唐世日
“校園之美,四季皆存。春時滿目青翠,入夏鮮花爛漫,秋來層林盡染,冬至綠意依然。宛若公園,恰似花園。孩子們在景中玩耍,臉上洋溢著陽光、自信與快樂?!边@是江華瑤族自治縣大石橋中心小學校園環(huán)境的真實寫照。
2013年起,江華瑤族自治縣借力全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件項目計劃(簡稱“全面改薄”),整合“全面改薄”資金,加大教學樓、學生宿舍、教師住房等基礎設施的改善力度,助推教育均衡“全線升級”。同時,在項目實施中將“園林型、書香型、創(chuàng)新型、特色型、學術型和凈化、綠化、靚(亮)化、序化、數(shù)字化、文化”的“五型六化”與“全面改薄”有機融合,全面引領學校建設,提升學校內(nèi)涵管理,打造教育品牌和特色校園。如今,學校特色逐漸彰顯,學校內(nèi)涵進一步提升,師生幸福指數(shù)和社會認可度越來越高。
改善校園環(huán)境
“原來校園狹窄,孩子們在巴掌大的操場活動。現(xiàn)在好了,孩子們生活在公園似的校園里,變得陽光自信?!睗祖?zhèn)大塘村小學的黃啟立老師對于園林式的校園非常滿意。
“‘五型六化融入‘全面改薄不僅提升了學校的辦學品位,更強化了學校的內(nèi)涵管理,為打造江華教育品牌注入新活力。”江華瑤族自治縣教育局局長唐孝任說。
據(jù)了解,全縣206個村小(教學點)通過“五型六化”與“全面改薄”有機融合,讓師生生活條件、教學環(huán)境等得到極大的改善。
除村小外,全縣所有完全小學以上學校也通過在“全面改薄”中推進“五型六化”,讓學校的魅力得以凸顯。
涔天河鎮(zhèn)茶園完全小學是一所位置偏遠的農(nóng)村學校?!霸瓉韺W校廁所都是簡易的,辦學條件艱苦?,F(xiàn)在校園里綠樹成蔭,花團錦簇,處處優(yōu)美而有序。”在該校工作了10多年的老師朱德武見證了學校的變化,更見證了“五型六化”融入“全面改薄”過程中學校內(nèi)涵的提升與發(fā)展。
目前,江華瑤族自治縣已經(jīng)成功創(chuàng)建縣級以上平安示范校園28個,縣級以上文明單位27個,市級以上園林式單位21個。
打造學校特色
濤圩鎮(zhèn)中心小學位于湘桂邊界,學生以瑤族孩子為主,以前的辦學條件較為落后。實施“全面改薄”后,學校新建了廣場、綜合大樓和教學樓。校園硬件條件不斷改善的同時,學校把“五型六化”作為提升學校管理的重要抓手,根據(jù)學生興趣愛好,開設瑤族織錦、瑤族山歌等12個學生社團。還把竹竿舞引入大課間,讓孩子們在動中練技、在靜中明理、在趣中求知、在樂中養(yǎng)德,不僅學到了知識、收獲了技能,還學會了合作。如今,濤圩鎮(zhèn)中心小學校園墨香四溢、瑤歌悠揚、書聲瑯瑯,一派生機勃勃的景象。孩子們在美麗整潔、舒適優(yōu)雅的校園里享受著幸福與快樂。
濤圩鎮(zhèn)上游完全小學充分利用“全面改薄”新建成的功能室、廣場等,結合當?shù)氐默幾逄厣幕?,開展了木棒球、壓伽等活動,打造特色型學校;碼市中學把瑤族省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)———“火燒龍獅”引入校園,讓孩子們在校園傳承瑤文化,感受瑤文化的魅力。
“‘全面改薄改善學校環(huán)境,‘五型六化提升學校內(nèi)涵。環(huán)境好了,內(nèi)涵提升了,孩子們自然成為學習的主人,變得陽光自信?!苯A瑤族自治縣教育局副局長雷留濤說。
目前,大石橋中心小學、上游完全小學、濤圩中心小學、沱江鎮(zhèn)一小等40多所中小學校構建了“瑤文化專家—骨干教師—教師—骨干學生—學生”瑤文化校園傳播格局。7萬多名師生成為特色校園的創(chuàng)造者,學生在跳瑤舞、唱瑤歌、穿瑤服等特色校園活動中健康快樂地成長。
近兩年,“五型六化”提升了學校特色,豐富多彩的活動在校園里“活”起來、“火”起來,為孩子們注入了快樂基因,讓教育回歸本質(zhì)和真諦,也讓校園成為學生健康成長的“樂土”。江華瑤族自治縣教育系統(tǒng)共有50多個文藝節(jié)目在國家、省民族文化匯報演出中獲獎;20多所學校獲得全國中小學首批中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校、湖南省民族團結示范集體等榮譽稱號。
共享優(yōu)質(zhì)資源
在“全面改薄”過程中,教育資源得到有效補充。目前,江華瑤族自治縣已完成71所義務教育合格學校(園)建設、206個村?。ń虒W點)改擴建和“數(shù)字教育資源全覆蓋”。所有義務教育學校功能室配備齊全,義務教育階段學校全部實現(xiàn)“校校通”和“班班通”,農(nóng)村孩子足不出村也能享受優(yōu)質(zhì)教育。
白芒營中心小學原本是一所比較落后的農(nóng)村學?!,F(xiàn)在,該校著力推進數(shù)字化建設,不僅實現(xiàn)了“班班通”,還建有永州市唯一一所網(wǎng)絡視頻互動的網(wǎng)絡聯(lián)校,通過“同步課堂”“課堂傳遞”平臺,實現(xiàn)村小與兄弟共享學校優(yōu)質(zhì)資源,促進了教育的均衡發(fā)展。
“‘全面改薄為學校信息化建設提供了保障,讓師生們享受到了數(shù)字化教育帶來的實惠?!闭f起學校的變化,白芒營中心小學校長劉金春深有體會。
“全面改薄”成就了“江華最好的房子是學?!薄!拔逍土眳s在“最好的房子里”提升了內(nèi)涵,打造了特色。
“全縣教育系統(tǒng)以‘三個第一(教育局把校長放在第一位、校長把教師放在第一位、教師把學生放在第一位)‘四聲校園(瑯瑯的讀書聲、快樂的歡呼聲、嘹亮的歌聲、悠揚的琴聲)‘五型六化‘六創(chuàng)聯(lián)動(創(chuàng)建園林式單位、文明單位、衛(wèi)生單位、學習型單位、平安單位、特色校園)‘七大改革(管理體制改革、學校體制改革、教師流動體制改革、課程課堂作業(yè)改革、學??冃Э己烁母?、學生評價體系改革、新高考改革)為抓手,全力推進江華教育發(fā)展,打造品牌教育和特色校園?!闭勂鹣码A段的工作,唐孝任堅定地說。endprint