張玉波

（吉林省梅河口市山城鎮(zhèn)中心校，吉林 梅河口）

“全面發(fā)展”的教學(xué)理念很早之前就有人提出來，可是真正在教育教學(xué)中實(shí)踐“全面發(fā)展”戰(zhàn)略的，只有極小部分的學(xué)校，大多數(shù)學(xué)校受應(yīng)試教育大環(huán)境的影響還是會把重點(diǎn)放在語文、數(shù)學(xué)、英語等課上，家長和學(xué)生也是“趨之若鶩”。很多人對體育課一直存在“偏見”，他們認(rèn)為學(xué)校安排體育課的目的就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下得到身心放松，我們要想開始小學(xué)體育課的教學(xué)改革，就先要改變外界對體育課的“刻板印象”。

一、提高重視程度

1.校方

校方對體育課的重視程度幾乎決定了體育課的教學(xué)質(zhì)量，針對體育課上教學(xué)器材不充分、體育老師“供不應(yīng)求”等現(xiàn)狀，教師應(yīng)該積極向?qū)W校提一些需要改進(jìn)的意見或建議。中小學(xué)生每天運(yùn)動一小時(shí)的口號已經(jīng)是耳熟能詳，可是真正落實(shí)起來還是舉步維艱。小學(xué)生每天只有二十分鐘到半小時(shí)的時(shí)間是早操時(shí)間，中間的廣播體操大概是十幾分鐘，距離“一個(gè)小時(shí)”還有一段距離。如何安排時(shí)間讓學(xué)生真正動起來是當(dāng)前我們要解決的一個(gè)重要問題。很多學(xué)校針對這樣的現(xiàn)狀紛紛開始著手打造自己的校園運(yùn)動。比如說，一所小學(xué)以跳繩為學(xué)校的運(yùn)動特色，每天專門安排二十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)各種不同的跳繩技巧。兩個(gè)月之后效果就很明顯，幾乎所有的孩子都會拿著跳繩在大課間的時(shí)候展示“花樣跳繩”，甚至還有一些學(xué)生組成小團(tuán)體表演高難度的跳繩動作，整個(gè)學(xué)校因?yàn)檫@項(xiàng)別具特色的運(yùn)動而顯得生機(jī)勃勃。其他的學(xué)校也應(yīng)該打造屬于自己的校園運(yùn)動文化，學(xué)生只有動起來才會更加有朝氣。從一些地方的衛(wèi)生組織調(diào)查研究的數(shù)據(jù)來看，我們明顯可以發(fā)現(xiàn)近十年來小學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展都不容樂觀，各項(xiàng)體育項(xiàng)目的綜合指標(biāo)達(dá)到優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)的比例逐年呈下降趨勢，身體素質(zhì)越來越差，也出現(xiàn)了很多身材肥胖的學(xué)生，這些學(xué)生忍受著身體上沉重的負(fù)擔(dān)，還要接受學(xué)校里其他同學(xué)的嘲笑，會滋生出一些心理問題。如果學(xué)校重視學(xué)生身體素質(zhì)的提升，就可以避免這種狀況的發(fā)生。

2.家長

就像是每一枚硬幣都有正面和反面一樣，不同的家長對于學(xué)生上體育課的態(tài)度也有所不同。學(xué)生家長對于體育課的設(shè)立褒貶不一，一部分家長認(rèn)為體育課的設(shè)立是非常有必要的，孩子應(yīng)該提高身體素質(zhì)；還有一部分家長認(rèn)為學(xué)校更要關(guān)注學(xué)生的語、數(shù)、英等課，而不是把更多的人力、物力投入到體育課上。兩種類型的家長各執(zhí)一詞，但作為小學(xué)體育教師，我們需要讓所有的家長都明白只有保證孩子的身體健康才能讓他們在學(xué)習(xí)的道路上更加努力，才會創(chuàng)造出更好的成績。家長“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)我們都可以理解，但是一旦太過壓抑孩子玩耍的天性，一定會導(dǎo)致賠了夫人又折兵的結(jié)局，到最后孩子的身體拖垮了，成績也沒有提上去，家長會追悔莫及。百度百科上說：“體育是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，根據(jù)人體生長發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教育水平、增強(qiáng)體質(zhì)與提高運(yùn)動能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。”當(dāng)學(xué)生兩點(diǎn)一線在家、學(xué)校中穿梭的時(shí)候，學(xué)校為孩子們設(shè)立了體育課，從而也就能夠滿足學(xué)生對這種社會活動的需求，家長又何樂而不為呢？

二、提高教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的水準(zhǔn)在哪？教師應(yīng)該怎樣安排自己的教學(xué)活動？學(xué)生會在一節(jié)體育課之后收獲什么？這些問題都應(yīng)該在每一節(jié)體育課開始之前教師就已經(jīng)胸有成竹。在安排體育活動的時(shí)候，教師要把握“安全第一，循序漸進(jìn)”的原則教學(xué)，體育活動的地點(diǎn)也不一定非要局限于操場，只要有利于學(xué)生發(fā)展的活動，教師都要盡其所能在保證學(xué)生安全的情況下進(jìn)行。提高教學(xué)質(zhì)量最重要、最根本的因素就是教師，在上體育課的時(shí)候，教師一定要努力拉近與學(xué)生之間的距離，讓他們發(fā)自內(nèi)心感受到體育課帶給他們的快樂，我們的最終目標(biāo)是要讓學(xué)生保持一定的體育習(xí)慣，在這之前，教師要安排一些能夠吸引學(xué)生眼球的游戲或活動，提高他們對體育課的興趣與熱情。小學(xué)生在學(xué)習(xí)一些新的動作時(shí)需要不斷重復(fù)、練習(xí)才能記住這個(gè)動作，在這個(gè)過程中他們極有可能會出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，這樣不僅會導(dǎo)致學(xué)生動作記得不夠熟練，還有可能會有一定的危險(xiǎn)。所以教師在帶著學(xué)生一起做動作的時(shí)候盡量要讓學(xué)生站成一個(gè)圈，讓大家都可以看到對方，增加趣味性，教師還要積極參與其中，提高整堂課的教學(xué)效率。

小學(xué)體育課的改革還在路上，這其中需要更多的人參與進(jìn)來，為提高小學(xué)生的身體素質(zhì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。不論是從外界來說還是從小學(xué)體育教師的角度來說，教學(xué)就是要以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生著想。促進(jìn)學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)、改變家長對體育課的態(tài)度、教師對體育課教學(xué)質(zhì)量的提升都是為了能夠讓學(xué)生在陽光下更好地成長。