郭小華 張春梅

摘 要：涼州區(qū)農(nóng)村中學(xué)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育理念等的影響，對(duì)中學(xué)生的體育鍛煉教育不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的體育鍛煉現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，很多中學(xué)生的身體素質(zhì)都比較差，這是由于缺乏體育鍛煉而導(dǎo)致的。就涼州區(qū)農(nóng)村中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查進(jìn)行分析，并提出了提高涼州區(qū)農(nóng)村中學(xué)生體育鍛煉的有效對(duì)策，旨在為人們提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：涼州區(qū)；農(nóng)村中學(xué)生；體育鍛煉現(xiàn)狀

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，在中學(xué)教育中，人們不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育給予了高度關(guān)注，同時(shí)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉也更為重視。中學(xué)生正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)體育鍛煉可以不斷提升學(xué)生的體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能，從而培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。涼州區(qū)農(nóng)村中學(xué)生的體育鍛煉現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，學(xué)生的體育鍛煉有待加強(qiáng)。

一、涼州區(qū)農(nóng)村中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查

1.中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀

對(duì)涼州區(qū)農(nóng)村中學(xué)生的體育鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示中學(xué)生的體育鍛煉活動(dòng)次數(shù)和時(shí)間都比較少，大多數(shù)學(xué)生只是在體育課上進(jìn)行鍛煉，其次就是課間操，一半以上的學(xué)生每天都是利用這兩個(gè)時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，在其他時(shí)間還堅(jiān)持體育鍛煉的學(xué)生則非常少。學(xué)生每次活動(dòng)的時(shí)間在半個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)所占的比例最高，少部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間在45分鐘左右。中學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)的時(shí)間主要安排在體育課堂上和課間操時(shí)段，下午等其他課后時(shí)間體育鍛煉的學(xué)生非常少，學(xué)生的主動(dòng)體育鍛煉意識(shí)較差，一般需要在學(xué)校的監(jiān)督下完成體育鍛煉。另外，中學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)的主要項(xiàng)目包括籃球、乒乓球、毽子、羽毛球和跑步這幾個(gè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目基本都是由學(xué)校開(kāi)展的項(xiàng)目[1]。對(duì)于不同性別的中學(xué)生，在學(xué)習(xí)體育鍛煉活動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)候也有所差異，男生一般對(duì)籃球、長(zhǎng)跑、乒乓球等項(xiàng)目更感興趣，也主要參加這些項(xiàng)目。而女生則主要參加毽子、羽毛球、課間操等項(xiàng)目。

2.中學(xué)生體育鍛煉存在的問(wèn)題

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，涼州區(qū)農(nóng)村中學(xué)生在體育鍛煉方面還存在著一定的問(wèn)題。大多數(shù)中學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間較少，并且主動(dòng)參與體育鍛煉的學(xué)生較少，一般都是在學(xué)校的監(jiān)督和安排下才會(huì)進(jìn)行體育鍛煉。中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉主要是在學(xué)校進(jìn)行，一旦離開(kāi)學(xué)?；氐郊覄t幾乎不進(jìn)行體育鍛煉，這就限制了中學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間，體育鍛煉的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致中學(xué)生的體質(zhì)難以增強(qiáng)，沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

二、提高涼州區(qū)農(nóng)村中學(xué)生體育鍛煉的有效對(duì)策

1.強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)

中學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間少、體育鍛煉主要集中在學(xué)校的體育課上和課間操時(shí)間段，這主要是由于學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)不強(qiáng)而導(dǎo)致的，中學(xué)生將體育鍛煉當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成，只有在學(xué)校的強(qiáng)制性要求下才會(huì)完成，沒(méi)有監(jiān)督就不會(huì)主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。因此，要想改變這種情況，就一定要強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。學(xué)校方面要加強(qiáng)宣傳，讓學(xué)生和教師都認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，明白要想成為現(xiàn)代高素質(zhì)的人才僅僅擁有完整的知識(shí)體系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該擁有強(qiáng)健的體魄。身體是革命的本錢(qián)，只有擁有健康的身體和強(qiáng)健的體魄才能更好地為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，對(duì)于中學(xué)生以后的發(fā)展更有利[2]。

2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，保證鍛煉時(shí)間

學(xué)校方面還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生體育鍛煉的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，確保所有的體育鍛煉都是有效的。學(xué)生只有掌握的體育活動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉方法才能充分發(fā)揮體育鍛煉的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。所以，在體育課和課間操時(shí)間段，教師一定要將科學(xué)體育鍛煉方法的教授作為工作重點(diǎn)，否則將會(huì)影響體育鍛煉的效果，甚至?xí)?duì)學(xué)生的身體健康有害。針對(duì)學(xué)生體育鍛煉時(shí)間少的情況，學(xué)校方面要采取措施來(lái)增加體育鍛煉的時(shí)間，除了課間操時(shí)間之外，還應(yīng)該充分利用活動(dòng)課以及其他的課余時(shí)間來(lái)為學(xué)生布置體育鍛煉的任務(wù)，加強(qiáng)課外鍛煉。

3.成立體育鍛煉項(xiàng)目興趣小組

為了讓更多的學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與到體育鍛煉中，強(qiáng)化體育鍛煉的成效，學(xué)校方面應(yīng)該重在培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，以此來(lái)提升體育鍛煉的動(dòng)機(jī)[3]。學(xué)?？梢猿闪⒏鞣N體育鍛煉項(xiàng)目興趣小組，例如成立籃球興趣小組、乒乓球興趣小組、體操興趣小組、瑜伽興趣小組、健美操興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇興趣小組，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)興趣小組的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的體育鍛煉方法。此外，各個(gè)興趣小組還應(yīng)該積極舉辦各種有趣的活動(dòng)，例如常見(jiàn)的籃球?qū)Q賽、乒乓球比賽等，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。中學(xué)生的好勝心比較強(qiáng)，通過(guò)這些比賽的舉行，就能夠激發(fā)學(xué)生的鍛煉動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，不僅增加了體育鍛煉的時(shí)間，同時(shí)還能夠提升學(xué)生體育活動(dòng)的技能水平。

從目前的情況來(lái)看，涼州區(qū)農(nóng)村中學(xué)生的體育鍛煉現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間較少，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類(lèi)型單一，不能很好地發(fā)揮體育鍛煉的重要作用和價(jià)值，不利于中學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)。針對(duì)這種情況，學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，保證鍛煉時(shí)間，還可以成立體育鍛煉項(xiàng)目興趣小組，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)和動(dòng)機(jī)，才能真正促進(jìn)中學(xué)生積極參與體育鍛煉，提高中學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周應(yīng)權(quán).農(nóng)村中學(xué)生體育鍛煉情況的調(diào)查與分析[J].都市家教月刊，2013，35（10）：222-223.

[2]李佳梅.欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)下降原因分析[J].青少年體育，2013，24（4）：125.

[3]張興平.農(nóng)村中學(xué)生課余體育鍛煉情況的調(diào)查分析：以達(dá)川區(qū)5所農(nóng)村中學(xué)為例[J].教育，2016，15（7）：163-164.

注：本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題名稱(chēng)《農(nóng)村中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀及對(duì)策研究》課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2016]GHB1732。

編輯 高 瓊