（江西省高安市建山鎮(zhèn)青山小學(xué) 江西高安 330808）

文章從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為研究主題，重點分析目前小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，研究教學(xué)中的相關(guān)問題進行分析，多種角度針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的疑問進行剖析，有效的提議出方案。使小學(xué)生完成系統(tǒng)性、策略性的思忖，輔助學(xué)生創(chuàng)建理科思維模式，建立完善的數(shù)學(xué)模型。這一過程中，可以不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育能力，漸漸的為莘莘學(xué)子指出方向，從而使小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀研究和方法剖析。

一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

在我國，對于一個小學(xué)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對自我來說至關(guān)重要，因為學(xué)生從小建立理科思維的至關(guān)法寶是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但由于種種原因表明，教師在教學(xué)過程中存在著一些問題，其一是學(xué)生在課堂無法認真聽講，課后的學(xué)習(xí)主動性很差，更無法積極完成系統(tǒng)學(xué)習(xí)。其二是學(xué)生上課注意力不集中，教師的教學(xué)工作無法完成。

1.學(xué)生課上聽講不認真

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生在課上有著不認真聽課的現(xiàn)狀，關(guān)鍵體現(xiàn)在學(xué)生之間竊竊私語、打盹，注意力不集中等狀況之所以存在。大部分原因在小學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方面，筆者一一列舉出來?！笆谌艘贼~不如授人以漁。”就是不能一味地教授、灌輸他們知識，讓教學(xué)的方法有所偏離正軌，因此教學(xué)內(nèi)容不能更充分的帶動學(xué)生積極性的學(xué)習(xí)，對癥下藥才能使不同的學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識。接下來就是學(xué)生自己的問題，這些學(xué)生都年齡較小不能長時間的集中注意力，說不定一個微小的動作就會轉(zhuǎn)移他們的注意力，這個例子說明，學(xué)生不能較好的掌控自己，這時教師就要更加注意和及時提醒那些開小差的學(xué)生，使他們回到正常的聽課中。

2.學(xué)生課下學(xué)習(xí)效率低下

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)效率低下狀況，許多學(xué)生在課堂上不認真聽講致使課后的學(xué)習(xí)效率低下，教師給學(xué)生布置的作文，人生不能在規(guī)定的時間內(nèi)更好地完成任務(wù)。追其根本，學(xué)生在課上的注意力不能集中，學(xué)習(xí)任務(wù)的無法完成，不僅使學(xué)習(xí)任務(wù)的效果不好。而且拖延教學(xué)任務(wù)的開展，得不償失。想要徹底解決此問題，要從根本問題抓起，不管什么時候，老師要讓學(xué)生在課上學(xué)習(xí)知識、吸收知識、調(diào)整課上的學(xué)習(xí)積極性。

3.課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)效果不佳

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)學(xué)生們不會積極主動的去做這些任務(wù)，學(xué)生在課上不認真聽講，在課后學(xué)習(xí)的速率不是很高。不能靈活的運用知識去合理的解答問題。小學(xué)教師應(yīng)該換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)考慮他們自身的學(xué)習(xí)方法，因材施教，制定合理的計劃。搜索整理小學(xué)數(shù)學(xué)的多種教學(xué)方案 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生動力，并慢慢的建立起有關(guān)他們自己的學(xué)習(xí)模型，把握好學(xué)習(xí)計劃和方案，才能使短期記憶變?yōu)殚L期性記憶。提高學(xué)生自主的學(xué)習(xí)效率。

二、針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀研究策略分析

1.培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)實的教學(xué)過程中，小學(xué)生在數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)速率不高的狀況，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就是應(yīng)該對學(xué)生的興趣進行引導(dǎo)，教師需要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重對學(xué) 生的興趣引導(dǎo)?！皯?yīng)性施教”設(shè)每位小學(xué)教師都應(yīng)當(dāng)有的思想，根據(jù)學(xué)生們的實際狀況，制定一套屬于他們自己的學(xué)習(xí)計劃，尋找有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)的多種教學(xué)方案，保證每個學(xué)生都發(fā)揮自己本身的特長和愛好。

2.提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率

從教師的角度來說，最初，學(xué)生在課前進行預(yù)習(xí)時教師應(yīng)予以鼓勵，每天上完數(shù)學(xué)課都要給學(xué)生們布置預(yù)習(xí)的大概范圍，進行抽查。隨著時間飛設(shè)，每天他們對學(xué)習(xí)就有一個大概的范圍和方向，這種方法有利于他們未來的各科學(xué)習(xí)，周而復(fù)始，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會大幅度提高。另一個，教師要做好引導(dǎo)者這個角色，認真監(jiān)督學(xué)生們的預(yù)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生們對問題加以充分思考。再次，教師應(yīng)對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行贊美和鼓勵，這樣做可以提高他們的自信心

3.采用多種行之有效的教學(xué)法

運用多種有效的教學(xué)方法，會進一步提升學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的積極性。尤其在小學(xué)階段，從小學(xué)一二年級就開始培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，那么在關(guān)鍵時期和定型時期主要在三四年級。孩子在一天一天的長大，從三、四年級養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨孩子的一生。另一方面，“授人以魚不如授人以漁?！辈拍苁菇箮焸魇趯W(xué)生的方法不會有所偏差，教師的教學(xué)模式和思維要跟著潮流的變化而變化。要使學(xué)生真正愛上數(shù)學(xué)，就要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。多媒體教學(xué)就是其中一種，多媒體教學(xué)有很多優(yōu)勢，可以制作學(xué)生們喜歡的動畫。吸引學(xué)生們的課堂注意力，讓枯燥的課堂變得生動活潑起來，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣。

結(jié)語

總的來說。伴隨著改革課程的不斷發(fā)展，不僅在小學(xué)教學(xué)上去得重大成果，而且使教育事業(yè)不斷發(fā)展。簡歷理科思維的關(guān)鍵法寶是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有利有弊，因此我們每個人要不斷的努力。無論如何，我們都要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。