（黃河科技學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 河南濟源 454650）

本文利用二元 logistic選擇模型分析網(wǎng)購、網(wǎng)貸、網(wǎng)絡(luò)消遣等影響因素，選取4類影響因素進行分析，從個人家庭狀況、是否容易獲得家里人的支持、是否易受身邊人的影響、是否易得到金融機構(gòu)的支持、以及周圍網(wǎng)貸環(huán)境的分析，來探討大學(xué)生面臨的不良消費行為的形成，從而在根源上抓住學(xué)生的心里，進行有效的教育引導(dǎo)，制定有針對性的管理措施。其中，最主要的影響因素是家庭情況，身邊人的影響，它們在學(xué)生不良消費習(xí)慣的養(yǎng)成有著相對顯著的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)消費現(xiàn)狀

隨著改革開放和網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，越來越多的大學(xué)生存在著不良的網(wǎng)絡(luò)交易行為，例如：網(wǎng)購、網(wǎng)貸、網(wǎng)絡(luò)消遣等。本文通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的分析，從家庭因素、學(xué)校因素、社會因素等多角度入手分析大學(xué)生不良消費的成因。在互聯(lián)網(wǎng)＋的大時代背景下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費作為社會消費的一個縮影，其消費行為和消費觀念都起著舉足輕重的作用，其次研究大學(xué)生的消費觀念的影響因素不僅有現(xiàn)實價值還有一定的商業(yè)價值。大學(xué)生消費行為和觀念一直是大學(xué)教育工作者所重視的領(lǐng)域，通過對學(xué)生不良消費觀念、學(xué)生個體行為、學(xué)生基本狀況及學(xué)校、家庭等其他影響因素進行分析，以教導(dǎo)學(xué)生確立正確的價值取向，以網(wǎng)購、網(wǎng)貸及其他不良消費行為為例，對其進行相關(guān)性的統(tǒng)計和分析。在網(wǎng)絡(luò)消費認知上引導(dǎo)學(xué)生理性消費，這對學(xué)生的管理工作產(chǎn)生了一定的效益性和推動性。本課題順應(yīng)時代發(fā)展，并以新的角度，新的視覺去分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政工作的新規(guī)律和新方法。

二、文獻綜述

互聯(lián)網(wǎng)的概念開始于19世紀70年代，K.Neusser[1]在1992年提出在互聯(lián)網(wǎng)條件下，人們很難區(qū)分消費和過度消費的概念，并對消費過程進行回歸分析。趙立[2]在2015年提出了大學(xué)生作為網(wǎng)購的生力軍，對大學(xué)生的消費行為、行為模式和習(xí)慣等多方面造成了大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)消費伴隨著沖動性和刺激性的特點。Cheng Che[3]在2017年通過調(diào)查青島大學(xué)生的消費態(tài)度，分析大學(xué)生作為社會消費群體其消費增長的原因。與此同時鄂春林[4]在2018年提出，互聯(lián)網(wǎng)進入了高速發(fā)展的時期，與傳統(tǒng)消費模式相比，互聯(lián)網(wǎng)消費呈現(xiàn)多元化，運行模式多樣性，資金來源的廣泛性等特點。馬錦霄，陳思思，韓軒[5]在2018年分析了在大數(shù)據(jù)背景下，對于互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)險因素的防范，并提出風(fēng)險防范的對策，并提出相應(yīng)的措施。

三、模型構(gòu)建

1.變量選取

（1）因變量：本文選取“網(wǎng)購”、“網(wǎng)貸”、“網(wǎng)絡(luò)消遣”、“3個反映大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不良消費行為變量為二元因變量的邏輯模型的因變量Y1、Y2、Y3。

（2）自變量：本文將大學(xué)生性別、易受他人影響、易得到家人支持、是否容易得到學(xué)校資助、是否易獲得網(wǎng)絡(luò)融資渠道、是否易獲得銀行提供的信貸服務(wù)6個變量作為二元因變量的邏輯模型的自變量X1、X2、X3、X4、X5、X6。

2.二元回歸分析結(jié)果

（1）根據(jù)回歸結(jié)果結(jié)果可以看出，網(wǎng)購與性別在5%水平上顯著，他人的影響、學(xué)校資助、銀行提供信貸支持通過了1%水平上的顯著，由此可見，大學(xué)生網(wǎng)購更易受他人影響、學(xué)校資助、銀行信貸的影響，這些因素對網(wǎng)購起著決定性因素，更為高校敲醒了警鐘；（2）網(wǎng)貸與6個自變量息息相關(guān)，除了銀行信貸服務(wù)通過了5%水平上的正顯著相關(guān)性，其他所有自變量都通過了1%水平上的相關(guān)性，可以看出大學(xué)生網(wǎng)貸的影響因素多種多樣，且都是造成網(wǎng)貸的顯著因素，大學(xué)生網(wǎng)貸是高校應(yīng)該重視的主要問題，同時也是造成多方面影響的主要推手；（3）網(wǎng)絡(luò)消遣與性別，銀行貸款相關(guān)性不顯著，他人的影響、家人的支持、學(xué)校的扶持通過了1%水平上的顯著性，網(wǎng)絡(luò)融資渠道通過了10%水平上的顯著性檢驗，說明網(wǎng)絡(luò)消遣行為及易受到身邊朋友和家人的影響，學(xué)校的扶持一定條件下對網(wǎng)絡(luò)消遣行為起到了促進作用。

四、對策建議

（1）家校合作：根據(jù)數(shù)據(jù)顯示可以看出，家庭因素在大學(xué)生消費行為影響中起著舉足輕重的作用，自小養(yǎng)成的消費觀念可以影響一個人的一生，所以家長對孩子消費觀念的形成和培養(yǎng)會影響學(xué)生對消費態(tài)度。在學(xué)校里雖然老師會定期對學(xué)生灌輸正確的思想和行為，但這畢竟是一對多的關(guān)系，所以學(xué)校的管理離不開家長的配合。如何使學(xué)生的思想和行為形成閉環(huán)，就需要家長和學(xué)校的共同配合和努力，家校合作是未來大學(xué)生消費觀念培養(yǎng)和行為養(yǎng)成的發(fā)展策略和方向。（2）榜樣的力量：大學(xué)生處在心里搖擺期，經(jīng)常會別其他人所左右，同時消費行為容易受身邊人的影響，有很多大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)不正當(dāng)?shù)那肋M入傳銷和間諜組織，從而引起嚴重的后果，作為高校思想政治工作者應(yīng)該在大學(xué)生思想教育上做出正確的引導(dǎo)，徐徐漸進，通過定期開展主題班會或校園宣講活動。在教導(dǎo)學(xué)生中，應(yīng)引用一些人物和例子作為一面鏡子和旗幟，將正能量積極地一面展示給學(xué)生，通過教育的手段進行宣傳，從而規(guī)范大學(xué)生的消費觀念和行為，樹立正確的消費觀，抵制不良消費行為。（3）對網(wǎng)絡(luò)平臺和金融機構(gòu)嚴格把控:隨著新媒體的發(fā)展，越來越多的平臺猶如雨后春筍般浮現(xiàn)出來，然而這其中包含各種網(wǎng)絡(luò)詐騙以及非法融資平臺，雖然網(wǎng)絡(luò)平臺具有與傳統(tǒng)企業(yè)迥然不同的經(jīng)營模式和競爭動力，但是同時也伴隨著網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，為了營造更好的網(wǎng)絡(luò)平臺環(huán)境提出以下三點建議：①實行聯(lián)名舉報制，對不健康或無注冊的非法融資平臺進行舉報，讓更多人的人或者全民參與到網(wǎng)絡(luò)平臺的維護中來，同時利用法律維權(quán)的手段來維護網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建。②利用管理系統(tǒng)對網(wǎng)絡(luò)平臺進行治理和把控，進行定量管理，同時對數(shù)據(jù)進行監(jiān)測，對平臺統(tǒng)一進行認證，從制度、標準、監(jiān)控、流程等幾個方面進行管理，實行全方位的把控。③由于現(xiàn)代金融市場的日益繁華，銀行等機構(gòu)為了快速發(fā)展搶占大學(xué)生市場，很多大學(xué)生利用透支信用卡來進行購物和償還貸款，高校教育工作者要對大學(xué)生普及信用卡辦理逾期不還的后果，同時金融機構(gòu)在辦理時更應(yīng)該對當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生進行聯(lián)網(wǎng)登記，嚴格控制大學(xué)生的透支信用額，同時創(chuàng)一個良好的金融環(huán)境。