（江蘇省常州市金壇區(qū)第四中學(xué) 江蘇常州 213200）

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)英語教育近年來頗受學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的青睞。它一改“面對(duì)面講授”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)而利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，重視教師異步式講授，主要表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：[1]

1.自主性

當(dāng)學(xué)生面對(duì)可供學(xué)習(xí)英語的的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，常產(chǎn)生的念頭就是：我以后要自己用這個(gè)平臺(tái)來學(xué)習(xí)英語了。自主性是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最根本的特征。學(xué)習(xí)者必須有自己的計(jì)劃，自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)完成規(guī)定英語課程，從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收者，教師不再是以往的知識(shí)演示工具，變成了輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手。[2]

2.共享性

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最普遍的方式就是視頻授課。教師利用多媒體工具錄制英語教學(xué)視頻，后期制作之后上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者便可以打開觀看。除了教學(xué)視頻以外，網(wǎng)絡(luò)中還富有海量的英語資源和多種共享途徑，學(xué)生只要登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，就可以享受來自國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)施多種學(xué)習(xí)方式、獨(dú)立學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的混合型學(xué)習(xí)模式。

3.靈活性

網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)另一個(gè)十分突出的特點(diǎn)就是突破了時(shí)空限制，教學(xué)者和學(xué)習(xí)者分別處在不同的時(shí)空——這對(duì)學(xué)生而言從某種程度上來說是種解放。學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)性化需求，隨時(shí)隨地選擇合適的英語內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。輕松的學(xué)習(xí)氛圍更有利于學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智，他們可以在獲取不同的學(xué)習(xí)資源時(shí)進(jìn)行比較，取長補(bǔ)短，深入理解和消化所學(xué)的知識(shí)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中相互啟發(fā)、協(xié)作交流。[3]

二、網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)自主性的缺陷導(dǎo)致的弊端

英語教育在我國一直備受關(guān)注和重視。近年來，隨著遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的興起，英語學(xué)習(xí)也逐漸走上了網(wǎng)絡(luò)教育的道路。上文提到，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最根本的特征就是自主性。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)固然有它的好處，但是從實(shí)踐效果來看，顯然不盡如人意，其弊端逐漸顯露出來。

1.學(xué)生缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

語言本就是一門高深的學(xué)問，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中遇到不懂的地方，尚可在下課之后向老師請(qǐng)教；然而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語，很多同學(xué)無法準(zhǔn)確掌握英語發(fā)音，難以精準(zhǔn)地掌握語法、長難句等知識(shí)，遇到問題也懶于跟老師發(fā)郵件，甚至于時(shí)間一久，都忘了自己還有問題沒有解決。

2.許多學(xué)生自制力不夠

在網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生必須自我監(jiān)督、自我約束。沒有了教師的督促和管理，學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的輕松氛圍里，很容易注意力不集中，或者到了規(guī)定的時(shí)間無法完成規(guī)定的課程和作業(yè)。這種現(xiàn)象在那些不喜歡英語的同學(xué)身上表現(xiàn)的尤為突出。再者，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)中的諸多誘惑，如果無法控制自己，極有可能走上歧途。

3.學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量無法保障

拿英語資源來說，教師們的水平本就參差不齊，再加上不少教師最初不習(xí)慣視頻錄課，在錄制的過程中無法用短短幾十分鐘時(shí)間講解出課程的精髓，甚至于有的語法的解讀都是錯(cuò)誤的，一經(jīng)上傳便無法及時(shí)更正。除了視頻之外，其他英語學(xué)習(xí)資源很多來源未知，質(zhì)量無從考證。

三、對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生進(jìn)行英語自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)策略

1.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生是英語學(xué)習(xí)的主體，其自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力尤為重要。因此首先應(yīng)從學(xué)生著手。首先，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。比如教師可以在自己錄制的課程中多下功夫，使課程擺脫枯燥死板，變得生動(dòng)有趣；其次，在開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之前，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必需的培訓(xùn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力；最后，完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。比如在平臺(tái)中加入答案反饋、上傳口語錄音等必要模塊，建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)管理檔案，使自主學(xué)習(xí)變得高效便捷。

2.建立完善的監(jiān)督體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量考核體系

由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的局限性，缺乏教學(xué)監(jiān)督、管理和教學(xué)評(píng)價(jià)是網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)中普遍存在的問題。因此，應(yīng)首先加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的監(jiān)督系統(tǒng)和教學(xué)反饋，定時(shí)考核學(xué)生學(xué)習(xí)成效。利用網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)平臺(tái)和監(jiān)控系統(tǒng)，教師可以教學(xué)與檢測(cè)的實(shí)時(shí)監(jiān)控。相關(guān)部門和任課教師應(yīng)制定出一份詳細(xì)的計(jì)劃，給出具體的實(shí)現(xiàn)步驟。此外，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自我評(píng)價(jià)。比如在平臺(tái)上建立一個(gè)自我評(píng)價(jià)模塊，每位學(xué)生每天都需對(duì)自己當(dāng)天的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，兼顧英語知識(shí)的學(xué)習(xí)和語言技能的培養(yǎng)。

3.提高學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量

優(yōu)質(zhì)的英語教育資源可以使得進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量成為現(xiàn)實(shí)，針對(duì)目前英語自主學(xué)習(xí)中遇到的學(xué)習(xí)資源質(zhì)量參差不齊的問題，可以從以下兩個(gè)方面來完善：

（1）完善網(wǎng)絡(luò)課程的功能

一個(gè)完整的英語課程除了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的展示之外，還應(yīng)該包括學(xué)習(xí)日志、輔助答疑、學(xué)生討論等模塊。學(xué)生可以在其中建立對(duì)話練習(xí)小組，在學(xué)習(xí)視聽說的時(shí)候兩兩組合、或者三三組合，練習(xí)他們的口語能力。

（2）進(jìn)行內(nèi)容維護(hù)

比如首先建立起內(nèi)容審查制度，再聘請(qǐng)一些英語能力強(qiáng)的專業(yè)人士，成立專門化部門。該部門主要應(yīng)審查課程內(nèi)容有無錯(cuò)誤，資源結(jié)構(gòu)是否完整，內(nèi)容的展示、組織和展現(xiàn)形式是否適合該門課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要等。

結(jié)語

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語教學(xué)也是目前國家十分重視的一種教學(xué)模式。面對(duì)資源泛濫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自制力和自主能力，是一個(gè)必須克服的問題。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率、教育教學(xué)質(zhì)量，是英語學(xué)習(xí)一個(gè)新型的途徑和永恒的研究課題。如果能夠充分利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源，英語學(xué)習(xí)將會(huì)克服以往的問題，變得簡(jiǎn)易高效。