尹美珍

（江西省進(jìn)賢縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江西進(jìn)賢 331700）

一、通過(guò)良好師生關(guān)系的建立培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在初中體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生只有對(duì)體育學(xué)科的興趣濃厚，才會(huì)不覺得體育學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，也才不至于覺得體育運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練是辛苦和繁復(fù)的，也才能對(duì)于體育訓(xùn)練更加執(zhí)著，也才能更加深刻地理解和感悟體育理論和技能的要領(lǐng)，從而更好地掌握體育技巧，進(jìn)而將體育學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣和享受。而傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)以教師為主體，體育活動(dòng)完全由教師來(lái)設(shè)計(jì)和決定，導(dǎo)致學(xué)生只能被動(dòng)接收體育知識(shí)、模仿體育動(dòng)作，這使得初中生的主觀能動(dòng)性難以得到有效發(fā)揮，久而久之，缺乏主動(dòng)參與意識(shí)和熱情，逐漸與教師變得疏遠(yuǎn)，對(duì)體育學(xué)習(xí)沒(méi)了興趣。所以，在新課程改革背景下，初中體育教師要重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要首先著眼于師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，要力求建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到平等和尊重，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。

1.要讓學(xué)生感受到平等。學(xué)生是與教師一樣平等的學(xué)習(xí)體，初中體育教師只有讓學(xué)生感受到平等、意識(shí)到自己是真正的學(xué)習(xí)的主人，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極主動(dòng)性，才能激起學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其以飽滿的熱情與積極的態(tài)度主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

2.加強(qiáng)情感交流，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。教學(xué)不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)互動(dòng)，更包含著豐富的情感溝通與心靈互動(dòng)。初中體育教師要注重情感的融入，要以積極的情感來(lái)帶動(dòng)、感染學(xué)生，以換來(lái)學(xué)生的正面情感，這樣，學(xué)生才能處于和諧融洽之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，才不會(huì)感受到體育活動(dòng)的苦與累，才會(huì)真正享受體育活動(dòng)的過(guò)程，從而對(duì)體育課形成長(zhǎng)久穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。[1]

二、通過(guò)知識(shí)與技能的傳授培養(yǎng)學(xué)生的能力

初中體育教學(xué)的內(nèi)容和形式是豐富多彩的，這就為培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供了良好的條件和有利的基礎(chǔ)。作為初中體育教師，我們要在了解學(xué)生、掌握體育知識(shí)傳授技巧的基礎(chǔ)上，做到對(duì)學(xué)生實(shí)施適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，以有效激發(fā)學(xué)生的參與積極性，提高課堂參與率。同時(shí)，初中體育教師還要能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生間存在的個(gè)體差異，力求做到因材施教，結(jié)合不同學(xué)生的心理動(dòng)機(jī)為每個(gè)學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠在積極學(xué)習(xí)和參與體育運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的過(guò)程中不斷開發(fā)智力、發(fā)展能力，提高自身的運(yùn)動(dòng)技能。首先，教師要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)。初中體育教師首先要明白，初中體育教學(xué)面對(duì)的全體學(xué)生，作為初中體育教師，我們一定要對(duì)全體學(xué)生的身體素質(zhì)和體育知識(shí)了如指掌，并且在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃、確定教學(xué)目標(biāo)、選用教學(xué)方式，這樣，才能夠最大限度地滿足學(xué)生的需求，使得所有學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)體育得到提高，能夠準(zhǔn)確掌握所學(xué)的體育知識(shí)與技能。其次，教師要對(duì)教材進(jìn)行深入鉆研，對(duì)各種體育活動(dòng)技能要領(lǐng)做到準(zhǔn)確了解。作為體育教師，我們不僅要準(zhǔn)確掌握體育理論知識(shí)，而且要在正確理解這些知識(shí)和理論的基礎(chǔ)上，采用好的方式方法將其傳授給學(xué)生，使得學(xué)生也做到準(zhǔn)確掌握。最后，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)手段。如多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用。初中體育教學(xué)中包含的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很多，而教師畢竟不是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，對(duì)于各種體育項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作可能很難做到位，這時(shí)，就可以運(yùn)用多媒體將抽象的理論與形象的動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，形象直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能看到更多標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的動(dòng)作，這對(duì)于學(xué)生更好地掌握動(dòng)作具有非常重要的作用。[2]

三、通過(guò)課外體育活動(dòng)的開展發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

新課程改革下的體育教學(xué)更加具有鮮明的個(gè)性化特征，這為正處于成長(zhǎng)階段的初中生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)提供了有利條件，而且對(duì)于初中生自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)有積極意義。作為初中體育教師，在新課程改革背景下，初中體育教師不僅要將新的教學(xué)理念理解透徹，而且要做到切實(shí)落實(shí)和貫徹，我們的體育教學(xué)要走出課堂，要通過(guò)豐富多彩課外體育活動(dòng)的開展來(lái)實(shí)現(xiàn)拓展和延伸，要讓學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)將課上學(xué)到的體育知識(shí)和技能加以實(shí)踐。當(dāng)然，對(duì)于課外活動(dòng)的開展，初中體育教師也要做到充分結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特征和興趣、愛好，在此基礎(chǔ)上制定訓(xùn)練內(nèi)容，再對(duì)學(xué)生加以有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)，力求通過(guò)課外活動(dòng)的開展更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。在課外活動(dòng)的訓(xùn)練形式方面，初中體育教師可以采用有選擇性的自由組合形式，還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求安排有針對(duì)性的訓(xùn)練形式等，在訓(xùn)練內(nèi)容反面，教師可以安排一些普及性和興趣性較強(qiáng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，還可以聘請(qǐng)有體育特長(zhǎng)的文化課教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在體育活動(dòng)中遇到的困難，促進(jìn)不同類型的學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。[3]

綜上所述，在新課改革下，初中體育教師一定要樹立新的教學(xué)理念，要培養(yǎng)好學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，要傳授給學(xué)生體育知識(shí)和技能，還要開展好課外活動(dòng)，以便更好地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。隨著新課程改革的逐步深化，新課程改革理念已經(jīng)深入人心。作為初中體育教師，我們?cè)谛抡n程改革背景下，一定要將新課程理念學(xué)習(xí)和掌握好，貫徹和落實(shí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開拓創(chuàng)新，為提高初中體育教學(xué)效率做出努力。[4]