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        新媒體在高校工會干部培訓(xùn)中的應(yīng)用分析

        2018-03-01 21:32:28朱文婧
        新一代 2017年24期
        關(guān)鍵詞:新媒體

        朱文婧

        摘 要:新媒體是指與傳統(tǒng)傳媒方式不同的,包含網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)社交工具的一種媒介。在當前的社會生活中,新媒體已被運用到生產(chǎn)、生活的各個方面,傳統(tǒng)媒介傳播方式正在被新媒體逐步取代。在高校工會干部組織中,新媒體也被更廣泛的運用到培訓(xùn)過程中。本文將對高校工會干部培訓(xùn)的實際情況做簡要闡述,并在此基礎(chǔ)上,進一步分析新媒體在高校工會干部培訓(xùn)中的應(yīng)用。

        關(guān)鍵詞:新媒體;高校工會干部培訓(xùn);高校工會

        伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展,以其網(wǎng)絡(luò)媒體與社會平臺為象征的新媒體成為新聞廣播中的重要媒介。如今,微信、微博已經(jīng)成為新媒體的代表,在一定程度上推動了新媒體的公共管理范圍,特別是在高校工會干部培訓(xùn)中創(chuàng)新了教學(xué)形式。

        一、傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的弊端和新媒體帶來的新挑戰(zhàn)

        (一)傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的弊端

        1.培訓(xùn)模式。受傳統(tǒng)培訓(xùn)形式影響,當下高校工會干部培訓(xùn)仍然以校內(nèi)培訓(xùn)為主。因為工會干部的流動性與分布狀況影響、這種培訓(xùn)形式使得培訓(xùn)范圍狹隘,多數(shù)時候仍然需要“點對點”“面對面”的培訓(xùn)形式,無法對工會干部展開大范圍覆蓋。

        2.資源影響。在現(xiàn)有資源使用方面,針對不同的成員其要求不同,差異性明顯。比如:一些成員對新聞感興趣;一些成員則對其沒有較大關(guān)注與興趣。同時在資源分享上,因為新媒體的推廣與應(yīng)用,用戶能夠在新媒體中設(shè)置一些感興趣的網(wǎng)站,對不同信息途徑有不斷的更新,使得資源分享受限。

        (二)新媒體帶來的新挑戰(zhàn)

        1.工會干部講師對新媒體掌握不足。盡管新媒體的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)形式,但其中也不乏存在一定問題。培訓(xùn)教師綜合水平較低,主要體現(xiàn)在沒有通過新媒體對培訓(xùn)進行詳細規(guī)劃、培訓(xùn)過程中傳統(tǒng)媒體與新媒體分割、未了解工會干部培訓(xùn)中心思想與教學(xué)方法。

        2.學(xué)員積極性不高。應(yīng)用新媒體進行工會干部培訓(xùn)是一種有效方法,但是新媒體也僅是講師與學(xué)員教學(xué)、學(xué)習(xí)的紐帶,想要達到新媒體培訓(xùn)效果,還需要做好學(xué)員應(yīng)用新媒體交流的能力,進而確保積極性得到提升,發(fā)揮新媒體作用。但是根據(jù)現(xiàn)階段高校工會培訓(xùn)現(xiàn)狀看,并沒有明顯體現(xiàn),學(xué)員學(xué)習(xí)興趣有待進一步調(diào)動。

        二、新媒體培訓(xùn)模式的優(yōu)勢

        (一)地點分散,方式靈活。新媒體相比較于傳統(tǒng)媒體,具有更多新特點、新優(yōu)勢,而這種特點更加符合現(xiàn)代經(jīng)濟、科技社會的發(fā)展節(jié)奏,因此也更適合被引用到高校工會干部培訓(xùn)過程中。

        首先,新媒體在時空上的受限范圍大大縮小,利用已經(jīng)普及的電子技術(shù),可以迅速將最新消息傳播給每一位工會干部,并集中反饋給上級,作出相應(yīng)調(diào)整,信息不對等的情況大大減少。而關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容方面,通過全球互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng),可以隨時隨地獲得最全面的資料信息,最大限度的滿足了培訓(xùn)需求,每位成員還可以在資源數(shù)據(jù)庫中學(xué)習(xí)自己感興趣的知識,對促進個體的特色發(fā)展起到積極作用。

        通過新媒體培訓(xùn)模式,高校工會只需建立相應(yīng)系統(tǒng),工會干部通過手機或電腦就能掌握所有消息,極大降低了紙張的使用量,這正是響應(yīng)了國家綠色發(fā)展的號召,此外所有的歷史數(shù)據(jù)也被保存在信息系統(tǒng)中,無需另外設(shè)立資料庫進行整理、保管。

        (二)增強互動,增加針對性。上文提到,在傳統(tǒng)高校工會干部培訓(xùn)模式中,成員之間互動較少,老師和干部之間的溝通也比較欠缺,這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因來自時間和空間的限制,通訊的不便和較遠的距離變成了交流的阻礙。而新媒體正是利用自身特點,消除了這種阻礙,通過各種通訊軟件,高校工會組織可以方便的傳輸電子文件、教學(xué)視頻,統(tǒng)一發(fā)布培訓(xùn)信息,大大提高了培訓(xùn)效率,切實提高了高校工會干部的職業(yè)素質(zhì)。例如,在培訓(xùn)課程中,針對行程不便的干部,通過遠程視頻對其進行指導(dǎo)。

        (三)新媒體培訓(xùn)模式的發(fā)展空間。在當前許多經(jīng)濟技術(shù)落后地區(qū),高校工會干部培訓(xùn)依舊未被廣泛采用,可以引進的新媒體培訓(xùn)模式仍有很大的空間,在引進新媒體的過程中還可以根據(jù)新情況作出一定改良,使新媒體培訓(xùn)方式具有更強的可塑性,更加適應(yīng)不同地區(qū)的需要。

        三、新媒體帶來的培訓(xùn)工作的新方式方法以及創(chuàng)新培訓(xùn)工作的思考

        (一)新媒體培訓(xùn)方法。第一,提高講師新媒體應(yīng)用綜合素質(zhì)。講師是培訓(xùn)過程中的引導(dǎo)者,對培訓(xùn)效果與質(zhì)量具有決定性作用。因此,講師應(yīng)提高自身綜合水平,參與國家培訓(xùn)或是省培訓(xùn)等項目,注重提升自身新媒體應(yīng)用水平。只有這樣,才能在培訓(xùn)過程中更好的應(yīng)用新媒體培養(yǎng),提升培訓(xùn)質(zhì)量與水平。

        第二,注重學(xué)習(xí)者參與性激發(fā)。新媒體應(yīng)用在高校工會培訓(xùn)中,應(yīng)結(jié)合具體開展狀況,理論與實踐結(jié)合,一步步的引導(dǎo)成員探索工作中的新媒體應(yīng)用影響與特點,進而發(fā)現(xiàn)新媒體應(yīng)用優(yōu)勢。提升參與積極性,吸引學(xué)員能夠主動融入到培訓(xùn)教學(xué)。

        (二)創(chuàng)新培訓(xùn)工作的思考。積極引用新媒體——微信公眾號培訓(xùn)平臺建立。在高校工會培訓(xùn)過程中可以從幾方面進行培訓(xùn)體制建立,即:培訓(xùn)準備、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)反饋。

        第一,培訓(xùn)準備階段。由管理人員建立本區(qū)域工會學(xué)校干部培訓(xùn)微信公眾平臺。由專業(yè)人員進行管理、消息推送、工會精神發(fā)布等,為后續(xù)培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。其中,最為重要的是新媒體環(huán)境的構(gòu)建。讓學(xué)員能夠在培訓(xùn)前通過公眾號了解工會組織發(fā)展等,對所學(xué)課程有所了解進而做好準備工作;第二,培訓(xùn)階段。講師通過個人賬號對學(xué)員展開有針對性的指導(dǎo)、幫助,進行小組研究;第三,在培訓(xùn)結(jié)束后進行雙向評價。

        在高校工會干部培訓(xùn)教學(xué)中運用新媒體技術(shù)已經(jīng)成為一種不可阻擋的趨勢,如何在更廣泛的空間中使用新媒體,如何根據(jù)自身情況引進新媒體,是我們當下應(yīng)當考慮的問題。只有不斷做出符合歷史潮流的調(diào)整,才能使高校工會長久健康的發(fā)展下去。

        參考文獻:

        [1]范勁鴻.新媒體在工會干部培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[J].華南理工大學(xué),2015(11).

        [2]趙志剛.新媒體語境下軍事廣播創(chuàng)新發(fā)展探析[J]. 四川人民出版社,2008(6).

        [3]李永梅.基于建構(gòu)主義的課程設(shè)計理念與實踐[J].四川文理學(xué)院學(xué)報,2010(3).endprint

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