陸雪川 董茂輝

（山東省濰坊市坊子區(qū)坊子工業(yè)發(fā)展區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，山東 濰坊）

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)真聆聽交響詩《紅旗頌》，感受作品蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵，進(jìn)而激發(fā)對國旗的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。

2.通過聆聽、參與、體驗(yàn)等活動，感受節(jié)奏、速度、力度等音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用。

3.了解樂曲的題材、作者及結(jié)構(gòu)。能演唱為《紅旗頌》音樂主題填詞的歌曲，并用自己的方式表達(dá)紅旗主題。

教學(xué)難點(diǎn)：

欣賞交響詩《紅旗頌》，能簡單地分析音樂結(jié)構(gòu)，感受音樂情緒。

學(xué)唱《紅旗頌》音樂主題填詞的歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過國旗用不同的動作，體驗(yàn)音樂的情緒。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】課前導(dǎo)入

五星紅旗是我們國家的象征，是我們的信仰。有一首樂曲，它由衷地表達(dá)了對紅旗的贊美與熱愛之情，向人們展現(xiàn)了史詩般的歷史畫卷。它——就是交響詩《紅旗頌》。（課件展示）

一、新課教學(xué)

1．首先咱們看一下什么是交響詩：交響詩是以詩歌、戲劇、繪畫及歷史事跡為題材的、有標(biāo)題的單樂章管弦樂曲，常表現(xiàn)一定的情節(jié)內(nèi)容，由19世紀(jì)匈牙利作曲家李斯特首創(chuàng)。

2.下面咱們來看一下作者和作品創(chuàng)作背景介紹。

作者：呂其明（1930.5—）作曲家，代表作品有：交響詩《紅旗頌》《白求恩》，歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》等等。

創(chuàng)作背景：交響詩《紅旗頌》是作曲家1965年創(chuàng)作以紅旗為主題的管弦樂序曲，描繪了1949年10月1日中華人民共和國成立時(shí)第一面五星紅旗升起的情景。表現(xiàn)了中國人民在紅旗的指引下，英勇頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的革命氣概，熱烈謳歌了偉大祖國蒸蒸日上的繁榮景象。

二、引子

課件展示：聆聽引子部分，設(shè)問——小組討論后提問

1.引子部分音樂的音樂情緒怎么樣？你聯(lián)想到什么？聽后有什么感受？（音樂氣勢恢宏，讓人欣賞完內(nèi)心激動澎湃，聯(lián)想到號角聲聲，紅旗飄飄，并為我們偉大的祖國感到自豪——高亢嘹亮、激動、振奮）

2.引子的尾部演奏出了一句莊嚴(yán)的曲調(diào)，你能聽出是哪首歌的音調(diào)嗎？（《義勇軍進(jìn)行曲》（國歌音調(diào)））（小號奏出以國歌為素材的引子部分，主要表現(xiàn)了新中國即將成立，全國各族人民懷著無比喜悅的心情迎接開國大典。新中國誕生啦，人們仰望紅旗，心潮澎湃。）

三、紅旗頌主題（呈示部）

下面請欣賞第一部分，紅旗頌主題。

1.主題音樂的速度、力度有什么特點(diǎn)？音樂情緒又有什么變化？

生：學(xué)生小組交流討論后回答。

師：中速、力度由強(qiáng)逐漸變?nèi)酰魳非榫w：贊頌、深情。

2.音樂主題連續(xù)出現(xiàn)了幾次？——兩次

第一次出現(xiàn)是C調(diào)——給人以輝煌熱烈和莊嚴(yán)的深切感受；

第二次出現(xiàn)是D調(diào)——有似億萬人民心潮起伏澎湃，這叫轉(zhuǎn)調(diào)，轉(zhuǎn)調(diào)能使主題更加深化發(fā)展。在這段音樂中，不斷地穿插著國歌的音調(diào)，五星紅旗冉冉升起，開國大典的場景呈現(xiàn)在我們眼前。樂曲力度變?nèi)跻院?，旋律娓娓道來，讓人們陷入深深的回憶，想起過去的艱難歲月，生活的艱辛。

3.學(xué)習(xí)歌曲。

（1）欣賞歌曲《紅旗頌》，學(xué)生小聲哼唱。（2）師彈生唱，注意演唱情緒。

四、變奏主題欣賞（展開部）——進(jìn)行性紅旗主題

下面請欣賞第二部分音樂，并思考：

1.與前面聽到的紅旗主題相比，樂曲發(fā)生了怎樣的變化？（特別是在節(jié)奏、速度和力度上）

2.這段音樂情緒有什么特點(diǎn)？學(xué)生小組討論后回答。

師：速度變快，力度變得強(qiáng)勁有力，每一個音頭都演奏得非常清楚。音樂充滿了活力，情緒激昂，體現(xiàn)了堅(jiān)定有力、斗志昂揚(yáng)的情緒。

3.由呈示部的頌歌節(jié)奏變成進(jìn)行曲節(jié)奏。節(jié)奏由四四拍變?yōu)樗亩?，?jié)奏緊縮，速度加快，主題變成豪邁的進(jìn)行曲。

4.哪一種節(jié)奏型讓你印象深刻？

富有動感活力的節(jié)奏三連音連續(xù)急速進(jìn)行，樂曲鏗鏘有力。

XXXX|XXXX|XXXXXX|X0||（帶領(lǐng)學(xué)生打一下節(jié)奏）

5.樂曲在三連音的不斷重復(fù)下提升力度，在恐怖黑暗的年代，苦難一天天加重。最后小號響起，人民忍無可忍，奏響革命的號角聲，催革命者上路。我們要告訴世界——我們是戰(zhàn)無不勝的強(qiáng)者，我們在五星紅旗的指引下昂首闊步、繼往開來。

五、再現(xiàn)主題欣賞（再現(xiàn)部）思考

1.這一段音樂與前面哪個部分的音樂一樣？

2.結(jié)尾部分出現(xiàn)了一段什么音樂？你能聽出是哪首歌的音調(diào)嗎？

生回答師小結(jié)：與第一部分歌頌主題的（呈示部）音樂一樣，所以紅旗頌的曲式結(jié)構(gòu)應(yīng)該是帶再現(xiàn)的三部曲式：A+B+A（教師板書）。

3.《東方紅》的曲調(diào)出現(xiàn)后，歌頌黨歌頌祖國把音樂推向高潮，尾聲處的號角聲更加雄偉嘹亮，展現(xiàn)了中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下奔向更加燦爛輝煌的明天。

4.分析樂曲的速度、力度、情緒。

5.隨堂檢測：連線各部分音樂的情緒特點(diǎn)。

6.完整欣賞視頻。

教師與學(xué)生一起舞動國旗，用不同的動作表現(xiàn)音樂中的主題情緒。

六、課堂總結(jié)

有句話說得好：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)，為建設(shè)我們偉大的祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量！

祝福我們的祖國——傳遞國旗活動——明天更美好！

附板書設(shè)計(jì)（略）