王英容

（廣西壯族自治區(qū)玉林市博白縣中學(xué)，廣西 博白）

綠色化學(xué)是近十年才產(chǎn)生和發(fā)展起來的，最大的特點是在開始時就采用預(yù)防污染的科學(xué)手段，因此，在反應(yīng)過程和終端都可以實現(xiàn)零排放和零污染，是新世紀(jì)化學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的主要趨勢。在高中化學(xué)實驗中教師要時刻秉著綠色化學(xué)思想，促使學(xué)生在掌握化學(xué)知識的基礎(chǔ)上，掌握綠色思想，為實現(xiàn)人與自然和諧相互，共同進(jìn)步奠定堅實基礎(chǔ)。

一、綠色化學(xué)在高中化學(xué)實驗中應(yīng)用的實踐意義

綠色化學(xué)也被稱之為“環(huán)境無害化學(xué)”“環(huán)境友好化學(xué)”“清潔化學(xué)”等。簡而言之，就是通過采用無毒無害無污染的物品進(jìn)行化學(xué)實驗，在減少污染物排放的同時，提高學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)知度。在高中化學(xué)實驗中，既要用綠色思想來完成實驗操作，也要有教師的積極引導(dǎo)。教師在高中化學(xué)實驗中對綠色化學(xué)理念的了解的長度和應(yīng)用水平，直接關(guān)系到整個化學(xué)實驗的環(huán)保程度。因此，必須加強(qiáng)教師對綠色化學(xué)的應(yīng)用，并將其融入理論和實際教學(xué)中，才能為規(guī)范學(xué)生化學(xué)實驗操作方法，促使綠色化學(xué)的理念更加深入人心。

二、綠色化學(xué)在高中化學(xué)實驗中應(yīng)用方法

1.立足實驗內(nèi)容，加強(qiáng)綠色化學(xué)意識

綠色化學(xué)指的是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除化學(xué)實驗對環(huán)境的污染，因此，綠色化學(xué)最佳的實驗方式是：確保反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，具有很強(qiáng)的綜合性和系統(tǒng)性，需要教師的正確引導(dǎo)，才能在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握更多的化學(xué)知識。教師要充分了解實驗內(nèi)容和方法，才能把綠色化學(xué)理念滲透到化學(xué)實驗中。而實驗教學(xué)是高中化學(xué)課程的主要內(nèi)容，在實際化學(xué)實驗教學(xué)過程中，為避免發(fā)生浪費試劑問題，可對實驗試劑進(jìn)行限量，并在進(jìn)入實驗室前，教師要強(qiáng)調(diào)實驗過程中事故處理要點，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，避免操作不當(dāng)引發(fā)安全問題。比如：氯化氫和氯氣制備實驗時，其操作要點是如何處理尾氣，既要讓學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)過程、原理、制備工藝，還要讓每位學(xué)生都能明白氯化氫和氯氣對自然生態(tài)環(huán)境的影響[1]。立足實驗內(nèi)容，并以綠色化學(xué)為切入點，可讓學(xué)生更好地掌握綠色化學(xué)的重要性，從而提升他們對綠色化學(xué)的意識。

2.積極尋找替代品，有效減少環(huán)境污染

在高中化學(xué)實驗中，很多化學(xué)物品都會對周圍的自然生態(tài)環(huán)境造成污染，而如果可以用其他物品來代替化學(xué)試驗品，則既能讓學(xué)生充分理解化學(xué)反應(yīng)原理和過程，還能有效減少環(huán)境污染。因此，尋找替代品也是綠色化學(xué)的主要內(nèi)容之一。比如：二氧化碳。氯氣和水發(fā)生反應(yīng)會形成鹽酸，二氧化碳和水反應(yīng)則會形成碳酸，二者化學(xué)反應(yīng)過程和原理基本相同，但二氧化碳是一種無堵無害的氣體，并不會造成環(huán)境污染問題。從中可以看出，在綠色化學(xué)理念的背景下，高中化學(xué)教師需要根據(jù)實際化學(xué)實驗的需要，根據(jù)目前現(xiàn)有的技術(shù)和物品來選擇可替代的實驗方式和材料，從而消除化學(xué)實驗污染問題，構(gòu)建綠色、生態(tài)、環(huán)保實驗課堂。

比如：在高一化學(xué)實驗“利用四氯化碳萃取碘”的實驗中，實驗流程為：碘水→萃取→分液→碘的溶液四氯化碳溶液→蒸餾→碘。實驗原理是：碘水是碘的水溶液，水中由于溶解了碘而溶液顏色呈棕黃色，碘在水中的溶解度很小。四氯化碳是一種有機(jī)熔劑，無色液體，不溶解于水，密度比水大，碘在其中的溶解度很大。其中四氯化碳具有很強(qiáng)的揮發(fā)性，而且會對人體造成不利影響。而實驗后的四氯化碳會擴(kuò)散到空氣中，進(jìn)一步污染空氣。因此，在次節(jié)化學(xué)實驗教學(xué)中，就必須融入綠色化學(xué)，可用煤油來代替四氯化碳，其實驗步驟和效果基本相同。從中可以看出，在高中化學(xué)實驗中積極尋找替代品，在綠色化學(xué)理念的體現(xiàn)方式之一，同時也可以減少對周圍環(huán)境的污染程度，值得推廣應(yīng)用。

3.構(gòu)建微型化學(xué)實驗，減少廢物產(chǎn)生量

在某些化學(xué)實驗中，可以通過微型化學(xué)實驗來達(dá)到教學(xué)目的，在很多高中化學(xué)實驗中，需要通過試管、滴管來對化學(xué)藥品用量進(jìn)行控制。但在一些化學(xué)實驗中，并沒有嚴(yán)格規(guī)定藥品用量，只是用力適量、適度等比較模糊的字句[2]。在實驗中學(xué)生很難掌握用量，從而造成大量浪費，化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后產(chǎn)生的化學(xué)廢棄物也比較多。而通過微型化學(xué)實驗，則可以有效解決這一問題，比如：在進(jìn)行乙烯制備實驗中，通過微型化學(xué)實驗的方法，既能有效減少乙醇的消耗量，而且還能減低濃硫酸的排放量，在節(jié)約化學(xué)實驗藥品的同時，還能減少廢棄物總量，也是實現(xiàn)綠色化學(xué)的主要途徑之一。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文結(jié)合理論實踐，分析了綠色化學(xué)在高中化學(xué)實驗中的應(yīng)用，分析結(jié)果表明，綠色化學(xué)理念在近年來高中化學(xué)實驗中的應(yīng)用愈發(fā)普遍，為緩解我國生態(tài)環(huán)境污染做出了重大貢獻(xiàn)。因此，教育者要加強(qiáng)綠色化學(xué)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)力度，不斷提升專業(yè)技能，才能為將綠色化學(xué)理念更好地融入高中化學(xué)實驗中，讓學(xué)生在掌握化學(xué)知識的同時更加明白化學(xué)實驗污染的重要性。