原秀芳

（惠東縣平海中學(xué)，廣東 惠州）

一、中考復(fù)習(xí)中存在的問題

（一）盲目的利用時間

大多數(shù)老師和學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是在跟時間賽跑，于是把所有的時間用在刷題背題上。忽略了鍛煉，忽略了休息，其實最嚴(yán)重的是忽略了思考。學(xué)而不思則罔，學(xué)習(xí)最重要的思考，勞逸結(jié)合才會有效率。如果每天都是機械地學(xué)習(xí)，機械地做題，機械地考試，這樣畢竟效果不顯著，并且容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞感，降低自己的思考和解題能力。

（二）盲目的做題

復(fù)習(xí)做題要講究針對性。本身復(fù)習(xí)時間就緊，而且任務(wù)重。在這個階段最重要的就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)提高。不要好高騖遠，祈求在這短短的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，把自己不會的全補上，那是不可能的。所以，這個階段的做題，要根據(jù)自己的水平，選擇自己能夠在這段時間內(nèi)補上的題目。不要盲目地去做拔高題，難題，那樣不僅浪費時間，難題也無法在短短的時間內(nèi)掌握透徹，基礎(chǔ)題也沒有得到很好的鞏固。

（三）盲目的猜題和押題

相信很多學(xué)生考試前都會抱著僥幸心理。進行猜題和押題，把自己的考試成績押在毫無可靠性的猜測上。這種猜對的可能性不能說沒有，但很小。再說了每個人都不想把自己的命運建立在未知數(shù)上。與其盲目地猜題押題，不如腳踏實地地復(fù)習(xí)知識點。猜題只會讓自己的心理壓力更大，心里會一直想著萬一沒壓中怎么辦，只會草木皆兵，考試時便自亂陣腳，甚至發(fā)揮不出該有的水平。所以復(fù)習(xí)過程中切記不要聽風(fēng)便是雨，緊跟老師的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真查漏補缺才是正道。

二、面對中考進行高效復(fù)習(xí)的有效性策略

（一）第一輪：復(fù)習(xí)跟課本，抓基礎(chǔ)

在第一輪的復(fù)習(xí)中可以用4周時間復(fù)習(xí)初三的內(nèi)容，用6周時間復(fù)習(xí)初一初二的內(nèi)容。初一初二的內(nèi)容多且雜。而且時間長了學(xué)生很多已經(jīng)遺忘，另外學(xué)生在學(xué)初一初二數(shù)學(xué)時，正是初中最煩躁的時期，青春期帶來的情緒波動，或多或少都對學(xué)習(xí)有一定的影響。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握得不是很牢固，所以對于初一初二數(shù)學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，要按章節(jié)從目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、課前準(zhǔn)備、課堂復(fù)習(xí)、課后練習(xí)、重難點反復(fù)練習(xí)等環(huán)節(jié)進行。而初三內(nèi)容是在初一初二的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，學(xué)生理論和公式相對理解程度上較高，更加適合大單元統(tǒng)一復(fù)習(xí)的方法。按照板塊“代數(shù)”“幾何”“統(tǒng)計學(xué)初步”“函數(shù)”幾大塊進行復(fù)習(xí)，當(dāng)然大型解答題還是在第三、四兩塊。可以讓學(xué)生先看課本溫習(xí)知識點，在教學(xué)備案的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)生重新過一遍課本。在課堂復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生用自己的方法建立枝干型知識體系，建立各個知識點之間的聯(lián)系，舉一反三，對知識進行整體的回顧，在練習(xí)中掌握全書各章節(jié)的關(guān)聯(lián)。這樣在答題過程中便會輕車熟路。

（二）第二輪：用5周時間專題整合提升計劃

第二輪復(fù)習(xí)主要是熟悉最近幾年考試命題的特點。專題復(fù)習(xí)要做到有針對性，總結(jié)近幾年考試的重點難點以及偏點，一種類型一種類型地練習(xí)，讓學(xué)生先把每種類型都吃透，最后再總結(jié)。我們可按三種方式劃分專題：

1“.歸類式”專題復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)知識前后章節(jié)的聯(lián)系不是很緊密，內(nèi)容也不像高中知識那樣規(guī)劃得很整齊。所以我們可以不按固有的章節(jié)順序復(fù)習(xí)，老師要整合全書做到知識點歸類統(tǒng)一。把所有內(nèi)容分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計學(xué)初步、函數(shù)四大板塊，重點加強每塊知識之間的聯(lián)系，整合全書，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2“.類型題”專題復(fù)習(xí)。根據(jù)中考題目類型，主要復(fù)習(xí)選擇、填空、計算等專題，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。比如計算題的復(fù)習(xí)可分為下面幾個：①幾何圖形探索性試題。②數(shù)形結(jié)合原理應(yīng)用。③坐標(biāo)系內(nèi)幾何問題。

3“.形象”專題復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考越來越重視數(shù)學(xué)與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。因此在平時復(fù)習(xí)過程中要加入和實際結(jié)合的問題。比如：給一個三腳架，讓你用相似三角形的原理，求邊長、所用材料面積、所占空間體積等，這就要求學(xué)生不僅要會在平面上解題，還要會把實物轉(zhuǎn)變?yōu)槠矫?，利用?shù)形結(jié)合解決實際生活中的問題。

（三）第三輪：用3周時間模擬查漏

第三輪復(fù)習(xí)是要發(fā)現(xiàn)漏洞在哪里。這首先要知道學(xué)生哪些方面不容易掌握，然后通過如下途徑了解：一是一輪復(fù)習(xí)的作業(yè)批改記錄；二是歷次測驗試卷的分析；三是輔導(dǎo)答疑過程中學(xué)生疑難問題的系統(tǒng)記錄和整理等。然后再尋找可能出現(xiàn)的漏洞。一是知識的漏洞:包括一輪復(fù)習(xí)的盲點、正常的遺忘；二是綜合應(yīng)用知識解題的漏洞，缺少知識點的枝干型聯(lián)系。一輪復(fù)習(xí)是逐章逐節(jié)地、相對獨立地復(fù)習(xí)各個知識點的，不可能在各部分知識的枝干聯(lián)系、綜合運用上下更多的工夫，所以二、三輪復(fù)習(xí)中要加強學(xué)生應(yīng)用知識解題的能力，看到問題就要把問題聯(lián)系到所學(xué)知識的大板塊上，再細(xì)看問題所問、解題中知識與問題的聯(lián)系是關(guān)鍵。

其實中考復(fù)習(xí)最主要的還是要把知識點吃透了，因為初中考試對于知識的綜合運用的考查不是很多。只要能夠把問題聯(lián)系到所學(xué)的知識點，再加以靈活運用，基本上是可以解答的。因此說主干知識始終是考試重點內(nèi)容，抓住問題考查的主干，細(xì)心解答，結(jié)果是會讓你滿意的。