[提 要]民辦高校作為我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和立德樹(shù)人的根本任務(wù)，這就要求民辦高校要不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。加強(qiáng)民辦高校黨建工作關(guān)鍵在于加強(qiáng)黨員教育。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合民辦高校的特點(diǎn)，在分析民辦高校黨課教育存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)各民辦高校黨課教育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行研究，提出民辦高校黨課教育實(shí)踐創(chuàng)新的辦法。

[關(guān)鍵詞]兩學(xué)一做;民辦高校;黨課教育

[作者簡(jiǎn)介]丁良喜（1985—），男，南昌理工學(xué)院講師，碩士，研究方向?yàn)榻逃芾?、思政教育。（江西南?330044）

黨的十八大以來(lái)，黨中央對(duì)加強(qiáng)黨員的思想教育工作提出了更高更具體的要求。2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)， 學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，提升黨性修養(yǎng)及黨員素質(zhì)。2016年12月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)（試行）》，也明確要求以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)黨員的教育和管理。黨課教育是黨員學(xué)習(xí)教育的重要途徑，加強(qiáng)對(duì)黨課教育的創(chuàng)新研究，提高黨課教育的實(shí)際效果，對(duì)于推動(dòng)民辦高?！皟蓪W(xué)一做”的深入開(kāi)展，加強(qiáng)民辦高校黨建工作具有重要作用。

一、創(chuàng)新民辦高校黨課教育的意義

加強(qiáng)民辦高校黨建工作，關(guān)鍵在于加強(qiáng)對(duì)全體黨員的學(xué)習(xí)教育，以學(xué)促做，使全體黨員在思想、政治、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，充分發(fā)揮民辦高校黨員的先鋒模范作用和黨組織的政治核心作用，推動(dòng)民辦教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前民辦高校黨課教育存在內(nèi)容單一、缺乏新意、吸引力不強(qiáng)等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了黨課教育的效果。加強(qiáng)對(duì)黨課教育的創(chuàng)新研究，從黨課教育內(nèi)容、教育途徑、教育形式等方面進(jìn)行創(chuàng)新探索，不斷豐富黨課教育的內(nèi)容，增強(qiáng)黨課的針對(duì)性、實(shí)效性、趣味性和吸引力十分必要。

（一）創(chuàng)新民辦高校黨課教育是加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、充分發(fā)揮民辦高校黨組織作用的需要。黨的思想建設(shè)是各項(xiàng)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。我們應(yīng)該充分利用高校黨課教育這一途徑，深刻剖析黨員思想教育中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以辯證的思維，開(kāi)辟黨員教育新機(jī)制、創(chuàng)新新方法、建立新途徑，不斷提高高校黨課教育的活力和培訓(xùn)效果，提高全體黨員的黨性修養(yǎng)和總體素質(zhì)，引導(dǎo)廣大基層黨員干部樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，這對(duì)于黨組織在民辦高校中發(fā)揮作用，確保民辦高校的健康、可持續(xù)發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。

（二）創(chuàng)新黨課教育是民辦高校培養(yǎng)合格黨員的必要舉措。要發(fā)揮民辦高校黨組織的作用必須依靠民辦高校的每個(gè)黨員。黨課教育貫穿黨員發(fā)展、教育的全過(guò)程。創(chuàng)新民辦高校黨課教育方式，結(jié)合民辦教育的發(fā)展實(shí)際，提高黨課教育的效果，有利于培養(yǎng)更多合格黨員，并立足崗位作出貢獻(xiàn)。

（三）創(chuàng)新高校黨課教育是增強(qiáng)黨課吸引力和感染力的有效方法。讓黨課教育內(nèi)容更加豐富、貼近生活，黨課教育的途徑更加便捷、直觀、生動(dòng)，黨課教育的形式更加多樣化，趣味性更強(qiáng)，就能激發(fā)廣大黨員學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果，從而增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。

二、當(dāng)前民辦高校黨課教育存在的問(wèn)題

目前，民辦高校的黨課教育體系越來(lái)越科學(xué)、越來(lái)越規(guī)范，大多數(shù)民辦高校黨組織對(duì)黨課教育較為重視，成效也較為顯著。但是，民辦高校黨課教育還存在內(nèi)容枯燥、缺乏吸引力，教學(xué)途徑和手段落后，教學(xué)形式單一等問(wèn)題。

（一）黨課教育的內(nèi)容上。民辦高校黨課學(xué)習(xí)以黨的基本理論知識(shí)、傳達(dá)上級(jí)黨組織的會(huì)議精神，學(xué)習(xí)各種黨的理論文章和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話等內(nèi)容為主，大部分停留在文字表面上的學(xué)習(xí)，缺乏深入的討論、分析和研究。對(duì)黨的最新理論成果、黨員關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)等學(xué)習(xí)不夠。將黨課教學(xué)與實(shí)際工作相結(jié)合做得不夠。黨課教育內(nèi)容的重復(fù)率較高。

（二）黨課教育的途徑上。民辦高校黨課教育普遍采用“課堂式”教學(xué)，黨員的積極性和參與性不高;對(duì)微信、微博、QQ、APP等新媒體雖嘗試使用，但是還停留在以轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)習(xí)文件等為主。部分黨組織使用了新媒體，但是對(duì)新媒體的利用很不充分，往往是一時(shí)熱，更新速度慢，更新的內(nèi)容缺乏新意或者更新的內(nèi)容與其它媒體的內(nèi)容大同小異，缺乏新穎感。

（三）黨課教育的形式上。民辦高校黨課教育在理論和實(shí)踐上缺乏融合;黨課學(xué)習(xí)缺乏與黨員的日常工作、校園文化的有效結(jié)合。要把學(xué)習(xí)的具體情況和具體工作融入到黨的理論學(xué)習(xí)中來(lái)，避免照搬照念及黨課教育和黨員的實(shí)際生活、工作、學(xué)習(xí)脫節(jié)的現(xiàn)象。

三、“兩學(xué)一做”活動(dòng)中黨課教育創(chuàng)新

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的目的是推動(dòng)黨員教育制度的不斷完善，把黨課教育從“關(guān)鍵少數(shù)”變?yōu)閺V大黨員，從“集中教學(xué)”變?yōu)槿粘＝虒W(xué)，不斷提高黨員的黨性修養(yǎng)和素質(zhì)。從民辦高校具體實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新高校黨課教育，對(duì)于提高黨員教育質(zhì)量，推動(dòng)“兩學(xué)一做”在民辦高校的深入開(kāi)展具有重要意義。

（一）豐富黨課教育的內(nèi)容

一是對(duì)黨課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的安排。民辦高校黨組織要認(rèn)真制定黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排黨課學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免重復(fù)性教學(xué)，增強(qiáng)系統(tǒng)性。重點(diǎn)加強(qiáng)馬克思主義基本理論教育;黨的路線、方針、政策和形勢(shì)、任務(wù)教育;黨的基本知識(shí)教育;黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育;黨員現(xiàn)實(shí)思想教育。通過(guò)系統(tǒng)合理的黨課教育安排，充分掌握黨的基本理論知識(shí)及黨的最新理論成果，并形成傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)交叉進(jìn)行，互為補(bǔ)充的黨課教育體系。

二是要注重黨課教育內(nèi)容貼近黨員的工作和生活。要把黨的最新理論成果、黨員關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題納入黨課教育內(nèi)容。并將黨課教育內(nèi)容與黨員的日常工作、生活、學(xué)習(xí)內(nèi)容相融合，充分考慮黨員的實(shí)際需要，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使黨員教育與實(shí)際需要產(chǎn)生相互促進(jìn)作用。

三是要善于利用優(yōu)秀的黨課教育資源。注重利用正反面典型進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮先鋒模范的榜樣、示范、引領(lǐng)作用;發(fā)揮反面典型的警示教育作用。要充分利用網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)有的音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、影像等教育資源，快速提高黨課教育質(zhì)量，降低黨課教育工作的壓力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀成果為我所用的良好效果。充分利用身邊的紅色文化資源進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮紅色文化獨(dú)特的育人效果。

（二）豐富黨課教育的途徑

隨著科技的進(jìn)步和人們思想境界的提高，黨員對(duì)黨課教育的要求也越來(lái)越高。如何讓黨課教育適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提高黨課教育的趣味性，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是一個(gè)新課題。把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教育手段有機(jī)結(jié)合是有效的解決途徑。

一是把新媒體技術(shù)用足用活。要在傳統(tǒng)教學(xué)途徑的基礎(chǔ)上，充分利用微信公眾號(hào)、微信群、QQ群、APP等網(wǎng)絡(luò)新媒體，讓優(yōu)秀黨課資源成為黨員上網(wǎng)瀏覽的主陣地。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不受地點(diǎn)、時(shí)間、人數(shù)限制的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行文章閱讀、視頻動(dòng)漫欣賞、話題討論等。要注重平臺(tái)搭建，增強(qiáng)交互性，實(shí)現(xiàn)“線下交流”向“線上互動(dòng)”轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)黨員分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想。

二是將傳統(tǒng)教學(xué)與直觀教育相結(jié)合。要充分利用身邊的革命舊址、戰(zhàn)爭(zhēng)遺址、革命文物、紀(jì)念館、博物館、烈士陵園等現(xiàn)場(chǎng)教育場(chǎng)所，使黨員教育從“室內(nèi)”走向“室外”，處身其中接受教育。直觀教育可使黨員對(duì)教育內(nèi)容記得更牢、理解更深刻，起到事半功倍的效果。

三是要加強(qiáng)不同單位之間的學(xué)習(xí)交流。要通過(guò)參加區(qū)域性的培訓(xùn)班、研討會(huì)、考察學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，加強(qiáng)黨建工作學(xué)習(xí)交流，感受黨員教育新氛圍。要善于借鑒，把別人已經(jīng)取得良好效果的教育內(nèi)容、教育途徑、教育方式搬過(guò)來(lái)為自己所用，快速提高本單位的黨課教育實(shí)效。

（三）豐富黨課教育的形式

一是改善傳統(tǒng)的黨課教育形式。要在傳統(tǒng)的“課堂式”教學(xué)、“領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課”的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。如：在傳統(tǒng)的“課堂式”教學(xué)中增加互動(dòng)研討環(huán)節(jié);在“領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課”的教學(xué)中開(kāi)展“黨員說(shuō)黨課”等，把“一人講變?yōu)榇蠹抑v”。

二是增強(qiáng)黨課教育的趣味性。把黨課教育融入到豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，組織創(chuàng)作帶有紅色元素的小品、話劇、演講比賽等，組織黨員學(xué)唱紅色歌曲、講紅色故事，讓黨員在寓教于樂(lè)中得到教育。把身邊人、身邊事、身邊的教育元素生動(dòng)形象地和黨員教育相結(jié)合，可以極大的提高黨員學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)趣味。

三是樹(shù)立“課程思政”意識(shí)。黨員教育作為思想政治教育，要構(gòu)建全方位的教育體系和環(huán)境，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)。正如習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上所強(qiáng)調(diào)的，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

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[責(zé)任編輯：上官濤]