（高平集團(tuán)來鳳縣高級中學(xué) 湖北來鳳 445700）

在新課程改革背景下，大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，使得人們的工作效率得到了明顯的提高，而工作質(zhì)量也隨之提高。而大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，也有效地減輕了教學(xué)工作者的工作任務(wù)，因此，大數(shù)據(jù)技術(shù)備受廣大教學(xué)工作者的歡迎。為此，本文就大數(shù)據(jù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用展開論述。[1]

一、研究背景

近年來，信息化技術(shù)發(fā)展迅速，而大數(shù)據(jù)也隨之被廣泛的應(yīng)用到實(shí)際的工作之中，不僅有效地提高了工作效率，還在一定程度上提高了工作質(zhì)量，而且備受人們的歡迎和青睞。當(dāng)然，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程的過程中，教學(xué)工作者也可以應(yīng)用大數(shù)據(jù)，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)極其抽象，其很多數(shù)學(xué)概念都生澀難懂，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要以教學(xué)工作者的口頭講解為主，而且主要是教學(xué)工作者對知識進(jìn)行講解，而學(xué)生則認(rèn)真聽并做好筆記，于是，教學(xué)工作者和學(xué)生之間的交流較少，因此，教學(xué)工作者很難在授課的過程中掌握每一個學(xué)生對知識的掌握情況，而對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)或沒有掌握的知識點(diǎn)，教學(xué)工作者也很難準(zhǔn)確把握，這就直接影響了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。而大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用，教學(xué)工作者便可以有效地把握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定出合理的教學(xué)方案，從而提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。[2]

大數(shù)據(jù)是一種先進(jìn)的教育方式，其主要是以自主研發(fā)的圖像算法和數(shù)據(jù)模型理論為基礎(chǔ)，并有針對性的進(jìn)行研究，從而生發(fā)出一種新型的教育方式。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可以有效地利用大數(shù)據(jù)，對學(xué)生完成的課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)行掃描，并把其整理歸納，從而整體進(jìn)行批改，從而采集重要的信息，而教學(xué)工作者則可以根據(jù)所采集的信息，從而及時的掌握學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握情況并根據(jù)他們在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題制定合理的輔導(dǎo)方案，并根據(jù)每一個學(xué)生的弱項(xiàng)和不足之處進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，因人而異，因材施教，并從根本上解決學(xué)生遇到的難題，從而極大限度地提高課堂教學(xué)的效率。[3]

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)分析

受我國應(yīng)試教育的影響，考試成績的高低才是決定學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵。而且在我國教育體制下，九年義務(wù)教育是學(xué)生打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，而高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要階段，也是最重要的階段，因?yàn)槠涫且粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，學(xué)生一定要突破高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而有效地提高學(xué)習(xí)成績，因?yàn)閿?shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)難度最大的課程之一，所以，為了有效地提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)工作者便對高中數(shù)學(xué)這門課程進(jìn)行了研究和分析，要想提高課堂教學(xué)效果，教學(xué)工作者必須有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行攻克，這樣一來，才能有效地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難題。因此，教學(xué)工作者要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，不斷地變換自己的教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，從根本上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績

三、大數(shù)據(jù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)課程中最重要的課程之一，學(xué)生數(shù)學(xué)成績的高低，直接影響著學(xué)生的高考成績。因此，大數(shù)據(jù)技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，便能有效地提高課堂教學(xué)效果。但是，欲引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，首先要有良好的硬件設(shè)施，而電腦和閱卷儀則是必不可少的工具。另外，高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作者要掌握一定的現(xiàn)代化信息技術(shù)，并能用off i ce編輯相關(guān)的測試題目，并根據(jù)要求，把測試題正確的引入到大數(shù)據(jù)軟件中，在學(xué)生完成相關(guān)習(xí)題之后，軟件會把每一個學(xué)生的試卷都進(jìn)行掃描錄入，從而完成數(shù)據(jù)采集工作，而在課后，教學(xué)工作者便可以根據(jù)掃描錄入的結(jié)果，將每一個學(xué)生未掌握的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，在上課之時可以統(tǒng)一復(fù)習(xí)鞏固，或者在課后給學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，從而講解重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，這樣的話，就能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教學(xué)，也能在無形中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，從而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。 另外，大數(shù)據(jù)軟件還有自動閱卷的功能，而且教學(xué)工作者可以通過軟件中的統(tǒng)計(jì)信息，有效地分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)，從而根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行針對性地進(jìn)行講解，從而得到良好的學(xué)習(xí)反饋。[4]

結(jié)語

總而言之，隨著學(xué)生年級的上升，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度也逐漸增加，學(xué)生所遇到的數(shù)學(xué)難題也隨之增加。因此，處于高中階段的學(xué)生，其數(shù)學(xué)勢必會有一定的學(xué)習(xí)難度，所以，高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作者要及時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。因此，大數(shù)據(jù)便可以根據(jù)學(xué)生的做題情況，準(zhǔn)確的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而針對性的進(jìn)行講解，這對提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。