看過(guò)《陸遙知他意》的朋友們應(yīng)該都知道，竹已就是傳說(shuō)中的“小甜餅作者”，終極撒糖奧秘就是作者本人都不覺(jué)得在撒糖，筆下的故事輕松又自然，字里行間全是兩個(gè)字：青春。

于是，在本編輯被蘇在在和張陸讓的故事甜到欲罷不能后，又做了這本系列篇《陸遙知他意2》——主人公正是蘇在在最初錯(cuò)認(rèn)的張陸讓的同學(xué)：周徐引。

我原以為周徐引這樣的好學(xué)生也會(huì)像《陸遙知他意》中的張陸讓一樣外表冷漠，實(shí)則溫柔又內(nèi)斂。沒(méi)想到，周徐引毒舌又不羈，讓我完全深陷其中——這個(gè)學(xué)校也太厲害了！我要轉(zhuǎn)學(xué)！我也要和學(xué)霸共同進(jìn)步！

而女主角沈渝在班級(jí)里卻有些舉步維艱，她微胖，在青春期的時(shí)候，總會(huì)有一些嘲諷的聲音在她的耳邊反反復(fù)復(fù)地響起。在這樣的情況下，她遇見(jiàn)周徐引——即便她不知道，這并不是他們第一次遇見(jiàn)。

他很優(yōu)秀，她卻相形見(jiàn)絀——最開(kāi)始的時(shí)候，我以為是這樣的一個(gè)故事。

要如何才能拉近兩人的距離呢？

他手里拿著唯一的光源，從這個(gè)角度看去，他越發(fā)顯得清俊高大，整個(gè)人像是在發(fā)光。

鼻息間的那股花香似乎更濃郁了，仿佛是在里面摻雜了什么迷藥。沈渝的心臟怦怦直跳，呼吸也莫名停住了，只是愣愣地看著他。

少年站在那兒，校服的扣子沒(méi)扣好，露出半截鎖骨。外形俊朗綽約，眉眼如畫(huà)，身后是繁星點(diǎn)點(diǎn)，光彩卻不及他半分。

“我叫周徐引，別再忘了?！?/p>

沈渝曾經(jīng)在書(shū)上看到過(guò)這樣一句話，是形容三國(guó)時(shí)期的著名美男嵇康的。

——肅肅如松下風(fēng)，高而徐引。

意思是，他像松樹(shù)間沙沙作響的風(fēng)聲，高遠(yuǎn)而舒緩悠長(zhǎng)。

她從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的想法。

原來(lái)一個(gè)人的名字是會(huì)說(shuō)話的，像是用另一種方式在告訴她，他是一個(gè)怎樣的人——是極其貼切而讓人覺(jué)得有共鳴的形容。

——節(jié)選

他們?cè)谝馔庵鲁蔀榱伺笥选?/p>

也許不能說(shuō)是意外——畢竟兩個(gè)人中，有一個(gè)明顯是早有圖謀。

于是，沈渝孤獨(dú)的時(shí)光突然被周徐引全面覆蓋，她的青春突然變得可愛(ài)又生動(dòng)，周徐引給她帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光亮，帶來(lái)希冀……

這個(gè)故事或許不是一塊純粹的“小甜餅”，可是，作為一塊松露巧克力，它也可愛(ài)得不得了。

沈渝：“你別老停下來(lái)，很危險(xiǎn)。我剛剛都差點(diǎn)把你推下去了。”

周徐引：“真羨慕你，能跟我這樣帥的人同班?！?/p>

沈渝：“……”

沈渝：“我現(xiàn)在推還來(lái)得及嗎？”

周徐引：“你敢推我，我就報(bào)警?！?/p>

——節(jié)選

大概是沒(méi)聽(tīng)到她的回應(yīng)，周徐引覺(jué)得自己遭到了忽視。他直接站了起來(lái)，走到她的面前。他的眼睛很亮，像是裝了漫天的星星。

此刻，他故意繃著臉，一臉嚴(yán)肅，收斂了幾分桀驁的氣息。

見(jiàn)沈渝依然低著頭看試卷，半天都沒(méi)有抬頭的跡象，周徐引繃直嘴角，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“你不回頭這件事情，給我造成了極大的困擾，我覺(jué)得自己受到了不公平的待遇?！?/p>

剛寫(xiě)了個(gè)“解”字就被他打斷了，沈渝蹙眉，抬起頭，不解地問(wèn)：“怎么不公平了？”

周徐引理直氣壯道：“你要跟我說(shuō)話，直接回頭就行了，我要跟你說(shuō)話還得求你主動(dòng)回頭，主動(dòng)權(quán)都掌握在你的手里，這難道公平？”

聽(tīng)到這段看似有理的話，沈渝仔細(xì)地想了想，問(wèn)他：“你是不是忘了什么？”

周徐引挑眉，示意她繼續(xù)說(shuō)。

“你剛剛不是很精彩地向我展示了你的主動(dòng)權(quán)嗎？”

“什么？”

“趴在桌子上裝睡?！?/p>

周徐引：“……”

——節(jié)選

很久以后，沈渝終于得知一切的一切，都是從周徐引的喜歡開(kāi)始。

她問(wèn)過(guò)他，為什么？

也是很久以后，他才回答她——那個(gè)答案最終寫(xiě)在了封面上。

正如我們每個(gè)人在看這個(gè)故事時(shí)，又覺(jué)得甜甜的，內(nèi)心卻又感覺(jué)到溫暖那樣?！蛾戇b知他意2》給人的感覺(jué)便是如此：

“你因我而不再孤獨(dú)的時(shí)光，其實(shí)也被我所需要?！?/p>

書(shū)名：《陸遙知他意2》

作者：竹已

“我是你班班草”

“我們一起搞學(xué)習(xí)吧！”

“你是不是喜歡我？”

竹已 校園甜餅篇