（黑龍江省哈爾濱市奮斗小學(xué)校 黑龍江哈爾濱 150001）

主題分析：根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們的個(gè)性都比較強(qiáng)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，班級(jí)學(xué)生之間雖然有很大變化，學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)€存在一定的矛盾，不會(huì)與同學(xué)合作，都想以自己為中心。因此，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到有些事情是需要與同學(xué)合作完成的，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體將給大家無(wú)窮的智慧，并把這些想法內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)地行為，就顯得尤為重要了。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)三次相同的拼圖游戲活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)地感受到合作的意義、方法及重要性。體驗(yàn)合作的成功和失敗，感受群體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。明白成功來(lái)源于大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2.讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中掌握合作的方法，懂得合作的前提是團(tuán)結(jié)。

3.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中合作的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝集力。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過(guò)三次拼圖游戲活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗，同時(shí)明白成功來(lái)自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)

在具體情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工是合作成功的基礎(chǔ)

課前準(zhǔn)備：視頻 拼圖

活動(dòng)流程：

一、游戲?qū)耄形蚝献鞯囊饬x

1.同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們共同來(lái)玩拼圖游戲。按照我們平時(shí)的學(xué)習(xí)小組來(lái)進(jìn)行游戲。

2.體驗(yàn)活動(dòng)（一）：

個(gè)人拼圖游戲大賽

規(guī)則：（1）每組出一名代表參賽，獨(dú)立完成整個(gè)拼圖游戲

（2）小組其他成員只能觀看，不許說(shuō)話(huà)，否則取消參賽。

（3）拼圖時(shí)間4分鐘。

預(yù)設(shè)：活動(dòng)結(jié)束后，沒(méi)有人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼圖

師：大家想一想，我們?cè)趺礃硬拍茉谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成拼圖游戲呢？（小組合作）

揭示課題：生活中很多事情自己獨(dú)立是難以解決的，要靠和別人共同合作才能完成，今天，我們四年四班的同學(xué)就和郭老師合作上一節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課：《好朋友 會(huì)合作》

二、體驗(yàn)活動(dòng)（二）小組拼圖活動(dòng)大賽

規(guī)則：

（1）每組全員參與，共同完成整個(gè)拼圖活動(dòng)

（2）在拼圖的過(guò)程中不許說(shuō)話(huà)，只能用手勢(shì)交流，違反者停止游戲。

（3）拼圖時(shí)間4分鐘。

1.學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，談?wù)劯惺?/p>

2.合作成功的小組為什么完成的最快？

總結(jié)合作的方法（合理分工 互相配合 互相幫助 ）

3.沒(méi)有完成拼圖的小組，反思在你們合作過(guò)程中有需要改進(jìn)的地方嗎？學(xué)生交流

4.自我檢驗(yàn)，直面合作

在合作中你碰到下列情況，你會(huì)怎么辦？為什么？

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

A、心里不痛快，不高興。

B、甩手不管，看笑話(huà)。

C、仔細(xì)想想他的話(huà)也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

A、心中很委屈，但不作聲。

B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。

C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷。

D、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法消除誤解。

③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?

A、搶在別人前邊先得到。

B、合理協(xié)商，共同使用。

C、為了成功，主動(dòng)謙讓。

通過(guò)以上題目，想一想自己是否善于合作？

5.師總結(jié)：當(dāng)我們遇到難以獨(dú)立解決的事情時(shí)，要去與他人合作，更重要的是要會(huì)合作。在一個(gè)合作的團(tuán)體中，要有明確的分工，組員之間要互相配合，互相幫助，同時(shí)要聽(tīng)從組長(zhǎng)的指揮。這樣的合作才能成功。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段視頻中的活動(dòng)，相信會(huì)給同學(xué)們啟示。（心往一處想 盡往一處使 齊心協(xié)力）

三、體驗(yàn)活動(dòng)（三）小組拼圖游戲 體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

規(guī)則：

（1）每組全員參與，共同合作完成整個(gè)拼圖活動(dòng) （采用合作方法）

（2）在拼圖的過(guò)程中不許說(shuō)話(huà)，只能用手勢(shì)交流，違反者停止游戲。

（3）拼圖時(shí)間4分鐘。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，感受合作的重要

1.合作在我們的學(xué)習(xí)、游戲、生活中無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。隨機(jī)出示（學(xué)習(xí)中、勞動(dòng)中、生活中、比賽中）合作的圖片

2.總結(jié)：通過(guò)本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，相信同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。做事時(shí)想著去合作，更懂得了怎樣去合作。最后郭老師也希望我們四年四班的學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中當(dāng)與別人合作的時(shí)候會(huì)想到郭老師給你們了一節(jié)合作的德育實(shí)踐活動(dòng)課。

課后反思：

本節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課課始利用孩子熟悉的活動(dòng)激起學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，然后引導(dǎo)孩子用自己的眼睛去觀察，用自己的親身體驗(yàn)去感悟，用自己的頭腦去思考，用自己的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，既激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，又培養(yǎng)孩子注意觀察身邊的現(xiàn)象，用他們自己的行為教育自己。因?yàn)橛杏H身體驗(yàn)，所以孩子們能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。同時(shí)努力去遵守活動(dòng)的規(guī)則，互相配合，使活動(dòng)能夠順利完成。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生通過(guò)自己拼圖來(lái)感受合作的重要性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在第二次拼圖實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育，最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重學(xué)生的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中給學(xué)生帶來(lái)真是生動(dòng)的直觀感受，很好的體現(xiàn)出“核心素養(yǎng)”中的社會(huì)參與和自主發(fā)展，學(xué)生是活動(dòng)的體驗(yàn)者、是課堂真正的主人?！白晕覚z驗(yàn)”這個(gè)環(huán)節(jié)，很真實(shí)的展示了學(xué)生內(nèi)心的想法，反映出了學(xué)生平時(shí)的生活狀態(tài)。