吳昊

摘 要：文章首先就當前我國民辦高校服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的狀況加以分析;其次結(jié)合基層黨組織建設(shè)現(xiàn)狀，闡述了我國民辦高校在建設(shè)服務(wù)型基層黨組織過程中存在的問題;最后針對相關(guān)問題，提出了一些完善民辦高校服務(wù)型基層黨建工作的方法。

關(guān)鍵詞：民辦高校;服務(wù)型基層黨組織;實踐路徑

一、民辦高校服務(wù)型基層黨組織建設(shè)現(xiàn)狀

1.服務(wù)意識淡薄，缺乏積極主動性

近幾年，有些民辦高校的基層黨組織和黨員干部服務(wù)意識有下降的趨勢，民辦高校服務(wù)型基層黨組織建設(shè)沒有落到實處，從而看不到成效。

2.服務(wù)能力不強，服務(wù)水平不高

由于民辦高校黨建工作的持續(xù)改革完善，大多數(shù)民辦高?；鶎狱h組織服務(wù)師生的意識和能力有了較大進步，但還是有部分黨員干部的思想觀念和服務(wù)意識達不到服務(wù)型黨組織建設(shè)的要求，導致其服務(wù)水平和能力有所欠缺。

3.服務(wù)機制體制不健全

因為民辦高校自身師資力量不足，所以在管理崗位中，黨務(wù)工作職位上的人員比較稀缺，且黨務(wù)工作人員的工資待遇、生活待遇等也和其他崗位工作人員有些差距，這大大降低了民辦高校黨務(wù)工作人員的工作熱情，也導致民辦高校黨建工作的發(fā)展受到了一定程度的制約，更對服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的有效開展產(chǎn)生了一些阻礙。

4.服務(wù)平臺落后，服務(wù)載體單一

這些年，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，社會不斷進步，人們的社會需求也更加豐富多樣。然而，民辦高?；鶎臃?wù)型黨組織沒有更新服務(wù)平臺且缺少有效服務(wù)載體，還是以訪問貧苦、意見征詢、集體學習等傳統(tǒng)服務(wù)形式為主展開工作，沒有有效結(jié)合新媒體，服務(wù)載體單一，缺少多樣性和便捷性，不能夠解決廣大師生日漸豐富的物質(zhì)文化需要。

二、民辦高校服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的途徑

1.提高思想認識，強化服務(wù)理念

通過和傳統(tǒng)公辦高校比較來看，民辦高校具有自主靈活的運作機制、結(jié)構(gòu)多樣的工作對象、學生思維也較活躍和開放，但這也需要民辦高校基層黨組織建設(shè)更完善。對此，想要建設(shè)好民辦高校服務(wù)型黨組織，基層黨員干部的群眾觀點、群眾路線教育都需要提高，并以自覺服務(wù)為基本工作要求，提高服務(wù)意識，增強服務(wù)理念，以服務(wù)廣大師生為根本、服務(wù)師生黨員為基礎(chǔ)，發(fā)揚黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作風。

2.加強隊伍建設(shè)，提高服務(wù)能力

作為黨建工作的規(guī)劃組織以及實踐人員，黨務(wù)干部是黨建工作的主心骨和中流砥柱。強化黨務(wù)干部隊伍建設(shè)主要有兩個重點：第一，要安排基層黨務(wù)干部踴躍展開學習，準確掌握有關(guān)教育改革的各種文件精神，讓他們能夠把民辦高校黨的方針政策真正貫徹和落實;第二，加強基層黨務(wù)干部的教育培訓，不斷提高其思想和行動的自覺性，從而提升政策理論水平和群眾工作能力。

3.完善制度建設(shè)，健全服務(wù)機制

完善民辦高校服務(wù)型基層黨組織服務(wù)機制主要有以下幾點：第一，創(chuàng)建一套完整的教育培訓體系，讓民辦高?；鶎狱h務(wù)工作人員學習透徹基層黨務(wù)工作的知識，并能熟練開展工作，持續(xù)優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。第二，創(chuàng)立健全的行為規(guī)范制度，讓民辦高校基層黨務(wù)工作人員學習系統(tǒng)的服務(wù)方法，不讓工作的開展只是走形式、做樣子。第三，創(chuàng)建科學合理的考核監(jiān)督體系，重視監(jiān)督和考查基層黨組織的服務(wù)意識、服務(wù)能力和服務(wù)時效，并呼吁廣大群眾踴躍參與考查和監(jiān)督。第四，創(chuàng)建完整合理的經(jīng)費保障制度，可以經(jīng)由黨費劃撥、社會資助和行政經(jīng)費支持這些途徑，來給基層黨組織的學習、培訓和服務(wù)等工作供應充足的費用，保證基層黨組織各項工作成功開展。

4.搭建服務(wù)平臺，創(chuàng)新工作載體

首先，創(chuàng)立一個學習平臺和建立學習型黨支部，要讓創(chuàng)建服務(wù)型基層黨組織既有思想保障也有組織保障。其次，創(chuàng)建服務(wù)型黨支部需要有社會實踐載體，建立實踐平臺，并呼吁廣大師生踴躍參與社會實踐活動。再次，把政策宣傳、答疑解惑等工作辦好，建立信息化教育平臺，注冊創(chuàng)建黨務(wù)與政務(wù)的公共社交賬號。最后，創(chuàng)建公益活動平臺，組織一些社會公益活動，呼吁廣大學生和社會人員積極參與，提高學生和社會人員的奉獻意識和為社會服務(wù)的責任感、使命感。

參考文獻：

[1]王一青.民辦高?；鶎臃?wù)型黨組織建設(shè)工作的優(yōu)化創(chuàng)新策略研究[J].教育教學論壇，2016（47）.

[2]王春暉.論基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的實踐路徑選擇[J].理論觀察，2015（8）.