（云南大學 云南昆明 650000）

隨著十九大的勝利召開，堅持以人民為中心的理念也受到了越來越大的關注和重視，是習近平總書記提出的一項重要思想，這也是當前我國發(fā)展的重要方略。所以在開展大學生思想政治教育工作中更需要對這一理念進行貫徹，從而對大學生的中心地位進行落實。在高校教育工作中，教育工作者更應該認識到大學生為中心的重要意義，只有這樣才能保證其思想和行為實現(xiàn)更有效的統(tǒng)一。為此，本文就將以新時代下學生為中心推進思想政治教育發(fā)展展開詳細研究。

一、對大學生的主體地位進行明確

對大學生主體進行明確也是當前以學生為中心的一項重要環(huán)節(jié)，具備較強的基礎意義[1]。一些學者認為，在當前我國高等教育開展環(huán)節(jié)中，學生具備較強的主體地位，這也是教育中最為穩(wěn)定的命題之一。但是經過實際研究可以發(fā)現(xiàn)，當前對于大學生主體地位并沒有進行深入探究，并且缺乏必要的實踐。如果將大學生主體作為一項理論課程，必然會是一項較為困難的問題。

1.對大學生主體地位的理論依據(jù)進行確定

大學生主體地位在某種程度而言也是群眾主體地位的重要表現(xiàn)。因為人民群眾是歷史發(fā)展的主要創(chuàng)造者，所以在社會進步中，人民群眾往往也會起到決定性作用。大學生和群眾雖然性質相似，但是并不完全一致，人民主體地位是對大學生在主體地位進行明確的主要基礎，而大學生作為人民群眾的一部分，更是存在較為顯著的特殊性，普遍性屬于人民，特殊性則是大學生群體發(fā)展后所決定的。并且由于大學生還沒有走到工作崗位，因此并不屬于社會勞動群體，但其缺失將來社會勞動群體的重要組成環(huán)節(jié)，具備骨干群體的意義[2]。

2.對大學生主體地位的直接依據(jù)進行明確

在對大學生主體地位問題進行研究和分析的過程中，應該站在大學生所處的背景進行詳細分析，這也是開展高等教育的基本條件。教育的主要任務就是立德樹人，最終將大學生培養(yǎng)為社會主義事業(yè)的接班人。高等院校教育工作屬于一項典型的社會事業(yè)，對于國家建設和民族復興有著十分重要的基礎性作用，是我國特色社會主義建設的重要組成。雖然當前社會經濟發(fā)展背景下給高校帶來了全新的使命與功能，但是高校的根本教學目標仍然是對人才的培養(yǎng)。可以說人才培養(yǎng)的質量甚至直接影響著教育質量，所以在今后的人才培養(yǎng)過程中，更需要加強對人才的關注，為人才素質水平的提升奠定良好基礎。

二、對大學生發(fā)展為主的思想進行明確

將大學生發(fā)展作為中心的思想，在高等教育實踐工作中將其積極轉變?yōu)榇髮W生發(fā)展為本的教育理念。在這項工作的主要路徑就是幫助大學生更好的成為當前社會主體，從而對當前思想政治工作的問題進行有效解決。

1.大學生發(fā)展為主是一項需要深入研究的課題

高等教育工作的開展應該將大學生發(fā)展作為主要環(huán)節(jié)，這也是以大學生為中心的必然結論。但是通過對理論研究結果的分析來說，當前高等教育中仍然缺乏相應的理論支持[3]。關于大學生發(fā)展的含義、怎樣開展等問題仍然需要詳細研究。在此環(huán)節(jié)中就要始終堅持以人為本的思想，從而將其理念更有效的貫徹到大學生教育中，這樣才能在大學生主體研究的基礎上，構建起更為積極的理論基礎和實踐基礎。

2.將大學生發(fā)展為主的理念作為主體環(huán)節(jié)

以學生為主的理念主要源于社會當前貫徹的以人為本理念。以人為本具備較多含義，比如以人民為本，實現(xiàn)對人民的服務，在此環(huán)節(jié)中應該做到以人民利益為主的重要意義。將人民為中心的思想進行貫徹也是當前以人為本的重要表現(xiàn)。在大學生的實際發(fā)展過程中，更應該積極樹立和完善以人為本的理念，只有這樣才能在認識到大學生理念的背景下更好的開展工作[4]。對大學生根本利益進行保障，接下來就應該是將大學生發(fā)展作為主體環(huán)節(jié)，從而更好的把握學生發(fā)展方向，幫助學生更好的實現(xiàn)素質水平的全面提升。

3.實現(xiàn)大學生發(fā)展為本的主要路徑

將大學生發(fā)展作為主體，同樣有著十分重要的作用。大學生在高等教育環(huán)節(jié)中有著怎樣的發(fā)展，思想政治教育工作應該怎樣開展才能幫助學生獲取更大的進步與發(fā)展，也是當前需要關注的重點研究問題[5]。將大學生作為主體也是現(xiàn)代社會中的一項基礎要求，只有這樣才能在現(xiàn)代化的交往下幫助大學生成為更獨立的個體，從而在社會發(fā)展中獲取更大的進步。

結語

綜上所述，以大學生為中心的思想政治教育工作中往往蘊含著比較豐富的知識，比如對大學生學習地位的確立、構建更為科學的思想政治工作體系等。當前社會發(fā)展背景中，對于大學生思想政治教育工作的重視程度不斷提升，因此這也對高校教育提出了更為嚴格的標準和要求。大學生作為社會構成的主體環(huán)節(jié)，今后必然需要在一套完整的體系下進行發(fā)展，因此更需要加強對學生的思想政治教育，只有這樣才能更準確的認識到問題所在，從而在理論與實踐教學工作中更準確的認識到問題，通過教學方案的有效調整，為學生的綜合發(fā)展奠定良好基礎。