2008年8月5日，青島市教育局響應中國學前教育研究會的號召，選拔了6位幼兒園一線教師，奔赴汶川地震的重災區(qū)之一綿竹市，開啟了為期15天的幼教志愿者支教活動。團隊的領隊是原青島市四方區(qū)教工第一幼兒園二分園的李雪梅老師，其他5名隊員分別是原青島市四方區(qū)教工第二幼兒園的王蕾老師，原青島市市南區(qū)機關幼兒園的王璐老師，原青島市市南區(qū)山東路幼兒園的劉云霞老師，青島市市北區(qū)第一實驗幼兒園的俞藝老師和原青島市市北區(qū)第三教工幼兒園的堵芳杰老師。歲月匆匆，轉眼十年過去了，今年中國學前教育研究會組織的汶川地震十周年志愿者回訪活動，又勾起了我們青春的回憶。這里摘選的支教日志記錄了我們當年的支教生活及我們在支教過程中的實踐與思考。

8月7日 與馮老師的第一次親密接觸

今天，我見到了敬愛的馮曉霞老師。馮老師是我們這次幼教援助活動的總指揮。說實在的，我們以前見到馮老師都是在培訓活動的場合，遠遠地望著馮老師，聆聽她的指導。今天，當我接到馮老師的博士生張鳳老師的短信，告訴我馮老師來了，想和我們一起開個短會時，我激動不已，趕緊拿著筆記本飛快地跑出了房間。

我輕輕地敲開了9438號房間的門，馮老師輕柔的嗓音在我耳邊響起：“李老師，來，坐我旁邊?！蔽易今T老師身邊，第一次那么近距離地與馮老師在一起。馮老師一身樸素的藍色小花棉布裙，齊肩的短發(fā)，白皙的臉上架著一副金邊眼鏡。接下來，馮老師詢問了我們的生活和學習情況，布置了今后的工作任務，叮囑我們以安全為重，互相團結，盡自己最大的努力關心和幫助災區(qū)的孩子，出色地完成這次任務，為青島的幼教人爭光。我聽著馮老師的諄諄教導，看著馮老師略帶疲倦的面容，心里充滿感動：在震后第一時間，馮老師就帶著第一批志愿者來到了災區(qū)，開展調研，聯(lián)系活動地點，擔負了前期最艱苦的工作。她用自己的實際行動詮釋了對孩子們的愛，也引領著我們成長。馮老師，我想對您說，我們一定不會辜負您的期望！

（山東青島市市北區(qū)四方幼兒園 李雪梅）

8月8日 用童心贏得孩子的愛

今天，我正式成為“友成之家”帳篷幼兒園中班26個孩子的孩子王。我很早就來到了幼兒園，把帳篷內打掃得干干凈凈的，等待著孩子們的到來。

我遠遠看到一位家長領著一個小女孩向我這邊走來。我趕緊迎上去，熱情地對小女孩說：“小朋友，歡迎你到這里來，我是王老師，你叫什么名字呀？”可是不知怎的，小女孩看了我一眼忽然“哇”地哭了起來，拽著爸爸的手直嚷著要回家。這時，班里的小朋友陸陸續(xù)續(xù)來到這里，看到這一幕都嚷嚷著：“她不是原來的花朵姐姐（前一團隊的一位志愿者老師），我要回家！”家長們都在一旁看著，我既尷尬又著急。忽然，我看到材料筐里的白紙，想到了一個辦法。我把白紙拿到帳篷門口的地墊上鋪開，故作神秘地問孩子們：“你們知道我是誰嗎？知道我是怎樣變出來的嗎？”孩子們頓時安靜了下來。我說：“其實我原來是一個圓圓的蛋，生活在要跨過十條河、翻過十座山的海邊?！蔽乙贿呎f一邊在紙上畫了一個大大的橢圓，孩子們都慢慢地圍了過來。我繼續(xù)眉飛色舞地說：“有一天我做了一個奇怪的夢，在山的那邊一個叫綿竹的地方，有一個我在這世界上最好最好的朋友，他讓我一定要來看他，于是我就拿了兩把‘掃把（在橢圓下面添畫兩只小腳丫），頂著一袋‘大米（在橢圓上面添畫一個圓），借了一把‘剪刀（在圓的前面畫上尖尖的嘴巴），變變變，變成了什么樣子？”我邊編故事邊添畫，當我將畫好的小鳥展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都樂了。我把小鳥圖案剪下來，做成頭飾戴在頭上并介紹自己：“小朋友們好，我是你們的朋友小鳥姐姐，你們喜歡我嗎？”“喜歡喜歡！”“那請你們跟我一起變成小鳥吧！”孩子們高興地圍到了我身邊……

想贏得孩子們的愛，就要讓自己和孩子們一樣，時刻保持一顆童心。

（山東青島市市南區(qū)江蘇路幼兒園 王 璐）

8月9日 老師，你們可以留下來嗎

在“友成之家”，我發(fā)現(xiàn)接連三天都有一位老爺爺早早地就帶著小孫子過來，因為孩子年齡太小，還在蹣跚學步，所以老爺爺一直帶著他在我們的帳篷外玩。

剛見到他們爺孫倆時，我覺得他們不過就是來看看熱鬧罷了。可后來發(fā)現(xiàn)，每次我?guī)е⒆觽冮_展活動時，老爺爺都會很認真地和小孫子在帳篷外聽，并跟隨著我一起做動作。當發(fā)現(xiàn)我在注意他時，老爺爺不好意思地笑了。我連忙迎上去請他進來。老爺爺說：“老師，我的小孫子年齡太小了，我怕進去會影響你們上課?！彼p聲地說著，好像生怕會打擾到大家。頓時，一股暖流涌入我的心田。老爺爺接著說：“前幾天旁邊的帳篷里有很多像我小孫子這么大的孩子，但后來那里的老師走了，我的小孫子還想來上幼兒園，于是我就帶他來了，但我怕我們倆會影響你們上課……”多么淳樸的老人??！我忙說：“大爺，沒關系的，里面有些玩具，您帶著他進來玩玩具吧?！薄袄蠋煟銈兛刹豢梢圆蛔?，能留下來嗎？”面對著老爺爺充滿期待的眼神，我不知道該如何回應。我們的確不可能一直留在這里，但我們的心會永遠和他們在一起。

（山東青島市市南區(qū)湖南路幼兒園 劉云霞）

8月11日 幫助孩子找回心中的色彩

今天在“友成之家”，我們開展了“小手變變變”的活動，請孩子們用手擺出不同的造型，在紙上印出手印，然后進行創(chuàng)意添畫。我看到斌斌用深藍色顏料在紙上印了手印，然后添畫成一只孔雀。誰知沒過多久，坐在他身旁的小朋友突然來報告：“老師，斌斌把畫涂亂了?！蔽亿s緊走過去，一看，只見他用水彩筆在孔雀的身上凌亂地畫了許多線，破壞了原本很美的畫面。我惋惜地說：“你畫的孔雀很美麗，如果你把它的羽毛裝飾得五彩繽紛的，不就更美了嗎？”可斌斌說：“孔雀有什么好看的，這樣更好看！”他一邊說一邊繼續(xù)用力將畫面涂得更亂了。活動結束后，看到斌斌的媽媽來接他，我趕緊和她作了交流。斌斌媽媽說，斌斌以前雖然調皮但很喜歡畫畫，可是最近他經常故意把畫得挺好的畫給涂亂。我聯(lián)想到之前聽說斌斌家的房子在這次地震中倒塌了，現(xiàn)在他們全家住在板房里，他也許是通過這樣的方式在表達內心的不安和恐懼。

我回頭看時，斌斌仍舊坐在座位上，我走過去問他：“斌斌，你想不想把你的畫貼到墻上呢？”他點點頭說：“要得（四川話）?！比缓缶驼J真布置了起來。

來到災區(qū)我才真實地感受到，地震給人們的心靈帶來的傷害遠遠超過我們的想象。明天，我要再努力一點，用我的行動幫助這些孩子早日找回他們心中的色彩。

（山東青島市市北區(qū)高安路幼兒園 王 蕾）

8月12日 會說話的小腳丫

早上孩子們來參加活動時，我看到小美還沒進帳篷就開始哭了，奶奶急了，打了她幾下轉身就走了。小美進來之后，自己找了一張小椅子坐下，低著頭不說話，也不和其他小朋友玩?；叵肫饋恚皫滋焖彩沁@樣沉默一會兒，哭一會兒。我想讓她開心起來。于是，我走到她面前，蹲下來說道：“小美，你有什么不開心的事能跟小鳥姐姐說嗎？”我這一問，小美反而大哭起來，怎么也勸不好?？吹剿煌６逯∧_，我想出了一個辦法。我轉過身，對著孩子們說：“小朋友們快過來，小鳥姐姐要變戲法了！今天我們班里來了個會說話的小腳丫。”說著，我用水彩筆在自己兩只腳的大腳趾上分別畫了一個笑臉和一個哭臉，孩子們看到了爭先恐后地喊著“我也想要”。我給他們畫好之后，試探著問小美：“我給你也畫上吧？”她猶豫了一下，慢慢地伸出了腳，我順勢把她拉到了其他小朋友身邊。我一邊用腳做動作，一邊即興編著兒歌：“小腳丫哥哥你好，小腳丫妹妹你好，我們都來問聲早（你好，你好），小妹妹你怎么了，不開心的事情請跟我說（說說自己不開心的事），我們把它全忘掉（一只腳給另一只腳撓癢癢），跟我一起點點頭（動動腳趾）轉轉腰（轉腳踝），蹦蹦跳跳（交替蹬腳）身體好！”孩子們看了以后哈哈大笑，一起學做起了腳趾游戲。我看見小美也動起自己的小腳玩了起來。接著，我又讓他們兩兩對坐在一起玩。我請一個小美熟悉的小伙伴跟她一起玩，當說到“不開心的事情請跟我說”時，小伙伴先說了自己感到不開心的事，他說完以后，我看到小美也說了，然后他倆互相腳頂著腳蹬了起來……我看到小美開心地笑了。小腳丫游戲可真神奇，同伴之間的親密接觸讓小美緩解了緊張不安的情緒，得到了情感上的撫慰。

（山東青島市市南區(qū)江蘇路幼兒園 王 璐）

8月20日 大篷車上的教研活動

這次支教活動中有一輛藍色的大篷車天天與我們相伴。每天一大早，它在晨曦中送我們去帳篷幼兒園；一天的任務結束后，它又把我們安全地接回住處。后來，它又“變身”成了我們流動的教研工作室。

記得8月8日早晨7點半，我們乘車前往支教點。車子啟動后，馮老師給我們開了個短會，布置了工作任務，大家仔細地聽著，認真地記著。我忽然覺得這個方法真不錯，我們可以充分利用在車上的時間討論工作計劃，總結工作情況。因為各個支教點之間距離很遠，從住處到“友成之家”有40分鐘車程，從“友成之家”到三溪寺要將近一小時。于是，我們調整了工作計劃，利用在車上的時間開展教研活動。早晨上車后，我們將各自準備好的活動方案用說課的方式介紹一遍，大家一起討論，提出建議，互相學習；回來的路上，我們討論得更加熱烈，在災區(qū)隨時都可能有突發(fā)情況，每天都有許多讓我們感動、感慨的故事，我們共同分享。“變身”后的大篷車讓我們的教研形式更靈活、更生動了。

（山東青島市市北區(qū)四方幼兒園 李雪梅）