■ 喵喵妙

在課間休息時翻閱一本自己喜歡的漫畫，調(diào)節(jié)一下緊張的氣氛；在回家的公交車上或地鐵里“聽”一篇自己喜歡的文章，抓住那“在路上”的時間；在完成作業(yè)后抱一本“大部頭”書“啃”上一兩章，看世界的視角逐漸被拓寬……當(dāng)我們像吃飯、喝水一樣對待閱讀，書本也會逐漸增加我們生命的厚度；當(dāng)“每天閱讀半小時”的口號變成實(shí)踐，我們收獲的是知識、快樂、朋友……

在“愛你·百校倡議”閱讀活動中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)不少閱讀達(dá)人藏身于各大校園。他們在自己快樂閱讀的同時，也向周圍的人分享他們讀過的好書和好的讀書方法，堅(jiān)持著“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”的理念，默默地做校園“悅讀”接力者。本期讓我們看看都有哪些“會讀書、善薦書、讀好書”的“悅讀”接力者吧。

Part 1會讀書：從閱讀走向“悅讀”的方法

閱讀有時需要我們獨(dú)自尋寶，有時也需要我們和同伴一起進(jìn)行思想的交鋒，從而讓閱讀這件事變得更有意思。找對了從閱讀走向“悅讀”的方法，我們將會獲得更好的閱讀體驗(yàn)。

1.把故事當(dāng)拼圖游戲一樣玩轉(zhuǎn)

分享人：嚴(yán)驚瓏，14歲，來自湖南邵陽

我看書喜歡囫圇吞棗地快速翻閱，這樣做的后果是我對看過的書印象都不深，常常記不住書中到底講的是什么。后來，老師建議我用玩拼圖游戲的方式來讀書：為了獲取最后的故事結(jié)果——全圖，從一開始就收集關(guān)鍵情節(jié)——碎圖片，每收集到一個關(guān)鍵情節(jié)就在讀書筆記本上做一個簡要記錄。當(dāng)所有情節(jié)串聯(lián)起來，我就獲得了整本書的脈絡(luò)。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)了作者對情節(jié)安排的一些小秘密，比如什么時候會有戲劇性的高潮，又比如一本書會反轉(zhuǎn)幾次。當(dāng)抱著一定要拼好全圖的心態(tài)去讀書，我發(fā)現(xiàn)了更多的讀書樂趣。

2.腦洞大開，為故事寫篇別樣的番外

分享人：周冰冰，15歲，來自山東濟(jì)南

我和同桌都喜歡閱讀和寫作。同讀一本小說時，我們常討論小說結(jié)尾的合理性，為此時有爭吵。一天，當(dāng)我們又為某篇小說的結(jié)局吵起來時，后桌建議我們各自寫一篇番外，她來當(dāng)裁判。于是，我和同桌鉚足勁各寫了一篇番外。好玩的是，后桌并沒有幫我們評比，而是到處宣揚(yáng)我們那風(fēng)格迥異的番外，最后連語文老師都知道了。語文老師看完我們寫的番外，說了句：“腦洞不錯，我?guī)湍銈兺督o雜志試試?！蔽液屯栏吲d得不行，閱讀和寫作的興趣高漲，每讀完一本書就要比試一番。漸漸地，我們的閱讀量增加了，寫作水平也穩(wěn)步提高了。

3.楊姐的另類搶答賽和我的尋寶之旅

分享人：陽力堅(jiān)，13歲，來自陜西西安

楊姐是我們的班主任，她很重視閱讀，常有新點(diǎn)子。這不，繼在教室設(shè)立圖書角、寫讀書日記、做讀書簡報(bào)后，楊姐又組織閱讀搶答賽了，還拋出了減免部分語文作業(yè)的誘惑。搶答賽那天，楊姐問了不少諸如“魯迅是怎么形容鄰居楊二嫂的”“駱駝祥子的外號是怎么得來的”“寶玉初見黛玉說的那句話是什么”的問題，這可難倒了不少人。楊姐笑著說：“寫作需要觀察生活中的細(xì)節(jié)，閱讀也需要通過細(xì)節(jié)來了解作者的想法?！睋尨鹳惡?，再看書時我會留意那些以前沒注意到的細(xì)節(jié)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀理解題做得越來越好了，這讓我更加堅(jiān)定地從閱讀中“尋寶”。

Part 2 善薦書：老師支招，教你get“悅讀”接力秘訣

獨(dú)樂樂不如眾樂樂，當(dāng)享受了一本好書帶來的愉悅和收獲后，我們會很自然地想當(dāng)一個愛分享的“悅讀”接力者。如何做一個善于薦書給其他人的“悅讀”接力者呢？老師來為你支點(diǎn)招——

1.巧用“二八法則”拓展閱讀面

支招人：湖南省長沙市岳麓區(qū)第一小學(xué)老師 何莉

要做一個好的“悅讀”接力者，首先需要廣讀書，其次需要精讀書。在多如繁星的書籍中，我們不必本本精讀，而要有所取舍地閱讀。根據(jù)帕累托的“二八法則”可以得出：一本書中，80%的閱讀成果往往可在其20%的頁面中獲取。我們可以帶著問題與目的有針對性地閱讀，達(dá)到“廣讀”的目標(biāo)。在時間有限的情況下，我們也可以將“二八法則”用在選書上面，選擇80%的書泛讀、20%的書精讀，通過精讀把書本知識轉(zhuǎn)化成自己腦袋里的知識。

2.做好“案頭”工作，牢記好書精華

支招人：湖南省洞口縣第九中學(xué)老師肖江紅

“好記性不如爛筆頭”，有些同學(xué)讀的書不少，可記得清楚的不多，更談不上向其他同學(xué)推薦了。那么，做一個好的“悅讀”接力者，我們要善于做“案頭”工作——筆記。首先，在讀完一本書后做做摘抄，將好句、好段抄下來“消化”；其次，讀完一本書后，我們可以寫一寫批注、讀后感，將自己的感受和所思所想寫下來；第三，制作書籍信息卡，將自己讀過的好書分門別類地制成信息卡，過一段時間就翻一翻，幫助自己回憶看過的書的內(nèi)容，加深記憶。當(dāng)這些“案頭”工作做好后，你再向親朋好友推薦好書時就能輕松地講出你的理由了。

3.巧用“懸念法”激發(fā)閱讀興趣

支招人：湖南省冷水江市紅日實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師 余茜

如果你想要做一個效率高的“悅讀”接力者，你就要巧用一點(diǎn)小技巧，比如“懸念法”。當(dāng)讀了一本好書想“安利”給其他同學(xué)時，你可以講講自己的收獲和體會，也可以試著聲情并茂地講述那或有趣、或驚險(xiǎn)、或令人感動的情節(jié)，當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味時再戛然而止，并意味深長地告訴對方：故事情節(jié)錯綜復(fù)雜，后面的內(nèi)容更精彩，欲知后事，請自讀原文。當(dāng)閱讀興趣被激發(fā)出來，他們自然會去尋找你推薦的書來主動閱讀。

Part 3讀好書：我們是小小“悅讀”接力者

經(jīng)典的書籍有經(jīng)典的味道，新書有新書的鮮美。不論是哪種類型的書，來自同齡人的口碑推薦會讓我們更有認(rèn)同感。我們能通過多樣化的書籍認(rèn)識廣闊的世界，也能獲取成長的知識，感知生活的各種滋味。

1.推薦書：《湯姆的午夜花園》 作者：【英】菲莉帕·皮爾斯

推薦人：湖南省湘潭市雨湖區(qū)金庭學(xué)校 陳柏翰

推薦理由：這是一部帶有奇幻色彩的少年小說。它借用一種奇幻的手法講述了跨越百年的兩代少年兒童的成長故事，堪稱經(jīng)典。它講述的故事很安靜，耐人尋味，值得一讀。

2.推薦書：《城南舊事》 作者：林海音

推薦人：陜西省西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 雷禾

推薦理由：我覺得這本書特別貼近我們的生活，通過這本書，我認(rèn)識了英子，了解了她的童年是什么樣的，知道了不少北京胡同的事，很有意思。

3.推薦書：《聽見顏色的女孩》 作者：【美】莎朗·德蕾珀

推薦人：湖北省武漢市光谷小學(xué) 董凱琦

推薦理由：書中的美迪樂是不完美的，但她用自己的行動教會了我什么是完美。

4.推薦書：《荒野求生》 系列 作者：【英】貝爾·格里爾斯

推薦人：湖南省湘潭縣百花小學(xué) 楊鎮(zhèn)宇

推薦理由：這本書是“荒野求生少年生存小說系列”中的一本，是貝爾專門為廣大少年兒童創(chuàng)作的作品。我最喜歡他說的一句話：永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就有希望！

結(jié)語：閱讀好味道，“悅讀”接力等你來

古人有“枕上、廁上、馬上”的讀書習(xí)慣，今天我們也向閱讀小達(dá)人學(xué)到許多技能，更令人開心的是，大家都很樂于分享閱讀過程中的精彩。親愛的同學(xué)們，你想不想加入《愛你》“悅讀”接力者的團(tuán)隊(duì)，讓自己的照片、閱讀筆記和推薦書籍登上我們的刊物呢？加入《愛你·陽光少年》作者群（QQ群號：530638564），我們在等你喲！

（想獲取閱讀攻略的小伙伴，請關(guān)注《愛你·陽光少年》2017年第7期《假日閱讀之旅5W攻略》一文）

鏈 接

為響應(yīng)黨中央、國務(wù)院開展“全民閱讀”的號召，落實(shí)國家新聞出版廣電總局《關(guān)于開展2017年“百社千?！遍喿x活動的通知》精神，培養(yǎng)中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營造校園良好文化環(huán)境，在湖南省教育廳新聞中心的指導(dǎo)下，《愛你》雜志社與湖南教育新聞網(wǎng)攜手百余所中小學(xué)發(fā)出了“中小學(xué)生每天課外閱讀半小時”的倡議，全省乃至全國許多學(xué)校紛紛響應(yīng)。

“愛你·百校倡議”閱讀活動立足湖南、面向全國中小學(xué)校開展，參與學(xué)校由當(dāng)?shù)亟逃姓块T推薦或自愿報(bào)名，主辦方遴選并開設(shè)專欄陸續(xù)宣傳，特色突出的學(xué)校由湖南省教育廳新聞中心組織相關(guān)新聞媒體采訪與報(bào)道。

歡迎學(xué)校提交材料，分享先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。