（吉林省白城市洮北區(qū)三合鄉(xiāng)中心校 吉林 137000）

引言

在新課改的調(diào)整過后，國家對于體育課的重視程度又到了一個新的階段，適應新課改除了要做到不占用體育課以外，還需要通過在體育課中的有效互動來幫助學生進行體育活動。其次，為了使體育教學取得更好的教學效果，教師應進行有效的教學互動，增強小學體育教學的課堂氛圍，提高小學生的學習興趣，以提升師生之間的感情，讓學生更加積極主動地學習體育[2]。本文將從小學體育的教學來淺談如何提高教學工作中的師生互動，從而通過有效的互動方式來幫助體育教學。

一、教師示范，激發(fā)興趣

小學體育課并非時一項簡單的教學，在體育課堂上，教師通過對教學內(nèi)容的示范能夠幫助學生學習到教學內(nèi)容。因此，教師在進行體育課授課的同時，應當規(guī)范自己的著裝，也應當規(guī)范自己的教學動作。通過正確的體育動作來幫助學生學習，并激發(fā)學生學習的興趣。例如在實際的教學工作中，教師要完成立定跳遠的示范。首先教師的穿著應當能夠幫助自己進行立定跳遠的正確示范，衣服褲子的舒適與否能夠作用于立定跳遠示范的整個過程。其次，在教師示范的過程中，應當不僅僅是動作的教授，在語言上還需要進行講解。

例如在進行示范時，需要用通俗易懂的語言來進行講解，告訴同學在進行立定跳遠時，雙臂應當如何擺動，雙腿的力量應該怎樣掌控。在進行立定跳遠的過程中，身體應該如何發(fā)力，如何幫助自己跳遠動作的完成，最后立定跳遠完成后應當保持怎樣的動作以便老師能夠進行成績評定。在進行語言講解后，教師再通過親自示范，以正確完美的姿勢告訴學生如何完成一系列的動作來做完立定跳遠。在整個示范過程中，教師起的是引導的作用，最主要的是激發(fā)學生學習的興趣。在接下來的同學完成任務的過程中，教師需要對學生的動作進行測評，及時的幫助學生改正不正確的跳遠姿勢，以便學生能夠熟練掌握跳遠技巧。整個正確的示范過程能夠從一定程度上激發(fā)學生的學習興趣，從而幫助他們更好的進行體育活動。

二、地位轉換，增進溝通

體育教學工作同樣存在難度，即有的學生愿意積極的從事體育活動，有的學生則選擇逃避。追求深層次原因的同時，教師不妨站在學生的角度來思考問題。為什么學生會出現(xiàn)不愿意進行體育活動的原因，是因為懼怕體育活動，害怕受傷還是身體不舒服。在整個地位交換的過程中，教學站在了學生的角度去思考問題，而學生又能夠站在教師的角度思考問題。在這個過程中，勢必出現(xiàn)交流的情況，如何進行交流，如何讓交流的結果作用于教學工作。但從總體而言，是需要教師能夠充分理解學生，學生充分的理解教師，這樣才能促進教學工作的開展。

例如在進行50米短跑的體育教學中，學生會出現(xiàn)不愿意參與的情況。此時若教師強制的要求學生進行50米短跑，可能會影響學生對于50米短跑產(chǎn)生排斥甚至是逆反心理。其次，學生在參與50米短跑的過程中，可能會因為身體原因出現(xiàn)受傷的情況，問題就進一步嚴重化了。如果在50米短跑項目開展之前，教師與不愿意進行短跑的學生進行溝通，了解他們內(nèi)心的真實想法?？赡苁且驗樯眢w不舒服能參加，可能是懼怕短跑要求速度因此會受傷，可能是單純的不想?yún)⑴c體育活動。這些對于原因的了解其實就是在幫教師進行地位轉換，通過溝通的方式來幫助學生去面對體育活動。教師應當告訴學生鍛煉的重要性，告訴學生應當如何進行力量控制才不會受傷，并充分的理解學生的個人心理想法。其次，在整個活動的開展過程中，學生也應該積極配合教師完成教學工作，努力克服自身出現(xiàn)的原因。

三、開設活動，加強互動

開設活動即要求教師通過設置有趣的教學活動來增進互動，通過一種愉快的教學課堂氛圍來幫助教學工作進行。由于小學生群體的年齡低，他們對于體育活動有著強烈的好奇心。通過開設一個有趣的互動，將教學工作和教學互動聯(lián)系在一起，更能夠讓他們接受。在整個活動的進行中，有趣和參與度高尤為重要，只有讓每個學生參與其中，才能實現(xiàn)教學的目標。

例如開展拔河比賽的活動，將所有同學分成兩組，讓每個學生參與到活動之中。在整個活動的過程中，學生都會為了自己方的勝利而全力以赴。其次，在整個活動中，教師也可以通過獎勵的形式來鼓勵學生參與到拔河活動中。

結語

小學體育的教學是一個雙向互動的過程，教師在教學工作中不僅僅是教授內(nèi)容的身份，同時也起著指導和參與的作用。因此體育教師在教學活動中應有效運用各種互動策略，調(diào)整教學秩序，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量[3]。其次，在促進小學生參與體育活動的過程中，教師不僅要做到示范，還需要幫助學生去主動進行體育活動，尤其是進行課堂活動設計，通過有趣的活動擺脫枯燥的教學，以便提高學生的興趣和參與度，從而保障教學的完成。