（湖北黃岡師范學(xué)院 湖北黃岡 438000）

一、高校管理模式的現(xiàn)狀及存在的問題

1.制度上的問題

現(xiàn)在很多高校的對于學(xué)生的思想那個(gè)政治教育工作的制度制定都是一些很強(qiáng)硬的條條框框的限制性的規(guī)定，另外就是這些規(guī)定都是招辦一些上級(jí)的規(guī)定或者一些其他學(xué)?；蛘呓y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，而完全沒有結(jié)合高校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)際研究討論，不能做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活學(xué)習(xí)中所遇到的問題進(jìn)行明確的規(guī)定，對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中的一些思想政治問題產(chǎn)生明確的指導(dǎo)教育意義，造成思想政治工作的一些規(guī)定明顯成為“擺設(shè)”，既不能起到教育指導(dǎo)學(xué)生防范、解決思想政治問題的作用，也不能為學(xué)生的思想政治問題提供解決的思路，嚴(yán)重影響思想政治工作的發(fā)展與學(xué)生的思想政治問題的有效解決。

2.管理模式問題

各級(jí)各類高校都會(huì)給每一個(gè)年級(jí)配備一名導(dǎo)員以及相關(guān)教務(wù)人員，但是由于教學(xué)模式等限制，并不能像小學(xué)中學(xué)那樣給每一個(gè)班級(jí)配備一名專業(yè)負(fù)責(zé)的班主任。但是在很多高校都會(huì)在每一個(gè)班級(jí)內(nèi)選出一組班委人員來進(jìn)行班級(jí)日常事務(wù)的處理與管理，同時(shí)形成的一個(gè)格局就是班委人員由于沒有班主任的直接束縛而在班級(jí)內(nèi)形成一種存在優(yōu)勢，這對于其他的班級(jí)成員來說是很不公平公正的。

二、以學(xué)生為主體的管理模式的制定

1.改革制度的制定定位

高校為了使得學(xué)生增加對于學(xué)校的認(rèn)同感與歸屬感，都會(huì)很主動(dòng)地建立起一些有效的教學(xué)平臺(tái)來供師生進(jìn)行有效的對話交流，制度也是一樣。用通俗的方式來說，學(xué)校通過制度來將學(xué)校對于學(xué)生的一些思想政治工作期望等融合進(jìn)去，使得學(xué)生從高校的思想政治工作制度方面來感受到高校對于學(xué)生的殷殷期望，從而實(shí)現(xiàn)制度的滲透管理與深入學(xué)生的心靈深處的影響意義。對此，高校的思想政治工作制度的制定就不能隨意設(shè)置，就必須要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本來展開有效的、有針對性的、有明確指向性的規(guī)定的一些制訂，使得學(xué)生的能夠?qū)崿F(xiàn)從制度中來獲得一些教育或者引導(dǎo)的作用，促進(jìn)制度的影響意義深遠(yuǎn)化。

2.對班委進(jìn)行有效監(jiān)管

班委問題是直接關(guān)系到班級(jí)內(nèi)是否能夠真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性的一個(gè)重點(diǎn)問題，因此，高校應(yīng)該積極地從班委的監(jiān)管角度出發(fā)來對班委進(jìn)行有效的監(jiān)管，適下放自己的管理權(quán)力給班委的同時(shí)也要適當(dāng)?shù)叵拗瓢辔臋?quán)利，避免班級(jí)管理的權(quán)力過于集中，導(dǎo)致影響到班級(jí)的民主與公平公正，在班級(jí)內(nèi)形成不良的生活學(xué)習(xí)作風(fēng)。其次就是高校要對班委自身水平進(jìn)行嚴(yán)格的審核，從工作能力、學(xué)習(xí)水平、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、應(yīng)急處理能力、溝通交流能力、組織能力等進(jìn)行嚴(yán)格的審核。在對班委進(jìn)行嚴(yán)格審核的同時(shí)還能保證神審核的公正公開性，避免一些因?yàn)閹熒g關(guān)系較好的有包庇行為或者維護(hù)行為，影響學(xué)校審核的公正公開。除此之外還要盡量做到對其他班級(jí)成員公開，可以組織學(xué)生進(jìn)行無記名班委素質(zhì)調(diào)查表的填寫。還有一種對班委的有效監(jiān)管辦法就是利用班級(jí)成員的監(jiān)督作用，實(shí)行班委的一年一換或者半年一換的換屆制，這樣就可以督促班委盡心盡力的干好自己的工作，避免被換掉。換屆制的另一個(gè)優(yōu)勢就是在班委換屆的組織學(xué)生進(jìn)行公平公正的無記名投票選舉，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生的主體性的保障。

二、在學(xué)生思想教育工作上的新挑戰(zhàn)

1.擴(kuò)招與制度的變化導(dǎo)致工作難度加大

由于大學(xué)的擴(kuò)招政策使得學(xué)生得以有越來越多的機(jī)會(huì)進(jìn)入高校接受高等教育，但是同時(shí)也因此帶來很多的高校的教育方面的問題，一些硬件等原因?qū)е碌膯栴}解決起來還可以有章可循或者有理可依，但是一些思想政治工作方面的問題伴隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化而層出不窮，無形之中對高校的思想政治工作增加了很高的難度。除此之外，還有就是由于國家的一些對于高校的思想那個(gè)政治制度的變化導(dǎo)致高校的思想政治教育工作出現(xiàn)了很多新的問題，為高校的思想政治教育工作增加了難度。

2.科技發(fā)展對思想政治教育工作造成新的挑戰(zhàn)

由于信息時(shí)代的發(fā)展變化速度太快，一些高校由于工作對象龐大、工作壓力巨大、工作難度大并且工作任務(wù)繁重等原因?qū)е缕渌枷胝谓逃ぷ鳠o法緊緊跟上時(shí)代變化的步伐。同時(shí)由于學(xué)生的思想的靈活性，導(dǎo)致一些新的問題出現(xiàn)令高校的思想政治教育管理工作措手不及，比如之前突然興起并大肆泛濫的“校園貸”，產(chǎn)生巨大的危害，影響十分惡劣，高校卻是在危害已經(jīng)產(chǎn)生之后才意識(shí)到嚴(yán)重性，卻是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚”，造成的危害已經(jīng)難以挽回。