李延峰

摘 要：我國現(xiàn)階段精準扶貧又上了一個臺階，所以要改善貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，科技扶貧必不可少。本文通過分析致貧根源，指出加強對農(nóng)民的科技培訓(xùn)不僅可以使科技在農(nóng)村得到廣泛應(yīng)用，還可以改變貧困地區(qū)落后的發(fā)展方式、促進勞動力的合理使用、在貧困地區(qū)營造出良好的科技氛圍。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民;科技培訓(xùn);精準扶貧

科技可以改善現(xiàn)今農(nóng)村農(nóng)民外出打工較多、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)人數(shù)少、文化程度低、農(nóng)民科技素質(zhì)較差及積極性不高等諸多問題。對農(nóng)民進行培訓(xùn)，采取多種多樣的培訓(xùn)方法，及時引進新技術(shù)、新作物并投入使用，使廣大農(nóng)民能夠運用科技致富，使政府能夠?qū)崿F(xiàn)精準脫貧。

一、擴大科技的使用

由于自然地理原因，我國的中西部、西南及東北地區(qū)由于環(huán)境惡劣、居住分散以及交通不便等因素存在許多貧困地區(qū)。而隨著時代的發(fā)展及社會的進步，發(fā)展的不平衡逐漸顯露出來，貧困地區(qū)與其他地區(qū)之間的差距越拉越大。貧困地區(qū)存在著基礎(chǔ)設(shè)施不完善、農(nóng)民科技文化水平低、社會服務(wù)能力不高等諸多問題，所以導(dǎo)致該地區(qū)經(jīng)濟增長緩慢，城鎮(zhèn)化發(fā)展滯后。同樣的，由于生態(tài)資源原因，農(nóng)業(yè)生活對土地、林場等自然資源有很大的依賴性，隨著歷史的不斷前進以及對資源的消耗，貧困地區(qū)的生態(tài)環(huán)境也處于不斷惡化的情況，如荒漠化、水土流失等，更給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營活動帶來困難。而對貧困地區(qū)的科技投入可以改善這些問題。如傳統(tǒng)的作物用殺蟲劑就是依靠科技的發(fā)展產(chǎn)生的，過去人類基本上沒有任何對付農(nóng)作物病蟲害的手段，所以糧食產(chǎn)量低下，不得不用大面積種植糧食來解決產(chǎn)量問題。但有了作物用殺蟲劑，以及提高糧食產(chǎn)量的基因技術(shù)，人類可以開始減少耕地面積，保護自然環(huán)境?？墒菤⑾x劑大多都含有化學(xué)物質(zhì)，無法被自然降解，就會導(dǎo)致很多自然生物體內(nèi)聚集這些有害化學(xué)物質(zhì)，人類也是如此。隨著科學(xué)家們的進一步研究，開始有了更先進的防治病蟲害的方法，有了促進糧食增收的方法來應(yīng)對農(nóng)業(yè)問題。對農(nóng)民進行科技培訓(xùn)，通過合理的培訓(xùn)方法、實用的培訓(xùn)內(nèi)容及投入最新的科技成果，提高農(nóng)民的科技文化水平，擴大科學(xué)技術(shù)成果在農(nóng)村的使用范圍，特別是擴大在貧困地區(qū)的使用，讓廣大農(nóng)民能夠運用科技致富，政府能實現(xiàn)精準脫貧。

二、改變落后的發(fā)展方式

經(jīng)研究顯示，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村人口比例較高的地區(qū)在貧困地區(qū)中占的比重很大，由此可見，導(dǎo)致貧困的原因很大程度上是因為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的老化，發(fā)展方式的落后。經(jīng)濟的發(fā)展要依靠科技創(chuàng)新驅(qū)動，要實現(xiàn)精準脫貧，也要依靠科技驅(qū)動。

在貧困地區(qū)農(nóng)民科技的培訓(xùn)中，加大科技文化的教育力度，樹立農(nóng)民新觀念，研究“新路子”。培訓(xùn)中要做到方式多元化、統(tǒng)一化，既要教授農(nóng)民農(nóng)業(yè)相關(guān)的理論知識，也要走進田地親身實踐。例如，可以采用“空中課堂”、“田間課堂”、“固定課堂”及“移動課堂”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，建立以村為單位的培訓(xùn)班的方法，組織每個家庭中出一個代表來參加培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)播放相關(guān)培訓(xùn)視頻、展示課件及板書，來培訓(xùn)相關(guān)理論知識，并集中說明最近出臺的法律法規(guī)及政策，農(nóng)業(yè)管理理念及營銷方法，讓農(nóng)民懂法的同時懂經(jīng)營;還可以走進農(nóng)業(yè)生活，教授農(nóng)民新型栽培養(yǎng)殖技術(shù)，在田地間進行手把手的教導(dǎo)，同時對農(nóng)民不懂的問題進行答疑解惑，確保他們能夠掌握新資訊、新技術(shù)。需要注意的是，講師應(yīng)避免說太深奧的話，盡量多舉例子，讓農(nóng)民在培訓(xùn)的時候能感同身受，不會覺得虛無飄渺、紙上談兵。還應(yīng)鼓勵農(nóng)民多提問題，根據(jù)所培訓(xùn)的內(nèi)容再結(jié)合自身的經(jīng)驗，說出看法，指出可行性及不可行之處，讓農(nóng)民能通過交流將培訓(xùn)的知識學(xué)以致用。

三、促進勞動力的合理使用

幫助貧困地區(qū)致富是精準扶貧的最終目的，而科技扶貧是精準扶貧的有效方法。先進的科學(xué)技術(shù)能克服貧困地區(qū)因為歷史遺留因素帶來的經(jīng)濟發(fā)展的弱點，并起到促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、促進農(nóng)民增收、實現(xiàn)農(nóng)民脫貧致富的作用。對農(nóng)村剩余勞動力進行先進的科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)出農(nóng)村的實用型人才，培養(yǎng)出一批懂科技的新型農(nóng)民，并把他們作為科技的主要受眾和開展扶貧的基本力量。帶領(lǐng)廣大農(nóng)民走上致富之路。通過向貧困地區(qū)剩余勞動力普及科技知識，鼓勵他們參加科技培訓(xùn)，鍛煉技術(shù)能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)科技的習(xí)慣，讓他們能自覺自主地運用科技進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動。使他們秉承著“先富帶動后富”的信念，通過傳、幫、帶的形式，傳播科技，宣傳科技的作用，展現(xiàn)科技帶給農(nóng)業(yè)生活的積極力量和全新活力，從而使貧困地區(qū)能夠自覺用科技指導(dǎo)生產(chǎn)，用科技引領(lǐng)生活。

四、營造良好的科技氛圍

科技扶貧可以在貧困地區(qū)形成良好的風(fēng)氣，帶動農(nóng)民使用科技的熱潮?？衫棉r(nóng)村現(xiàn)有資源如黨校培訓(xùn)教師等場地，添置相關(guān)農(nóng)業(yè)咨詢書籍、管理類書籍、營銷類書籍、農(nóng)學(xué)講堂等農(nóng)教視頻以及方便查閱資料的計算機等，讓農(nóng)民可以自由安排學(xué)習(xí)時間，自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，充分利用書籍和計算機等媒體資源，結(jié)合自身知識及經(jīng)驗自主培訓(xùn)，形成良好的學(xué)習(xí)科技的氛圍。還可定期請農(nóng)業(yè)專家進入農(nóng)村，宣講農(nóng)業(yè)知識;也可以在專家與農(nóng)民代表間建立手機QQ群或微信群，實現(xiàn)實時交流;引導(dǎo)農(nóng)民樹立科學(xué)生產(chǎn)科學(xué)經(jīng)營的觀念，提高農(nóng)民參加科技培訓(xùn)的積極性，從農(nóng)民出發(fā)，擴大宣傳，鼓勵更多的農(nóng)民走進科學(xué)，走向致富。培訓(xùn)中樹立幾個培訓(xùn)模范，讓他們成為該培訓(xùn)地區(qū)的傳播力量。及時傳播農(nóng)業(yè)信息，掌握最新知識和最新技術(shù)，營造良好的宣傳科技的氛圍?？梢越Y(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H生產(chǎn)需要，引進和應(yīng)用適用于當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)、新品種和新農(nóng)藥，并派專業(yè)人員在地跟蹤技術(shù)應(yīng)用及作物農(nóng)藥的使用，教導(dǎo)他們依靠先進的種、養(yǎng)殖技術(shù)實現(xiàn)增收，便利生產(chǎn)經(jīng)營。為農(nóng)民使用新科技提供指導(dǎo)幫助，形成良好的科學(xué)生產(chǎn)的氛圍。

五、結(jié)語

綜上所述，利用科技培訓(xùn)的方式幫助農(nóng)民脫貧對貧困地區(qū)有著非常多的現(xiàn)實意義，不僅可以提升農(nóng)民群體對科技的認識，促進農(nóng)民對科技的使用，還可以改善貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展方式的弊端，對政府實現(xiàn)精準脫貧有跟大的幫助。

參考文獻：

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