朱林友

（吉林省農(nóng)安縣華家鎮(zhèn)初級中學(xué) 吉林農(nóng)安 130200）

新的課程改革要求全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，綜合型人才才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。作為初中生來說，在這樣的教育背景之下，打好良好的身體基礎(chǔ)，才能適應(yīng)未來社會的發(fā)展，也會使自己能夠適應(yīng)未來激烈的競爭。為提升初中體育教學(xué)的效果，我們提倡將體育游戲引入初中體育教學(xué)，在實現(xiàn)體育教學(xué)創(chuàng)新的過程中，實現(xiàn)有效的體育教學(xué)目標(biāo)。

一、在初中體育教學(xué)中引入體育游戲的實踐意義分析

在教學(xué)的過程中引入體育游戲內(nèi)容，可以使初中的體育課堂更具吸引力，學(xué)生喜歡這種生動活潑的教學(xué)內(nèi)容，愿意參與才能有足夠的熱情，在這項實踐過程中，其實踐意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，初中生處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，這個階段學(xué)生的身體發(fā)育快，需要參與體育運(yùn)動來發(fā)泄旺盛的精力。但由于課也的壓力及家長、老師對體育教學(xué)重視不足，學(xué)生的體育教育課堂教育始終沒有明顯的提升。適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動對于學(xué)生身心健康的發(fā)展都有極大的促進(jìn)作用，對于學(xué)生鍛煉健康的體魄、形成積極上進(jìn)的思想意識都有重要的意義。在開展體育運(yùn)動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和榮譽(yù)感以及團(tuán)隊寫作的能力。

第二，在開展體育運(yùn)動的過程中，以體育游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，可以使體育教學(xué)取得更好的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，一般都是教師根據(jù)教學(xué)要求，簡單講解理論知識，然后帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一活動。學(xué)生參與的熱情不高，跟隨老師應(yīng)付活動，不能達(dá)到運(yùn)動的目的，教學(xué)效果就不理想。體育游戲的應(yīng)用可以使體育課堂的趣味性得到極大地提高，參與積極性明顯提高。在初中體育教學(xué)的過程中引入體育游戲，可以使體育課堂的教學(xué)得以創(chuàng)新。

1.增加學(xué)生的集體意識

大多數(shù)能在初中體育課堂展開的體育游戲都是以小組形式開展的，學(xué)生在游戲的過程中，能夠在規(guī)則允許的范圍內(nèi)活動，明白自身的職責(zé)，通過在小組活動中發(fā)揮自己的作用，通過成員之間的配合完成游戲。在這個過程中，對于了解了團(tuán)隊的意義。在現(xiàn)代社會，學(xué)生大多為獨(dú)生子女，在倍受寵愛的環(huán)境里長大，大多數(shù)時候都是比較自我的，缺少團(tuán)隊的觀念于合作精神。團(tuán)體性體育運(yùn)動正好可以彌補(bǔ)教育過程中這一部分的不足，學(xué)生的團(tuán)隊意識增強(qiáng)，才能在以后的學(xué)習(xí)或工作懂得合作的意義。

2.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

在參與體育活動的過程中，學(xué)生要有端正的態(tài)度，在遇到問題的過程中，有積極的解決問題的態(tài)度。在遇到困難的時候，有頑強(qiáng)的意志和努力拼搏的精神，不輕言放棄。在冬季的時候，學(xué)生由于畏懼嚴(yán)寒而不愿意參加體育運(yùn)動。教師如果能通過正確的引導(dǎo)，將游戲融入到體育教學(xué)的過程當(dāng)中，利用冬天的大雪等展開打雪仗或者堆雪人等活動，開展運(yùn)動，這會在很程度上提升學(xué)生的參與熱情。這不僅克服了天氣的障礙，而且可以幫助學(xué)生形成堅毅的品格。

3.提升學(xué)生的表達(dá)能力

在初中階段的體育教學(xué)中，學(xué)生之間可以通過共同參與體育運(yùn)動進(jìn)行交流。以籃球運(yùn)動為例，球場上的角色定位在不斷發(fā)生改變，在比賽的過程中需要不斷地交流才能使比賽順利進(jìn)行，這個過程，是提高學(xué)生表達(dá)能力的過程，隨著交流的增多，學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力都會得到提高，這為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

體育游戲類型豐富多樣，可以滿足不同學(xué)生對不同運(yùn)動的需求。學(xué)生對新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心，在體育教學(xué)的過程中，教師可以通過游戲提升學(xué)生的參與熱情，在游戲的過程中，教師對學(xué)生的行為提出表揚(yáng)，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。這樣的形式生動豐富多彩，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到提高，也可以在這個過程中體現(xiàn)出學(xué)生的不同個性特點(diǎn)。

二、如何在初中體育教學(xué)中引入、應(yīng)用體育游戲

1.于教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，精選游戲內(nèi)容

在初中體育教學(xué)中引入體育游戲的原則是游戲內(nèi)容符合教學(xué)內(nèi)容。每一項可以參與的游戲都是有目的性進(jìn)行選擇的，可以幫助學(xué)生完成規(guī)定的運(yùn)動量，也可以使學(xué)生擁有積極參與的熱情。

2.注重游戲規(guī)則，開展體育游戲

在參與體育運(yùn)動的過程中，導(dǎo)入體育游戲的目的是強(qiáng)化學(xué)生的體育意識。在參與的過程中，要求教師明確游戲規(guī)則。在游戲開始之前，所有的學(xué)生都接受規(guī)則的約束，為學(xué)生營造公平公正的課堂環(huán)境。另外，在游戲的過程中，引導(dǎo)學(xué)生公平參與的意識，使每個學(xué)生明確規(guī)則的重要性。我們在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“跑步”這一內(nèi)容的過程中，可以設(shè)計趣味借力等游戲，這種游戲可以分賽段進(jìn)行，在每一個賽段設(shè)置障礙物，每一個賽段有規(guī)定動作等等。通過所有這些游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與熱情被激發(fā)出來，因為是團(tuán)隊合作，可以使學(xué)生懂得合作的重要性，在相互配合的過程中，使學(xué)生懂得遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)公平競爭的意識。

3.教師積極參與活動

在教師鼓勵學(xué)生積極參與游戲的過程中，自己也要積極參與其中，或作為裁判，或作為游戲中的一份子，教師的積極參與可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，實現(xiàn)與學(xué)生的良好溝通。師生間和諧的關(guān)系可以使后續(xù)的教學(xué)活動進(jìn)行得更順利。

結(jié)語

在初中體育教學(xué)中，引入體育游戲，有諸多益處。首先，這種創(chuàng)新形式的采用可以使學(xué)生更愿意參與到運(yùn)動中來，提升體育教學(xué)的效果。學(xué)生的積極參與對于他們終身參與體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。教師在設(shè)計課堂教學(xué)的過程中 扮演好引導(dǎo)者、設(shè)計者、參與者的角色。通過教師的正確引導(dǎo)和學(xué)生的共同努力，使初中體育課堂達(dá)到新課標(biāo)要求的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的體育素養(yǎng)得到提高。