（魯中中等專業(yè)學校 山東濱州 256200）

游戲是體育發(fā)展的低級階段，體育游戲進入體育教學中是教育體系中新的教學模式。傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)不能適應于學生的需求，興趣是最好的指導老師，體育游戲的加入更大的激發(fā)學生的積極性以及樂趣，深受當代學生的喜愛，中職院校對于體育的運用是根據(jù)學生的要求而實施的，這對于教學也是起到了積極作用。

一、體育游戲的概述

稱之為游戲論之父的豪伊金格說：“游戲是在明確規(guī)定的時間、空間里所進行的行為或者活動。它是按照自發(fā)接受的規(guī)則來進行的。這種規(guī)則一旦被接受就具有絕對的約束力。游戲的目的就存在于游戲行為自身之中。它伴有緊張和喜悅的感情與日常生活不同。游戲?qū)τ趯W生來說具有很強的感染力以及喜悅感，中職的學生正處在青少年階段，這個時期學生的情緒不穩(wěn)定，積極性不高，注意力容易分散，因此，在體育教學中加入一些體育游戲，能夠在一定程度上有效的集中學生注意力，充分調(diào)動學生的積極主動性，同時還可以起到健身以及益智娛樂、陶冶情操的作用。本文主要是從體育游戲在中職教學的作用入手，在此基礎上深入探討中職教育教學中對于體育教學的運用。[1]

二、體育游戲在體育教學中的作用

1.體育游戲有利于激發(fā)學生的學習興趣

在體育訓練中，體育游戲能起到提高學生興趣的作用?！芭d趣是最好的老師”如果一個人對于喜歡的事情有了興趣，那么就會全神貫注的投入其中，更好的引發(fā)學生的熱情。如果是枯燥無味的體育教學，學生根本不會很用心的去做，甚至是敷衍了事，勉強的完成老師布置的任務，但是如果是富有趣味的體育游戲，學生都會有很強的興趣，就會投入很大的熱情，并且積極地進行訓練，反而會起到一個很積極的作用。在體育教學中，基本功是練習的主要內(nèi)容，所占用的比例也是比較大的 ，但是基本功練習更是相對于比較枯燥無味的，很容易導致學生厭惡，因此在體育教學中，可以加入一些比較生動并且有競技類的活動，充分調(diào)動學生參與活動的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。[2]

2.體育游戲有利于發(fā)展學生的智力以及創(chuàng)新能力

在體育游戲中，游戲都會帶有智力的成分，如集中注意力練習、接力游戲等等，都需要智慧才能在游戲中獲勝，在對抗性質(zhì)的個人或者團體比賽中，怎樣才可以選擇最佳的方案，能夠高效的完成任務，這就需要智力的參與了。在一些活動中，學生不能帶著功利心去看待比賽，要帶有一種無利之心去參與比賽，既要做到團隊合作，又要去考慮游戲本身的一些限制性，這些積極的思維方式會對學生的創(chuàng)新能力帶來比較深刻的影響。

3.體育游戲有利于學生進行德智體全面發(fā)展

在體育游戲中，需要考慮的因素會有很多，因為游戲本身就存在制約性，本身就有他的規(guī)則性，所以在游戲過程中要遵守游戲規(guī)則，不能任由自己的想法去做，一定要考慮大局，不要以個人之心去看待比賽，要有團結(jié)心，只有相互之間完美配合，才能去快速的完成任務，有助于培養(yǎng)學生的團結(jié)精神，尤其是在對抗性的比賽中，這樣會激發(fā)學生遇到困難迎難直上的高貴品質(zhì)，培養(yǎng)學生勇敢堅持，頑強拼搏的精神。

4.體育游戲可以鍛煉學生的身體素質(zhì)

在體育教學中，不僅要培養(yǎng)學生的品質(zhì)，也要去培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，教學的本質(zhì)就是讓學生在掌握一定的運動技能的同時，增強體質(zhì)。利用體育游戲，能夠更加完整的表達正確的運動要領，從而提高運動技能，反復的訓練不會讓學生得到更好的鍛煉，相反會有一定的反作用，因此加入體育游戲，能提高學生的參與興趣，也能間接的提高身體素質(zhì)，提高教學效果。

5.培養(yǎng)學生集體榮譽感

中職是未來企業(yè)的人才，在教育中不僅要教學，更要去教育品德，體育教學中運用體育教育游戲?qū)τ趯W生進行培養(yǎng)榮譽感有更好的感染力。

6.消除學生的疲勞感

每節(jié)緊張的體育課后設計一些比較小運動的體育游戲，播放一些比較輕緩的音樂可以給學生帶來放松，緩解和消除疲勞，這樣非常有利于體育課的開展。

三、運用體育游戲需要注意的問題

1.體育游戲要符合教學內(nèi)容

在起初的教學中，老師要運用教學內(nèi)容做一些小的游戲，讓學生得到心情放松，能夠更加清楚的去講解內(nèi)容，這樣會促進學生對于新知識的接受，同時也會降低學生對于接觸新知識的抵觸心理，提高學生的積極性，調(diào)動學生的參與熱情。在這個過程中，老師要抓住學生的心理，給予指導，慢慢去引導學生更快的去掌握所學的知識，但是游戲不只是為了游戲，而是要通過游戲這種方式和教學內(nèi)容相結(jié)合的形式激發(fā)學生對于了解體育知識的欲望，因此可知，體育教學一定要與教學內(nèi)容相結(jié)合，否則會起到相反作用。

2.體育游戲要聯(lián)合學生已有的基礎

在體育教學中，運用體育游戲教學一定要通過學生已有的知識以及經(jīng)驗，在學生已有的基礎上去教學這樣才可以積極引導學生主動的參與其中，只有這樣，學生才能最快的進入最好的學習狀態(tài)，相反，如果體育游戲的設計不是從學生已有的基礎去引導，漫無目的的設計，會讓學生覺得枯燥無味，反而達不到教育的目的。

3.體育游戲中要注意競爭性

游戲存在一定的趣味性，主要是因為他存在一定的競爭性，一個游戲可能會包含很多的競爭因素，競爭因素越高，那么學生的參與性就越高，所以在體育游戲教學中，教師要結(jié)合學生的心理以及生理需求，適當?shù)娜ピ黾佑螒虻母偁幜Χ龋瑥亩ぐl(fā)學生的參與性，但是任何事情都有一個度，青少年的求生欲望比較高，在競爭中往往會忽視安全問題，從而導致一些不該發(fā)生的事情，因此，教師在教學中，一定要把握好分寸，切不可大意，組織好游戲，嚴格紀律，確保游戲能夠正常有序的進行。

結(jié)語

體育游戲能夠促進學生心理的完全放松?？傊?，在中職教育中運用體育游戲，不僅能夠激發(fā)學生積極的參與訓練，還能夠激發(fā)學生的主動性，增強學生的體質(zhì)，達到強身健體，而且還能培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力，開發(fā)學生的智力以及提高創(chuàng)新能力，因此，中職教育中，注重體育游戲的運用，豐富教學方式以及教學手段，提高教學效率。