唐世日

“校園之美，四季皆存。春時滿目青翠，入夏鮮花爛漫，秋來層林盡染，冬至綠意依然。宛若公園，恰似花園。孩子們在景中玩耍，臉上洋溢著陽光、自信與快樂?！边@是江華瑤族自治縣大石橋中心小學校園環(huán)境的真實寫照。

2013年起，江華瑤族自治縣借力全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件項目計劃（簡稱“全面改薄”），整合“全面改薄”資金，加大教學樓、學生宿舍、教師住房等基礎設施的改善力度，助推教育均衡“全線升級”。同時，在項目實施中將“園林型、書香型、創(chuàng)新型、特色型、學術型和凈化、綠化、靚（亮）化、序化、數(shù)字化、文化”的“五型六化”與“全面改薄”有機融合，全面引領學校建設，提升學校內(nèi)涵管理，打造教育品牌和特色校園。如今，學校特色逐漸彰顯，學校內(nèi)涵進一步提升，師生幸福指數(shù)和社會認可度越來越高。

改善校園環(huán)境

“原來校園狹窄，孩子們在巴掌大的操場活動。現(xiàn)在好了，孩子們生活在公園似的校園里，變得陽光自信?！睗祖?zhèn)大塘村小學的黃啟立老師對于園林式的校園非常滿意。

“‘五型六化融入‘全面改薄不僅提升了學校的辦學品位，更強化了學校的內(nèi)涵管理，為打造江華教育品牌注入新活力。”江華瑤族自治縣教育局局長唐孝任說。

據(jù)了解，全縣206個村小（教學點）通過“五型六化”與“全面改薄”有機融合，讓師生生活條件、教學環(huán)境等得到極大的改善。

除村小外，全縣所有完全小學以上學校也通過在“全面改薄”中推進“五型六化”，讓學校的魅力得以凸顯。

涔天河鎮(zhèn)茶園完全小學是一所位置偏遠的農(nóng)村學校?！霸瓉韺W校廁所都是簡易的，辦學條件艱苦?，F(xiàn)在校園里綠樹成蔭，花團錦簇，處處優(yōu)美而有序。”在該校工作了10多年的老師朱德武見證了學校的變化，更見證了“五型六化”融入“全面改薄”過程中學校內(nèi)涵的提升與發(fā)展。

目前，江華瑤族自治縣已經(jīng)成功創(chuàng)建縣級以上平安示范校園28個，縣級以上文明單位27個，市級以上園林式單位21個。

打造學校特色

濤圩鎮(zhèn)中心小學位于湘桂邊界，學生以瑤族孩子為主，以前的辦學條件較為落后。實施“全面改薄”后，學校新建了廣場、綜合大樓和教學樓。校園硬件條件不斷改善的同時，學校把“五型六化”作為提升學校管理的重要抓手，根據(jù)學生興趣愛好，開設瑤族織錦、瑤族山歌等12個學生社團。還把竹竿舞引入大課間，讓孩子們在動中練技、在靜中明理、在趣中求知、在樂中養(yǎng)德，不僅學到了知識、收獲了技能，還學會了合作。如今，濤圩鎮(zhèn)中心小學校園墨香四溢、瑤歌悠揚、書聲瑯瑯，一派生機勃勃的景象。孩子們在美麗整潔、舒適優(yōu)雅的校園里享受著幸福與快樂。

濤圩鎮(zhèn)上游完全小學充分利用“全面改薄”新建成的功能室、廣場等，結合當?shù)氐默幾逄厣幕?，開展了木棒球、壓伽等活動，打造特色型學校；碼市中學把瑤族省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)———“火燒龍獅”引入校園，讓孩子們在校園傳承瑤文化，感受瑤文化的魅力。

“‘全面改薄改善學校環(huán)境，‘五型六化提升學校內(nèi)涵。環(huán)境好了，內(nèi)涵提升了，孩子們自然成為學習的主人，變得陽光自信?！苯A瑤族自治縣教育局副局長雷留濤說。

目前，大石橋中心小學、上游完全小學、濤圩中心小學、沱江鎮(zhèn)一小等40多所中小學校構建了“瑤文化專家—骨干教師—教師—骨干學生—學生”瑤文化校園傳播格局。7萬多名師生成為特色校園的創(chuàng)造者，學生在跳瑤舞、唱瑤歌、穿瑤服等特色校園活動中健康快樂地成長。

近兩年，“五型六化”提升了學校特色，豐富多彩的活動在校園里“活”起來、“火”起來，為孩子們注入了快樂基因，讓教育回歸本質(zhì)和真諦，也讓校園成為學生健康成長的“樂土”。江華瑤族自治縣教育系統(tǒng)共有50多個文藝節(jié)目在國家、省民族文化匯報演出中獲獎；20多所學校獲得全國中小學首批中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校、湖南省民族團結示范集體等榮譽稱號。

共享優(yōu)質(zhì)資源

在“全面改薄”過程中，教育資源得到有效補充。目前，江華瑤族自治縣已完成71所義務教育合格學校（園）建設、206個村?。ń虒W點）改擴建和“數(shù)字教育資源全覆蓋”。所有義務教育學校功能室配備齊全，義務教育階段學校全部實現(xiàn)“校校通”和“班班通”，農(nóng)村孩子足不出村也能享受優(yōu)質(zhì)教育。

白芒營中心小學原本是一所比較落后的農(nóng)村學?！，F(xiàn)在，該校著力推進數(shù)字化建設，不僅實現(xiàn)了“班班通”，還建有永州市唯一一所網(wǎng)絡視頻互動的網(wǎng)絡聯(lián)校，通過“同步課堂”“課堂傳遞”平臺，實現(xiàn)村小與兄弟共享學校優(yōu)質(zhì)資源，促進了教育的均衡發(fā)展。

“‘全面改薄為學校信息化建設提供了保障，讓師生們享受到了數(shù)字化教育帶來的實惠?！闭f起學校的變化，白芒營中心小學校長劉金春深有體會。

“全面改薄”成就了“江華最好的房子是學?！薄！拔逍土眳s在“最好的房子里”提升了內(nèi)涵，打造了特色。

“全縣教育系統(tǒng)以‘三個第一（教育局把校長放在第一位、校長把教師放在第一位、教師把學生放在第一位）‘四聲校園（瑯瑯的讀書聲、快樂的歡呼聲、嘹亮的歌聲、悠揚的琴聲）‘五型六化‘六創(chuàng)聯(lián)動（創(chuàng)建園林式單位、文明單位、衛(wèi)生單位、學習型單位、平安單位、特色校園）‘七大改革（管理體制改革、學校體制改革、教師流動體制改革、課程課堂作業(yè)改革、學?？冃Э己烁母?、學生評價體系改革、新高考改革）為抓手，全力推進江華教育發(fā)展，打造品牌教育和特色校園?！闭勂鹣码A段的工作，唐孝任堅定地說。endprint