樊海寬

（尖草坪區(qū)教師進修學(xué)校，山西 太原）

當前，課程改革在不斷推進，為了促進素質(zhì)教育改革，提升中小學(xué)教師的計算機操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校需要對中小學(xué)教師進行計算機教學(xué)培訓(xùn)。國家對于素質(zhì)教育的推行越來越重視，計算機技術(shù)在逐漸應(yīng)用到低年級的教學(xué)課程中，因此，提高中小學(xué)計算機教師培訓(xùn)的有效性越來越重要。

一、我國目前小學(xué)計算機教師培訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

雖然我國目前推行素質(zhì)教育，但是在很多小學(xué)課程中教學(xué)的重心仍然是語文和數(shù)學(xué)等這些核心課程，對于計算機課程的重視程度不夠。另一方面，由于小學(xué)計算機課程內(nèi)容比較基礎(chǔ)簡單，導(dǎo)致許多學(xué)校并沒有聘請專業(yè)的計算機技術(shù)人員來進行計算機課程教學(xué)，平常的計算機教師往往是其他專業(yè)的老師代課，對于計算機的課程教學(xué)專業(yè)水準不夠。很多小學(xué)計算機教師由于沒有專業(yè)的技術(shù)水準，在進行計算機教學(xué)的過程中無法深思熟慮，對于小學(xué)生的教學(xué)方案制訂不完善，對于小學(xué)生計算機教學(xué)的認識也不夠，無法通過計算機技術(shù)來提高教學(xué)效果。

二、計算機培訓(xùn)中的問題

在目前現(xiàn)行的教學(xué)制度中，許多學(xué)校不重視教師計算機能力的培訓(xùn)，進而導(dǎo)致教師沒有計算機培訓(xùn)的機會，而且，教師計算機使用的觀念和技術(shù)能力非常落后，教師對于計算機培訓(xùn)認識也存在誤區(qū)。教師的誤區(qū)主要存在三個方面:

1.很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認為計算機教師培訓(xùn)工作對于教學(xué)成果的提升作用不大，對教師進行計算機培訓(xùn)工作沒有必要投入大量的人力和資源，進而導(dǎo)致教師無法獲得較好的計算機培訓(xùn)機會。

2.部分中小學(xué)教師思想落后，只注重與教學(xué)成果相關(guān)的學(xué)科，比如語文、數(shù)學(xué)，對于計算機教學(xué)能力的培訓(xùn)很少關(guān)心，沒有意識到計算機培訓(xùn)對于自身教學(xué)能力的提升作用。

3.計算機培訓(xùn)形式落后，模式單調(diào)。新課改在不斷推行，我國原有的計算機培訓(xùn)投入了很多的人力物力，但是取得的培訓(xùn)效果并不理想，原有的計算機培訓(xùn)方式是大班集中式培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方法教學(xué)效果差，對教師的計算機培訓(xùn)起不到良好的效果，使教師學(xué)習計算機的興趣大大降低。

三、提升計算機教師培訓(xùn)有效性的對策

1.從教師的教學(xué)需求進行培訓(xùn)目標的定位

中小學(xué)教師的計算機培訓(xùn)要制訂全面的計算機培訓(xùn)計劃，通過學(xué)校對教師的了解，建立專門的計算機培訓(xùn)工作和培訓(xùn)體系。學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要進行針對性有方向的培訓(xùn)，明確計算機培訓(xùn)的目的性，通過改善計算機培訓(xùn)的方法提高計算機培訓(xùn)的效率。

2.根據(jù)教師的能力進行差異化培訓(xùn)

計算機教師的理論知識基礎(chǔ)不同，因此，在進行計算機培訓(xùn)的過程中要根據(jù)中小學(xué)教師的素質(zhì)和文化差異，以及學(xué)?，F(xiàn)有的計算機設(shè)施進行針對性培訓(xùn)。對于普通教師要針對性地培訓(xùn)計算機文檔編輯類的相關(guān)內(nèi)容，對于計算機教師要進行計算機專業(yè)知識的培訓(xùn)，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理層人員，要進行計算機管理系統(tǒng)和文化素質(zhì)的培訓(xùn)。

3.計算機培訓(xùn)要做好計算機技術(shù)的專項評估

計算機培訓(xùn)的目的就是讓教師掌握計算機的基礎(chǔ)知識和操作技巧，讓計算機教師學(xué)到專業(yè)的計算機知識，提高計算機課程的教學(xué)效果。因此，對于計算機培訓(xùn)的教學(xué)效果也要通過專業(yè)的計算機技術(shù)進行評估，針對不同的教師采用不同的評估模式，有明確的教學(xué)評估體系才能使學(xué)校的計算機培訓(xùn)課程和計算機的應(yīng)用落到實處。

總而言之，中小學(xué)教師計算機培訓(xùn)工作對提高學(xué)校的教學(xué)成果非常重要，很多教師意識不到計算機培訓(xùn)的重要性，錯失了提升自身教學(xué)能力的機會。中小學(xué)計算機課程非常重要，對于提高中小學(xué)生計算機基礎(chǔ)能力有很大的幫助。學(xué)校要看清當前新課改對教師教學(xué)能力的全面要求，不僅要求有深厚的教學(xué)功底，還要有現(xiàn)代化的教學(xué)能力。因此，學(xué)校要采用正確的方法和措施，提高計算機培訓(xùn)的有效性，針對性地開展計算機培訓(xùn)工作，通過提高中小學(xué)教師的計算機能力和計算機課程教學(xué)效果，進而實現(xiàn)總體教學(xué)效果的提高。