河南省永城市第二幼兒園 王 潔

一、民間游戲特點

民間游戲是指在廣大人民群眾中廣泛流行的娛樂活動，比如跳皮筋、踢毽子、滾鐵環(huán)、老鷹捉小雞、木頭人等很多很多。民間游戲具有生活氣息、風采各異，主要特點是廣泛流傳、自由性、趣味性、內容具體生動、形式活潑輕松等。民間游戲簡單易學，趣味性強又各式各樣，在孩子的身心發(fā)展上有很大的促進作用。

二、民間游戲在幼兒園體育活動中有效運用的意義

1.對幼兒發(fā)展的促進。

（1）激發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。

我們都說興趣是最好的老師，當然對孩子們來說興趣是尤其重要的，在他們愛玩的年代，如果對一件事情有了興趣，那種喜愛和堅持是沒有任何雜念的，所以，幼兒的教育上我們要注重興趣的培養(yǎng)。而豐富多樣、趣味性強的民間游戲是提高孩子們興趣很好的工具。民間游戲有的借助工具比如“跳繩”“扔沙包”“毽子”等，本身游戲中所用到的工具就會使幼兒想把玩，好奇心之下孩子們肯定想去使用它們，興趣自然就上去了；有的形式多樣，比如“丟手絹”，孩子們會看誰跑得快，還可以表演節(jié)目、看節(jié)目，這樣豐富的游戲他們自然會喜歡，興趣也就會提上去。

（2）促進幼兒動作發(fā)展，開發(fā)幼兒智力活動。

許多民間游戲可以促進孩子走路、跑步、跳、鉆等大肌肉的動作，比如“跳繩”“滾鐵環(huán)”“老鷹捉小雞”等活動，是要孩子們肌肉的運動和手眼的配合一塊完成的，這個過程中孩子們的肌肉可以得到鍛煉，這對孩子們長身體是有利的。另外，民間游戲蘊含了豐富的文化底蘊，每個游戲的規(guī)則都有一定的道理可尋，孩子們玩民間游戲，可以去思考怎么樣把游戲玩好，便于抓得住游戲的要領，這就會促使孩子們積極思考，表達意見，可以開發(fā)幼兒智力活動。

（3）提高幼兒交流能力。

民間游戲有很好的自由性，這就給了孩子們之間自由玩耍、交流的更大空間和機會，孩子們三五成群一起做游戲，過程中相互商量、協(xié)調、模仿來與朋友積極交流、友好相處，這種模式尤其對性格內向不愛跟同學們說話的幼兒有很大的幫助，“拍拍手”“丟手絹”等游戲就可以讓孩子們相互交流合作，還能表達自己的意見、展示自己的天賦，就會一步步促進幼兒之間的友好相處。

（4）促進幼兒良好意志品質的形成。

民間游戲也是有規(guī)則可依的，在一定的規(guī)則保證下民間游戲才能順利地進行。這就要求我們參與的幼兒遵守游戲規(guī)則，這樣會促使孩子們以正確合理的方式進行游戲，同時游戲也講求孩子們之間的合作。長期這種意識的培養(yǎng)和加強，會促使孩子們形成良好的意識品質，以后再做任何事情的時候，他們會不自覺地想想自己這樣做是不是對的，跟他人交流時言語方式是不是合理等品質問題。

2.對教師成長的幫助。

（1）幫助教師專業(yè)化成長。

民間游戲源遠流長，是有豐富文化底蘊的，教師們在給幼兒介紹指導游戲時要必不可少地講述一些帶有文化氣息的故事，來促進孩子們對游戲的認識激發(fā)他們的興趣。這就會要求教師去學習掌握更多民間游戲的文化背景和其中的文化內涵，并且有助于培養(yǎng)教師們要以孩子們能接受的語言、形式來表達講述的能力。這就潛在的提高了教師的專業(yè)化知識，教師的進步也是孩子們進步的間接因素。

（2）加強教師組織、指導能力。

任何一個活動都需要指導者提前規(guī)劃、要正確管理、要有對一切意外的應對措施，在幼兒的管教、游戲活動的進行中教師們的指導管理作用是尤為重要的。在游戲前，教室門要做好準備工作，選擇的游戲、活動的時間、合適的形式等；在游戲過程中調動幼兒積極性、指導他們之間相互協(xié)作能力、解決幼兒間矛盾等；活動后，要總結經驗、發(fā)現不足并正確的改正。這樣不僅能夠讓幼兒在游戲活動中學習、進步、體會更多樂趣，更能夠發(fā)揮教師作用，增強教師的教育實踐能力。

三、對民間游戲在幼兒體育活動中運用的態(tài)度

民間游戲在幼兒體育活動中的有效運用，極大地促進了幼兒和幼兒園共同的發(fā)展，但是我們還是強調有效運用，在游戲選擇的時候要考慮到幼兒的興趣、性格，要考慮所選擇游戲的可行性、合適性，同時要在游戲選擇和活動制定時控制好運動量。我們要發(fā)揮民間游戲最大的作用來促進幼兒更好的發(fā)展。

民間游戲被廣泛流傳、文化底蘊豐厚，是千百代人智慧的結晶，以豐富的內容、多種多樣的形式、簡單易學趣味高而被廣大人民群眾喜愛，逐漸我們得到驗證民間游戲在幼兒園體育活動中的有效運用對幼兒體質、身心健康、品質，以及對幼兒園的全面發(fā)展均是有利的。因此，幼兒園要根據幼兒需求特點來合理運用民間游戲，讓幼兒接受更好、更綜合的教育，促進幼兒健康快樂成長。