng)的有效改進(jìn)和完善，通過(guò)合理的優(yōu)化轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步提升當(dāng)前高校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平，構(gòu)建一套更加科學(xué)的人才培養(yǎng)教育體系，為社會(huì)提供更加優(yōu)秀并且專(zhuān)業(yè)、全面的商務(wù)英語(yǔ)人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方向上的要求

在當(dāng)前高校商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我們不僅要確保人才本身具備良好的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平，同時(shí)他們也需要具備良好的實(shí)踐應(yīng)用能力。在當(dāng)前我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提環(huán)境下，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)環(huán)境對(duì)于人才本身的需求也變得更加廣泛。我們不僅要確保商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才本身具備良好的英語(yǔ)素養(yǎng)，同時(shí)他們也應(yīng)該具備一定的經(jīng)營(yíng)管理方面的專(zhuān)業(yè)能力，能夠?qū)Ξ?dāng)前企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的一些內(nèi)容和情況進(jìn)行了解，同時(shí)具備一定的貿(mào)易策劃和問(wèn)題解決能力。在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我們需要安排學(xué)生系統(tǒng)地對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能、國(guó)際貿(mào)易知識(shí)、金融理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)理念以及實(shí)務(wù)操作等方面進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，人才本身也應(yīng)該具備一定的資料信息收集整理能力，能夠通過(guò)自身的實(shí)踐完成信息的收集和獲取，這樣才能更好地適應(yīng)當(dāng)前新的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的社會(huì)用人需求。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作開(kāi)展的新思路

第一，觀念需要革新。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，商務(wù)英語(yǔ)教育工作在實(shí)際開(kāi)展落實(shí)的過(guò)程當(dāng)中，其需要對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的創(chuàng)新和充分融合，切實(shí)改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，這樣才能更好地體現(xiàn)出實(shí)際教育工作當(dāng)中對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)能力方面的培養(yǎng)需求。在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展上，我們應(yīng)該從現(xiàn)代化的角度，對(duì)實(shí)際教學(xué)中的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的展現(xiàn)與選擇，并且通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)理念的應(yīng)用，對(duì)于當(dāng)前高校商務(wù)英語(yǔ)教育工作的開(kāi)展，進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整與改進(jìn)，讓學(xué)生本身具備更強(qiáng)的參與興趣，從而達(dá)到提升商務(wù)英語(yǔ)教育工作開(kāi)展效果的目標(biāo)。

第二，內(nèi)容需要改進(jìn)。在當(dāng)前新的環(huán)境下，高校商務(wù)英語(yǔ)教育活動(dòng)開(kāi)展上，商務(wù)英語(yǔ)工作的落實(shí)，需要結(jié)合新環(huán)境對(duì)于實(shí)際工作內(nèi)容進(jìn)行有效的創(chuàng)新和調(diào)整，引入更加現(xiàn)代化的教學(xué)內(nèi)容，真正的提升商務(wù)英語(yǔ)教育工作的有效性。我們可以在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，增加一些和學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)的教學(xué)案例來(lái)進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于當(dāng)前社會(huì)崗位的工作需求進(jìn)行深刻了解的同時(shí)，也能夠從一個(gè)更加科學(xué)的角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行判斷分析，讓學(xué)生本身具備更強(qiáng)的實(shí)踐能力。在商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)中，有意識(shí)地幫助學(xué)生進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用方面的積累，讓他們的語(yǔ)言能力素質(zhì)方面能夠得到有效發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展上，科學(xué)分析學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力基本水平，引入科學(xué)的教學(xué)手段和思路，培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用意識(shí)，讓他們更加主動(dòng)地參與商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用，并在商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用的過(guò)程當(dāng)中也能夠帶著問(wèn)題進(jìn)行思考。在這樣一個(gè)狀態(tài)下，學(xué)生自然也就能夠在參與商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用的過(guò)程當(dāng)中形成良好的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力和素質(zhì)，并且也能夠更好地完成整個(gè)商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展目標(biāo)。

第三，方法需要優(yōu)化。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下，商務(wù)英語(yǔ)教育工作在實(shí)際開(kāi)展上，其工作方式必須要進(jìn)行進(jìn)一步的扭轉(zhuǎn)，這樣才能適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)期高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展需求。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建能夠充分吸引學(xué)生的教學(xué)情境，讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分調(diào)動(dòng)，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生自身實(shí)際解決問(wèn)題能力方面的有效培養(yǎng)。商務(wù)英語(yǔ)教育活動(dòng)開(kāi)展中，“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)理念和技術(shù)的應(yīng)用，也正為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力提供了良好的契機(jī)。對(duì)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，如何讓學(xué)生更好地結(jié)合課文內(nèi)容，汲取養(yǎng)分，對(duì)課文深度進(jìn)行更好的理解和吸收，這是商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力教學(xué)中非常重要的一方面，同時(shí)也應(yīng)該是作文教學(xué)中所必須要考慮和重視的一方面。在對(duì)于教學(xué)方法的改進(jìn)上，應(yīng)該對(duì)當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行充分分析，利用這一平臺(tái)和工具，突破以往課堂教學(xué)中的諸多限制。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師也能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)時(shí)監(jiān)督和管理，引導(dǎo)學(xué)生更好地自我約束，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)。另外，實(shí)際人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我們也應(yīng)該增加一些實(shí)踐性的內(nèi)容，通過(guò)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，更好地突出學(xué)生自身能力方面成長(zhǎng)的關(guān)鍵性。當(dāng)前各類(lèi)商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)迅速發(fā)展并成熟，為學(xué)生提供了高仿真模擬商務(wù)環(huán)境，使其進(jìn)行語(yǔ)言與業(yè)務(wù)訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)在模擬場(chǎng)景中對(duì)真實(shí)業(yè)務(wù)運(yùn)作問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷、決策與反思，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求且具有職業(yè)可持續(xù)發(fā)展性的復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才。

第四，提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)能力。在現(xiàn)階段能力素養(yǎng)的培養(yǎng)需求導(dǎo)向下，高校商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于教師隊(duì)伍自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力提出了更高的要求。在展開(kāi)商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，教師隊(duì)伍本身必須要具備良好的教學(xué)能力，這樣才能最大限度地滿(mǎn)足當(dāng)前職業(yè)能力培養(yǎng)背景下的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)的開(kāi)展需求。高校內(nèi)部應(yīng)該積極推進(jìn)教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作，構(gòu)建一套科學(xué)化的教育管理體系，對(duì)于當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)任務(wù)進(jìn)行更好的執(zhí)行。教師在商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用教育工作開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該不斷地探索新的教學(xué)方式，積極展開(kāi)教學(xué)研究，提升整體教學(xué)工作的開(kāi)展能力，為學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)提供良好的指引。

第五，校企合作的應(yīng)用。在人才的鍛煉和培養(yǎng)的過(guò)程中，校企合作是一種有效的實(shí)踐教學(xué)方式。學(xué)校應(yīng)該做好充分的市場(chǎng)調(diào)研分析，與企業(yè)進(jìn)行深度溝通合作，就當(dāng)前人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行完善和調(diào)整，從而達(dá)到提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)。在具體人才培養(yǎng)過(guò)程中，我們可以將現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀的職業(yè)精神、道德教育以及文化理念融入到人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，在結(jié)合具體商務(wù)工作實(shí)際的基礎(chǔ)上做好學(xué)生職業(yè)道德水平的提升，以此獲得綜合素質(zhì)水平提升的效果。而在當(dāng)前校企合作推進(jìn)的過(guò)程中，商務(wù)人才對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行接受的目的，也更多的是為了對(duì)短期內(nèi)的人力資源不足問(wèn)題進(jìn)行解決，并沒(méi)有從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)對(duì)實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)力度進(jìn)行加大。面對(duì)這方面問(wèn)題，我們需要結(jié)合市場(chǎng)對(duì)于商務(wù)人才的用人需求，做好相應(yīng)的調(diào)整，為人才的成長(zhǎng)提供一個(gè)全方位的環(huán)境空間，發(fā)揮出校企合作對(duì)人才培養(yǎng)工作的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，校企合作的應(yīng)用能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加全方位的實(shí)習(xí)環(huán)境，學(xué)校相關(guān)教育工作的開(kāi)展也能夠?qū)崿F(xiàn)與當(dāng)前企業(yè)用人環(huán)境的有效接軌。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，校企合作為企業(yè)人才方面的需求提供了一個(gè)良好的滿(mǎn)足空間，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們自身能力的提升，也減少了后續(xù)人才進(jìn)入企業(yè)的過(guò)渡時(shí)間，提升了上崗效率，進(jìn)一步滿(mǎn)足了崗位人才的用人需求，可謂是一舉多得。另外，為了對(duì)校企合作進(jìn)行有效推進(jìn)，學(xué)校內(nèi)部在數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的過(guò)程中，也應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)方面的內(nèi)容進(jìn)行考慮，給予一定的學(xué)分等獎(jiǎng)勵(lì)政策，更好地對(duì)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)制度進(jìn)行完善，提升人才培養(yǎng)體系的適應(yīng)性。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，面對(duì)當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的新環(huán)境需求，我們?cè)谡归_(kāi)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)當(dāng)前的教學(xué)體系進(jìn)行合理的改進(jìn)，引入科學(xué)的教學(xué)思路和理念，豐富教學(xué)過(guò)程，打造優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)過(guò)程的全方位轉(zhuǎn)型。

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