安徽省天長(zhǎng)市大通小學(xué) 石寶奎

數(shù)學(xué)是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科。小學(xué)階段的學(xué)生，正在由形象思維向抽象思維過渡，對(duì)于他們而言，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有一定難度的。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，當(dāng)他們對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)生興趣時(shí)就會(huì)覺得“樂在其中”，就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。所以教師要在“趣味”教學(xué)上下功夫。

一、創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

“良好的開端是成功的一半”。課堂導(dǎo)入是一堂好課的關(guān)鍵，猶如琴弦上的第一個(gè)音符，應(yīng)該引起教師的足夠重視。開頭開得好，就能先聲奪人，增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)求知欲。

1.游戲?qū)耄庇^感知。

愛好玩游戲是孩子們的天性。如果把游戲融入數(shù)學(xué)課堂中，就能使枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生全神貫注，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

2.故事導(dǎo)入，加深理解。

人人都愛聽故事，將數(shù)學(xué)知識(shí)用引人入勝的故事娓娓道來，同學(xué)們樂于接受，容易接受，記憶深刻并且回味無窮。

二、教學(xué)方式多樣，提高學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入只是拉開了教學(xué)的序幕，要想讓一節(jié)課充滿生機(jī)和活力，一直牢牢地吸引住學(xué)生的眼球，僅僅靠巧妙別致的導(dǎo)入是不夠的，在探究新知的過程中，教師要推陳出新，采用生動(dòng)多樣的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

1.動(dòng)手操作，增加探究樂趣。

動(dòng)手操作是學(xué)生特別喜愛的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)探索?；顒?dòng)中學(xué)生能將眼、手、口、腦等多重感官充分調(diào)動(dòng)起來，以更加積極的心態(tài)參與到知識(shí)的探究活動(dòng)之中。

2.動(dòng)畫演示，加強(qiáng)視覺沖擊。

小學(xué)生的抽象思維還不發(fā)達(dá)，他們多以形象思維認(rèn)識(shí)與理解問題。而小學(xué)數(shù)學(xué)中有一些知識(shí)本身就很抽象，僅靠單純想象是無法理解的，如果靠現(xiàn)場(chǎng)畫圖演示、操作實(shí)驗(yàn)要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而且不精確，這時(shí)多媒體的優(yōu)勢(shì)就極大地體現(xiàn)出來了。多媒體能直觀呈現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系，使復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，使靜態(tài)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，形象逼真、精確細(xì)膩，可以有效激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)課堂是一片姹紫嫣紅、生機(jī)勃勃的百花園，趣味教學(xué)猶如一縷春風(fēng)，吹得滿園花朵搖曳生姿，清香撲鼻。我深信，趣味盎然的課堂能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在樂中學(xué)，玩中學(xué)，輕松地探索，快樂地求知，積極地體驗(yàn)，幸福地徜徉，這樣的課堂才能激活學(xué)生的思維，使他們?cè)跀?shù)學(xué)上獲得更大的發(fā)展！