李朝暉

（湖北省赤壁市第一初級中學，湖北 赤壁）

一、初中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的重要性

隨著我國社會的不斷發(fā)展，國家教育教學活動的重要性日益凸顯，國家對國內(nèi)教育教學活動的重視，有助于提高我國人才的綜合素養(yǎng)，滿足人才市場的實際需求，對我國社會發(fā)展具有極其重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)階段，國內(nèi)教育教學活動的開展，不僅注重學生文化知識層面的發(fā)展，還重視學生體育素質(zhì)方面的成長，希望在學生學習各門學科教學活動的過程中，其綜合素質(zhì)能夠得到提升。這樣一種情形下，教育部門對初中體育教學活動的開展，提出了更為嚴苛的要求，注重培養(yǎng)學生終身體育意識是新教學要求的重要組成部分，對于促進學生全方面發(fā)展有著極其重要的促進作用。實際生活中，初中體育教學中，培養(yǎng)學生終身體育意識具有極其重要的現(xiàn)實意義，其積極作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.終身體育意識的培養(yǎng)，對于學生今后的成長和發(fā)展有著極其重要的作用

在社會這個大環(huán)境下，假使全國居民都具備終身體育意識，終身體育意識的實際效用將會得到最大限度地發(fā)揮，初中教學階段則是最大限度實現(xiàn)終身體育意識效用的最佳時期。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，義務(wù)教育時期逐漸延長，現(xiàn)如今，初中教育教學階段已經(jīng)成為義務(wù)教育的重要組成部分，全國范圍內(nèi)的適齡兒童都能夠參與到初中體育教學中來，全民參與性的存在，使得全國居民都具備終身體育意識成為可能，對于發(fā)揮終身體育意識效用有著積極作用。

2.終身體育意識的培養(yǎng)，有助于促進學生身心健康和全方位發(fā)展

初中階段學生的學業(yè)壓力較大，這種情形下具備一個良好的身心狀態(tài)，對其學習活動的順利開展具有極其重要的現(xiàn)實意義。初中體育教學中，為實現(xiàn)培養(yǎng)學生終身體育意識的目的，往往會采取強化體育教學意義、終身體育意識重要性的教學策略，在長期的體育教學過程中，學生逐漸養(yǎng)成良好的體育活動習慣，在提升學生身體素質(zhì)的同時，也有助于緩解學生的學習壓力，促進學生身心健康發(fā)展。

二、初中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略分析

1.提高教師對體育教學知識的認知

初中體育教學過程中，教師肩負著知識傳遞、觀念傳遞等重要職能，對于整個教學目標的實現(xiàn)具有極其重要的影響。初中體育教學過程中，為了更好地實現(xiàn)培養(yǎng)學生終身體育意識的教學目標，教師首先需要提高自身對于體育教學知識的認知。提高教師對體育教學知識的認知，其具體內(nèi)容主要包括：改變現(xiàn)有教學觀念，了解把握體育教學活動的實質(zhì)，意識到終身體育意識的培養(yǎng)，對于學生今后的成長和發(fā)展具有著極其重要的意義。體育基本知識和技能并不是整個初中體育教學活動的全部，初中體育教學活動的開展，不應以體育知識和技能的傳遞為主，終身體育意識的培養(yǎng)才是初中體育的最終教學目標，教師在組織安排初中體育教學計劃時，應將終身體育意識貫穿整個初中體育教學過程之中。

2.激發(fā)學生的體育學習興趣

初中體育教學過程中，終身體育意識的培養(yǎng)，并不能由教師強加在學生心中，學生本身擁有自己的想法和選擇能力，強硬方式的教學手段并不是實現(xiàn)培養(yǎng)終身體育意識這一教學目標的策略。實際教學過程中，為了讓學生逐漸具備終身體育意識，教師應想方設(shè)法激發(fā)學生的體育興趣，讓學生在參與體育教學活動時，真切感知到體育活動帶給自身的樂趣，逐漸形成終身體育意識。實際生活中，激發(fā)學生的體育學習興趣，主要策略有以下幾種：（1）初中體育教學過程中，教師通過創(chuàng)建極具趣味性的教學活動豐富整個教學內(nèi)容，進而促進學生學習興趣的提升，例如體育室外活動的舉辦，和初中生好動的特質(zhì)相符，有助于學生自行開展相應的探索活動，增強自身對體育活動的好奇感、認知度；（2）提高初中體育教學中學生的主動性，實際教學情形下，學生大多較為被動地參與體育教學活動，對于體育活動的積極性較弱，通過教學模式的轉(zhuǎn)變，教師將體育活動的把控權(quán)更多地交到學生手中，有助于提升學生的領(lǐng)導能力，提高學生的學習積極主動性，進而促進學生學習興趣的提升。

3.培養(yǎng)學生良好的體育習慣

終身體育意識的培養(yǎng)，本質(zhì)上是希望學生能夠意識到體育活動對于自身成長和發(fā)展的重要性，在個人發(fā)展和成長的一生中，都孜孜不倦地開展體育活動，學習體育知識。初中體育教學過程中，學生良好體育習慣的培養(yǎng)，對于學生終身體育意識效用的發(fā)揮有著重要的現(xiàn)實意義。為了使學生具備良好的體育習慣，實際教學過程中，教師應注重體育教學活動開展的科學性，并且密切關(guān)注班級每個學生的體育習慣，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的不良體育習慣。良好體育習慣的培養(yǎng)，不僅需要學生的主動積極配合，而且還需要教師的正確引導，在實際教學過程中，教師需要讓學生認識到什么是良好的體育習慣、什么是不好的體育習慣，基于這一基本前提，教師的教學活動才能得以順利開展。

綜上所述，教師在培養(yǎng)學生終身體育意識的過程中，肩負著極其重要的責任，為了更好地開展初中體育教學活動，教師和學生雙方應相互配合，使整個初中體育教學活動得以順利開展。