（廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院 廣東東莞 523710）

高職院校是我國現(xiàn)代教育的重要組成部分，在高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用，尤其是在當(dāng)前社會產(chǎn)業(yè)分工細(xì)化的大環(huán)境下，發(fā)展壯大高職教育現(xiàn)實(shí)意義顯著。就具體的分析來看，高職院校的教育教學(xué)主要服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以高職院校要承擔(dān)培養(yǎng)專業(yè)人才的責(zé)任。目前的各個(gè)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不同，需要的人才也大相徑庭，所以高職院校的教育教學(xué)中需要立足于當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和人才需要設(shè)置針對性的專業(yè)，以此實(shí)現(xiàn)對區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持?；诖?，研究分析高職院校專業(yè)設(shè)置和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)性便有了重要的價(jià)值。[1]

一、廣東省高職院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)分析

對廣東省內(nèi)的高等職業(yè)院校進(jìn)行吊車分析，發(fā)現(xiàn)廣東省內(nèi)的高等職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)三方面的顯著特點(diǎn)：其一是專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)主體為財(cái)經(jīng)、電子信息和制造類。對廣東省的高職院校做具體的數(shù)據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置中，財(cái)經(jīng)、電子信息和制造類專業(yè)的比重比較大，所以說其是專業(yè)中的主體。其二是環(huán)境資源類和基礎(chǔ)類專業(yè)的比重比較低。總結(jié)具體的專業(yè)設(shè)置，在高職院校中，設(shè)置此專業(yè)的院校較少，所以其比重較低。其三是雖然形成了與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的重點(diǎn)專業(yè)，但是整體的專業(yè)設(shè)置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性比較低。[2]

二、廣東省高職院校專業(yè)設(shè)置和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會適應(yīng)性的分析

從廣東省的具體發(fā)展來看，可以將其劃分為三個(gè)具有明確差異的經(jīng)濟(jì)分區(qū)，這三個(gè)經(jīng)濟(jì)分區(qū)中高職院校的專業(yè)設(shè)置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性是明顯不同的。首先就珠三角的分析來看，珠三角是廣東省經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的地區(qū)，工業(yè)比重占據(jù)著絕對的優(yōu)勢。從區(qū)域經(jīng)濟(jì)的具體分析來看，該地區(qū)的市場和交通建設(shè)完善，是典型的金融中心和貿(mào)易中心。就新環(huán)境下的區(qū)域發(fā)展結(jié)構(gòu)體系調(diào)整來看，此地區(qū)未來的發(fā)展要實(shí)現(xiàn)信息化和工業(yè)化的結(jié)合，要大力構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系。對應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做高職院校的分析，院校在專業(yè)設(shè)置上基本滿足了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)需要，高職院校的招生規(guī)模和方向等與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體規(guī)劃保持著一致，所以說珠三角地區(qū)的高職院校專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性比較強(qiáng)。[3]

其次是東西兩翼地區(qū)。這兩個(gè)地方被珠三角從中間進(jìn)行了切割，發(fā)展屬于廣東省的二級階梯。從具體的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析來看，這兩個(gè)地區(qū)的主體還是第二產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)的比重也相對比較高。分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色可知這兩個(gè)地區(qū)因?yàn)榈乩砦恢玫脑?，東翼在視頻、工藝玩具、電子電器等方面極具優(yōu)勢，而西翼在礦產(chǎn)、海洋資源方面有得天獨(dú)厚的條件，所以發(fā)展與此相關(guān)的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)意義顯著。為了實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域高校需要服務(wù)于地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)，但是就具體的高職院校專業(yè)設(shè)置來看，東西兩翼高職院校的專業(yè)設(shè)置和區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)具有極為明顯的不匹配性。東翼地區(qū)電子產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯，西翼地區(qū)資源和能源產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢突出，但是在具體的展業(yè)設(shè)置上，電子相關(guān)產(chǎn)業(yè)的招生占據(jù)了總招生的一半以上，而資源、能源類專業(yè)的招生不到總招生的5%，其他的特色產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)置也存在相似的現(xiàn)象。因?yàn)闆]有專業(yè)且規(guī)?；娜瞬胖С?，地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到限制。簡言之，東西兩翼的高職院校專業(yè)設(shè)置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性弱。[4]

最后是粵北山區(qū)。粵北山區(qū)是廣東經(jīng)濟(jì)最為落后的地區(qū)，屬于廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第三階梯。從具體的分析來看，在地形條件的影響下，該地區(qū)的發(fā)展以特色農(nóng)業(yè)為主。近年來，隨著珠三角產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，該地區(qū)的二三產(chǎn)業(yè)比重在明顯的上升。從整體發(fā)展規(guī)劃來看，未來的粵北地區(qū)，第二產(chǎn)業(yè)會成為主流，所以培養(yǎng)相應(yīng)的人才有重要的價(jià)值。但是從高職院校的專業(yè)設(shè)置來看，該地區(qū)高職院校的主體專業(yè)結(jié)構(gòu)是電子信息、文化教育和制造類專業(yè)，其他的展業(yè)比如能源類、農(nóng)業(yè)類、旅游管理類等比重比較小，這樣的專業(yè)設(shè)置明顯與地區(qū)發(fā)展實(shí)踐不相符，所以高職院校對地區(qū)經(jīng)濟(jì)的幫助效果十分的微弱。[5]

三、廣東省高等職業(yè)院校專業(yè)調(diào)整的策略

基于以上的分析，廣東省的高等職業(yè)院校為了為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)勁的助力，需要對專業(yè)結(jié)構(gòu)做有效的調(diào)整。就具體的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整來看，主要有兩方面的策略：其一是由政府干預(yù)調(diào)整高職院校的專業(yè)設(shè)置。地方高校的建立，最根本的目的是為區(qū)域建設(shè)提供高素質(zhì)的人才，所以在專業(yè)設(shè)置上也要與區(qū)域發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)?；诖耍谧龀雒鞔_的區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃之后于高等院校提出人才培養(yǎng)指標(biāo)，并通過資金配置等幫助高等院校實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置的改變，這樣，高職院校的專業(yè)設(shè)置和政府的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃保持了一致性，其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持力度會加大。

其二是高職院校的領(lǐng)導(dǎo)層需要轉(zhuǎn)變觀念，以市場為導(dǎo)向做專業(yè)規(guī)劃和設(shè)置。高職院校的人才培養(yǎng)最終是要為社會輸送人才，所以在設(shè)置專業(yè)的時(shí)候，高職院?？梢哉归_市場分析和調(diào)查，確定區(qū)域內(nèi)各個(gè)行業(yè)的人才需求現(xiàn)狀和培養(yǎng)現(xiàn)狀，基于需求和培養(yǎng)的關(guān)系確定人才培養(yǎng)計(jì)劃，然后進(jìn)行專業(yè)的設(shè)置，這樣，人才培養(yǎng)以市場為依托，畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)與市場需求結(jié)構(gòu)相一致，高職院校的經(jīng)濟(jì)支持作用發(fā)揮會更加的顯著。

結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前的高等職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置方面與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的具體發(fā)展存在著失衡的情況，所以高職院校在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支持作用發(fā)揮較弱?；诖?，分析具體的適應(yīng)性情況并對專業(yè)接骨調(diào)整做討論，現(xiàn)實(shí)意義巨大。