（江西省鉛山縣第二中學(xué) 江西上饒 334500）

足球是當(dāng)前國(guó)際上規(guī)模最大的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，也對(duì)我國(guó)青少年的成長(zhǎng)有著非比尋常的影響。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)于青少年進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)已經(jīng)引起相當(dāng)程度的重視了，所以在初中體育教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展“校園足球”項(xiàng)目。這一項(xiàng)目在初中體育課上的展開(kāi)不僅僅可以有效地激發(fā)初中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，同時(shí)，也間接的促進(jìn)了足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展。在初中體育教學(xué)中加入足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這就需要初中的體育老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園足球這一項(xiàng)目的教學(xué)的重視程度和不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式。

一、初中體育教學(xué)中“校園足球”教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1．家長(zhǎng)缺乏學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)的認(rèn)可度

我國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育來(lái)說(shuō)，普遍都只對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)非常重視，缺乏對(duì)孩子進(jìn)行體育方面的培養(yǎng)意識(shí)，在初中體育教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)“校園足球”這一教學(xué)項(xiàng)目，很大一部分初中生的家長(zhǎng)支持程度并不高。另外，初中學(xué)生想要通過(guò)“校園足球”這一體育運(yùn)動(dòng)來(lái)豐富自己枯燥校園生活，然而，學(xué)生又不重視對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)以及基礎(chǔ)要領(lǐng)的學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致“校園足球”在初中體育教學(xué)中的展開(kāi)并不順利[1]。

2．社會(huì)各界對(duì)于“校園足球”項(xiàng)目的資金投入不足

為了保障“校園足球”在初中體育教學(xué)中可以順利展開(kāi)，就一定要有一套完善的教育體系，來(lái)保障這一項(xiàng)目的順利進(jìn)行，所以相關(guān)的政府部門(mén)一定要對(duì)項(xiàng)目所需的人力、物力以及財(cái)力等方面進(jìn)行政策部署，為“校園足球”在初中體育教學(xué)中的展開(kāi)奠定非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，對(duì)于從目前“校園足球”在我國(guó)初中體育教學(xué)中的實(shí)際展開(kāi)情況來(lái)看，是會(huì)各界對(duì)于這一項(xiàng)目的重視程度比較低，資金的投入也很少，因此，導(dǎo)致這一項(xiàng)目在初中體育教學(xué)中的展開(kāi)收到很大的限制。

3．缺乏對(duì)于“校園足球”項(xiàng)目在初中體育教學(xué)中的宣傳力度

從當(dāng)前“校園足球”這一活動(dòng)項(xiàng)目在初中體育教學(xué)中的開(kāi)展情況來(lái)看，除了學(xué)校的任課體育老師和上課的初中學(xué)生之外，社會(huì)各界人士對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的了解非常少，這也在很大程度上限制了“校園足球”在初中體育教學(xué)中的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。歸根結(jié)底，還是缺乏對(duì)“校園足球”這一項(xiàng)目在初中體育教學(xué)中展開(kāi)的宣傳力度，有關(guān)部門(mén)對(duì)這一項(xiàng)目的宣傳工作做得不到位以及宣傳方案的實(shí)行效果比較低，最終導(dǎo)致這一項(xiàng)目在社會(huì)上的關(guān)注度不高，限制了“校園足球”這一教學(xué)項(xiàng)目的有效展開(kāi)[2]。

二、在初中體育教學(xué)中展開(kāi)“校園足球”項(xiàng)目教學(xué)的具體措施分析

1．在初中體育教學(xué)中充分融入足球游戲的教學(xué)方式

俗話(huà)說(shuō)“興趣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)才是最好的老師”，將“校園足球”引入到初中體育教學(xué)當(dāng)中，首先，是要培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)于足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，想辦法讓足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)被更多的學(xué)生所接受和喜愛(ài)。在初中體育教學(xué)過(guò)程中任課老師可以將足球相關(guān)的游戲融入到體育課中，用足球游戲來(lái)激發(fā)初中學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓初中的體育課不再乏味枯燥。讓學(xué)生在輕松愉快的情境中感受足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

在初中體育教學(xué)中，任課老師每次在課程開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做一些課前的熱身運(yùn)動(dòng)，以防學(xué)生在上課過(guò)程中受傷。傳統(tǒng)的體育課上，老師通常情況下都是帶領(lǐng)學(xué)生跑步或是拉伸操，方式單一、枯燥無(wú)趣。因此，任課老師在帶領(lǐng)大家進(jìn)行體育課前的熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)可以將一些簡(jiǎn)單的與足球相關(guān)的小游戲，運(yùn)用到可前的熱身運(yùn)動(dòng)中，如同學(xué)們可以進(jìn)行帶球曲線接力跑、顛球或者是兩人一組的頂球游戲等。在傳統(tǒng)的熱身活動(dòng)中融入足球，可以讓學(xué)生迅速集中注意力，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入體育學(xué)習(xí)的狀態(tài)。當(dāng)老師在為學(xué)生進(jìn)行足球的基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，可以將一些小游戲融入到足球的常規(guī)動(dòng)作教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作的要領(lǐng)，熟練足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)作[3]。例如，學(xué)生在反復(fù)練習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)作時(shí)，老師可以將原本固定的障礙物換成移動(dòng)的學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)過(guò)的人多；在學(xué)生練習(xí)傳球、接球的時(shí)候，老師可以為學(xué)生放置一個(gè)水桶，看那位學(xué)生可以將求傳進(jìn)水桶里，或者懸掛一個(gè)圈，看那個(gè)同學(xué)能將球圈里傳過(guò)去，這樣就給學(xué)生帶來(lái)了足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2．充分的在初中學(xué)校中營(yíng)建校園足球文化氛圍

在校園當(dāng)中創(chuàng)建足球文化這對(duì)“校園足球”在初中學(xué)校的發(fā)展有著非常重要的作用，在初中體育教學(xué)中引入“校園足球”項(xiàng)目，想要提高足球在初中體育教育中的教學(xué)水平，一定要在學(xué)校中創(chuàng)建相應(yīng)的足球文化，在制度、精神以及物質(zhì)等方面促進(jìn)足球文化的發(fā)展，讓初中生可以再校園足球文化的渲染中培養(yǎng)學(xué)生自身的足球技能[4]。例如，初中學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及“校園足球”的實(shí)際教學(xué)情況，組織多樣的的足球活動(dòng)，在對(duì)“校園足球”項(xiàng)目進(jìn)行宣傳的同時(shí)豐富初中學(xué)生的課外活動(dòng)。如果初中學(xué)校具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，可以承辦一些專(zhuān)業(yè)性的足球比賽活動(dòng)，在全校學(xué)生當(dāng)中招募賽事的志愿者，為愛(ài)好足球運(yùn)動(dòng)的初中生提供接觸專(zhuān)業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的機(jī)會(huì)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“校園足球”已經(jīng)成為我國(guó)初中體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要發(fā)展戰(zhàn)略，初中學(xué)校的體育任課老師方應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中積極的在體育教學(xué)中推進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展，在“校園足球”的具體教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該積極的轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，探究掌握創(chuàng)新的足球運(yùn)動(dòng)在體育課堂中的教學(xué)方式，從真正意義上將“校園足球”引入到初中體育教學(xué)中。