陳艷榮

（吉林省榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍中心小學(xué)校 吉林榆樹 130406）

音樂是宏揚(yáng)中華民族藝術(shù)氛圍的主旋律，我國(guó)著名音樂家賀綠汀先生曾經(jīng)說過：“小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個(gè)后代文化修養(yǎng)、思想境界和道德品質(zhì)的大事，在人的一生中有其重要的作用，對(duì)受教育者的影響是十分深遠(yuǎn)的?！笨梢姡瑑?yōu)美動(dòng)聽的校園音樂不光讓孩子們賞心說目，更重要的是能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。從而達(dá)到音樂語言來陶冶學(xué)生的美好心靈；有強(qiáng)的德育功能。

一、校園音樂能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感

周一例會(huì)時(shí)，每當(dāng)氣勢(shì)雄宏，旋律激昂恢弘嘹亮的《國(guó)歌》聲在校園上空響起時(shí)，孩子們右手舉過頭頂，向國(guó)旗敬禮，注視著鮮艷的五星紅旗在陽(yáng)光下向上冉冉升起。值周教師借機(jī)講述《義勇軍進(jìn)行曲》的來歷，讓學(xué)生逐新懂得中華民族是英勇不屈的民族，我們今天的幸福生活是有無數(shù)革命先烈拋頭顱、撒熱血，用自己鮮活的生命換來的?！捌饋?起來!起來!”的呼號(hào)不僅是革命前輩發(fā)出的戰(zhàn)斗號(hào)角，也是新一代接班人的進(jìn)軍號(hào)。今天同學(xué)們坐在明亮整潔的教室里學(xué)習(xí)，生活在國(guó)溫暖的懷泡里，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，珍惜今天的一切。使學(xué)生受到了深刻的愛國(guó)主義教育。

當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)圓滿結(jié)束后，舉國(guó)上下一片歡騰，中國(guó)人民用實(shí)際行動(dòng)向世界證明了我國(guó)的實(shí)力?！侗本g迎你）的歌聲在中國(guó)大地隨處唱響，繼而也回蕩在我校上空?！拔壹掖箝T長(zhǎng)打開，開放懷抱等你，擁抱過就有了默契你會(huì)愛上這里，我家住著萬年青開放每段傳奇，陌生熟悉都是客人請(qǐng)不要拘禮。北京歡迎你在太陽(yáng)下分享呼吸，在黃土地刷新成績(jī)?！蔽覈?guó)將五千年博大精深的中華文化展示給世界人民，得到了廣泛的贊譽(yù)，讓世界人民重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)，向世界證明了我們中華民族的奧運(yùn)精神!同學(xué)們自豪的唱著這首旋律優(yōu)美的歌曲，在教室里歡呼、在操場(chǎng)上奔跑，相互交流奧運(yùn)信息。當(dāng)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上佩戴獎(jiǎng)牌的那一刻，我們的心都沸騰了，心情豪邁，中國(guó)人用實(shí)際證明了我行我能行。孩子們沉浸在優(yōu)美的音樂里。深感租國(guó)的偉大。祖國(guó)母親已今非昔比，已巋然屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，我們應(yīng)該憑自己是中國(guó)人而自豪。

二、校園音樂能使學(xué)生樹立樂觀向上的情操，健康茁壯的成長(zhǎng)

雖然二孩政策已經(jīng)出臺(tái)，但現(xiàn)階段小學(xué)生獨(dú)生子女居多，他們大多以自我為中心，我行我素，心中無他人，心胸狹窄，這些不良習(xí)慣將直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。但孩子還小，可塑性較強(qiáng)，思想不定性，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是必不可少的，空洞的說教不會(huì)產(chǎn)生有效的道德教育效果，對(duì)于他們，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們?cè)诔Ｒ?guī)落實(shí)的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、兒童感興趣的方式，在大課間教學(xué)生做手語“感恩的心” ，使學(xué)生知道感恩，懂得珍惜。時(shí)時(shí)處處為別人考慮，學(xué)會(huì)理解，在活動(dòng)中訓(xùn)練，在競(jìng)爭(zhēng)中落實(shí)，激發(fā)熱情，激勵(lì)自治，鼓勵(lì)自信，緩解焦慮。陶冶孩子的情操，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)和提高他們識(shí)別美丑的能力，增強(qiáng)他們對(duì)外來腐朽文化的抵制能力。這一切就決定了學(xué)校的音樂課堂必定成為愛國(guó)主義教育的主要陣地。通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品，培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)民族音樂藝術(shù)，開闊音樂視野。啟迪智慧，陶冶情操，讓學(xué)生從音樂中感受美、發(fā)現(xiàn)美運(yùn)用美的藝術(shù)，去為人類創(chuàng)造更美的生活。從而使人產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。

三、好的校園歌曲唱詞是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的有力號(hào)角

一首好歌一定是一首好詩(shī)，教師要善于抓住歌曲的內(nèi)容、聲韻、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)和情境來分析理解，使學(xué)生心靈和思想得到啟迪。如在教唱《大鹿》這首歌時(shí)，我利用歌詞中“免兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢”從中展開小組討論：“手把手挽牢”是什么意思?學(xué)生在合作中會(huì)說：“手?jǐn)v手。有的說“兩個(gè)人手拉手。”……等，在回答問題中因勢(shì)利導(dǎo)：同學(xué)們說得對(duì)，那為什么手?jǐn)v手手拉手呢？孩子們會(huì)又議論開來“這不容易被獵人逮住。“這樣兩個(gè)人的力量就大了?！薄靶∨笥颜f得真棒，這就體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)起來力量大?！钡鹊?，有的小組還編排了豐富的音樂劇使在同學(xué)們面前歌唱、表演。從音樂創(chuàng)作實(shí)踐中真正領(lǐng)悟到“團(tuán)結(jié)就是力量的真締?！?/p>

著名作曲家冼星海的《黃河船夫曲》歌詞內(nèi)容深?yuàn)W，孩子們較很難理解，為此我在指導(dǎo)學(xué)生欣賞時(shí)，利用多媒體教學(xué)，出示歌詞的場(chǎng)景：巨浪翻滾的黃河以及船夫劃船向前沖的場(chǎng)面，讓學(xué)生在音樂、畫面中感受到船夫們一呼百應(yīng)、同心協(xié)力闖過急流險(xiǎn)灘；船夫們戰(zhàn)勝驚濤駭浪后又開始新的搏斗的情形。這樣激發(fā)起學(xué)生團(tuán)結(jié)向上奮勇拼搏的精神。

四、輕吟曼唱校國(guó)歌曲，激勵(lì)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成

小學(xué)生的行為在很大程度上受到他們情感的支配。因此，在音樂教學(xué)中，只有把學(xué)生的情感充分調(diào)動(dòng)起來、使之與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，才能激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的道德品格和行為。在教《粉刷匠》這首歌時(shí)，先激發(fā)學(xué)生興趣，接著讓學(xué)生模仿教師的動(dòng)作猜猜小手能做什么?（刷牙、洗衣、掃地、擦窗等）。讓學(xué)生在動(dòng)作的模仿中產(chǎn)生興趣，再讓學(xué)生用高興的心情（當(dāng)看到自己粉刷的房子這么漂亮心情當(dāng)然高興）演唱這首歌，這樣一步步激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感讓學(xué)生從中體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣，勞動(dòng)要不怕苦不怕累、明白“勞動(dòng)最光榮”的道理?！对蹅儚男≈v禮貌》這首歌以敘述性的歌詞清新活潑的曲調(diào)，表現(xiàn)了少年兒童生氣勃勃面貌，贊揚(yáng)了他們講文明、懂禮貌的好風(fēng)尚。在學(xué)這首歌時(shí)，我先是有感情、有節(jié)奏的朗誦歌詞，讓歌詞印入學(xué)生心中，接著，我又深情地示范演唱、讓學(xué)生的心靈再次受到震撼、然后我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題：“歌中的小朋友做到了什么?你與他比還有那些沒做到?進(jìn)而展開討論，然后學(xué)習(xí)歌曲：從讀歌詞到唱歌詞，到歌表演體會(huì)動(dòng)、唱、編的過程，從而使學(xué)生的思想得到教育從中懂得了從小就應(yīng)該有禮貌，守紀(jì)律的道理。

總之，讓孩子們沐浴在優(yōu)美動(dòng)聽的校園歌曲中，增進(jìn)學(xué)生對(duì)校園的感情，在愛校的同時(shí)自覺遵守紀(jì)律，愛護(hù)公物；在音樂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)愛國(guó)主義思想感情，努力學(xué)習(xí)克服困難點(diǎn)勝困難積極進(jìn)取；在小學(xué)音樂中汲取人類大愛的思想情操，關(guān)注苦難，心生同情、與人友善，保護(hù)家園和、和諧共處等高尚的思想情懷。使校園音樂在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)，充分發(fā)揮它潛在的德育功能。