王文科

（江蘇省徐州市銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)實驗小學(xué)，江蘇 徐州）

小學(xué)階段作為小學(xué)生剛剛步入學(xué)校的初級教育形式，而在小學(xué)教學(xué)中英語教學(xué)同時又是主要教學(xué)科目之一，由于英語并不是簡單的漢字組成，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候常常會讓人感覺到很難，尤其是大量的英文單詞拼寫和英語句子的背誦等，所以在小學(xué)英語教學(xué)中運用自然拼讀的教學(xué)方法，以此來提升小學(xué)生的英語水平。

一、自然拼讀法的主要含義和重要性

（一）自然拼讀法的主要含義

所謂的自然拼讀法，則是指學(xué)生進行學(xué)習(xí)拼字母和發(fā)音之間的相對應(yīng)規(guī)則，能夠通過文字的拼法閱讀字音，或者是通過字音寫出拼法，而且自然拼讀法不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語讀音和拼字，進而提升自身的閱讀能力和理解能力，而是能夠促使英語的初學(xué)者能夠在學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則和拼讀技巧當(dāng)中進行學(xué)習(xí)，將其作為小學(xué)英語教師的主要教學(xué)方法。

（二）自然拼讀法的重要性

根據(jù)現(xiàn)如今我國小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，大部分小學(xué)教師對小學(xué)生進行英語教學(xué)都是運用傳統(tǒng)教學(xué)模式，也就是“填鴨式”和“死記硬背”的教學(xué)模式，不能有效激發(fā)出小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，但是在小學(xué)英語教學(xué)中運用自然拼讀法不僅能夠有效地改變小學(xué)生死記硬背的模式，還能有效地提升小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使小學(xué)生能在綜合成績上有所提升；而且在小學(xué)英語教學(xué)中運用自然拼讀法，還能讓小學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，加大自己對英語知識的了解，最終有效地提升小學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用形式

英語作為國際通用的主要語言形式，而小學(xué)英語教學(xué)更是體現(xiàn)英語重要性的關(guān)鍵，現(xiàn)階段有很多關(guān)于英語的考試，但是相對于小學(xué)生而言，他們可以從小就進行學(xué)習(xí)英語，而自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中作為新式教學(xué)模式，以下就是把自然拼讀法運用在小學(xué)英語教學(xué)中的主要方法：

（一）英語單詞的讀音教學(xué)

英語單詞作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)內(nèi)容，同時更是自然拼讀法教學(xué)的基礎(chǔ)，在英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中需要每一名小學(xué)生都能夠掌握44個基本音的字母以及字母組合，小學(xué)英語讀音教學(xué)當(dāng)中主要是教學(xué)輔音和元音這兩個方面。例如，根據(jù)自然拼讀法英語教學(xué)當(dāng)中的輔音字母p的讀音就是/p/，而元音字母ai的讀音則是/ei/。所以在整體的教學(xué)過程當(dāng)中大部分都是以先輔音后元音的形式開展教學(xué)，那么這對于小學(xué)生在拼音基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)輔音就已經(jīng)方便的多了；而元音則是在輔音的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，例如，在文字拼音當(dāng)中的ao的發(fā)音是和元音/au/的發(fā)音相同的，所以說在整體的教學(xué)當(dāng)中只有小學(xué)生掌握了良好的發(fā)音規(guī)則，就能夠更好地在自然拼讀法教學(xué)中學(xué)習(xí)英語。

（二）拼讀教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

在自然拼讀法教學(xué)當(dāng)中拼讀教學(xué)也是重要的教學(xué)模式，只有小學(xué)生掌握了英語單詞的拼讀規(guī)律才能在遇見不同的英文字母組合的時候進行發(fā)音并且閱讀，當(dāng)教師在對學(xué)生進行拼讀教學(xué)的時候，可以逐漸深入給小學(xué)生講解英語知識，促使小學(xué)生能夠從最簡單的兩個字母組成的單詞進行訓(xùn)練，當(dāng)小學(xué)生能完全掌握和了解學(xué)習(xí)技巧的時候，就能訓(xùn)練由三個字母、四個字母以及更多的字母相結(jié)合組成的單詞。例如，教師可以先從簡單的he，is逐漸拓展到she，pen等形式，以這種由簡到難的形式對小學(xué)生開展拼讀教學(xué)，以此來激發(fā)小學(xué)生的好奇心，進而主動進行拼讀。

（三）閱讀教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

在自然拼讀的教學(xué)當(dāng)中閱讀教學(xué)也是主要的教學(xué)內(nèi)容之一，促使小學(xué)生能夠通過閱讀的形式掌握英語字母的發(fā)音，或者教師也可以給小學(xué)生創(chuàng)設(shè)出相對應(yīng)的情境進行閱讀，以此來加深小學(xué)生的印象?，F(xiàn)如今有很多的教師都讓小學(xué)生進行背誦英語單詞，導(dǎo)致小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語失去興趣，進而影響到了英語學(xué)習(xí)，所以這就需要教師能夠根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展閱讀教學(xué)，針對低年級學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，小學(xué)教師就可以先從最基本的單詞閱讀逐漸深入到句子閱讀和文章閱讀中。例如，當(dāng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞字母a的時候，就可以先從英語單詞apple學(xué)習(xí)，然后再深層次地閱讀“this is an apple”等句子，當(dāng)小學(xué)生能夠掌握一部分英語字母和單詞閱讀的時候，就會對其他的英文字母產(chǎn)生興趣，為小學(xué)生日后學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，在小學(xué)英語教學(xué)中運用自然拼讀法教學(xué)能夠有效地整改傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣，讓小學(xué)生能在教師的引導(dǎo)之下尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，為日后學(xué)習(xí)英語知識打下良好的基礎(chǔ)，不斷提升小學(xué)生的綜合語言運用能力，為我國教育事業(yè)作出貢獻。