黃蘭清

[摘? ?要]體育中考改革是時代發(fā)展的需要，也能夠促進(jìn)人們對教育體制和健康理念的重新認(rèn)識。南寧市體育學(xué)科中考制度的改革與實踐證明，它對指導(dǎo)學(xué)校體育工作思路和增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康具有顯著的效應(yīng)。

[關(guān)鍵詞]體育;中考;改革;南寧市;教學(xué);影響

[中圖分類號]? ? G633.96? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2018）36-0032-02

初中階段是青少年身體生長發(fā)育和身體素質(zhì)提高的關(guān)鍵時期，教師通過有效手段來促使學(xué)生經(jīng)常主動參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，對他們的健康成長乃至一生的健康生活都具有非常重要的意義。體育中考制度改革目的在于“以考試促進(jìn)教學(xué)”，“以考試促進(jìn)鍛煉”，培養(yǎng)學(xué)生正確的健康觀念，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)全社會對學(xué)生健康的積極關(guān)注。廣西南寧市于2015年開展的中考體育考試改革，激發(fā)了學(xué)校創(chuàng)新開展體育活動的積極性，促進(jìn)了學(xué)生積極主動參與到體育鍛煉中，學(xué)校的體育課教學(xué)、學(xué)生鍛煉意識和學(xué)習(xí)態(tài)度等發(fā)生了明顯的改變。

一、體育中考改革對學(xué)生的影響

1.提高考試賦分，發(fā)揮體育中考的導(dǎo)向作用

青少年的部分體質(zhì)能力素質(zhì)指標(biāo)近20年來持續(xù)下滑，引起社會各界的高度關(guān)注。黨的第十八屆三中全會對于學(xué)校體育工作明確提出了要“強(qiáng)化體育課內(nèi)外鍛煉，增進(jìn)青少年身心健康和體魄強(qiáng)健”的要求。2015年南寧市進(jìn)一步深化體育中考改革，通過提高體育中考賦分、調(diào)整考試項目、引入電子計時等改革，率先在全區(qū)實現(xiàn)體育中考賦分60分的目標(biāo)。體育加分政策從某個層面上促進(jìn)了青少年更多地走向運動場，學(xué)校的體育教學(xué)更富有針對性。通過對學(xué)生體質(zhì)健康的測試、數(shù)據(jù)分析及比對，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康水平得到明顯提升。

2.調(diào)整考試項目、難度，增強(qiáng)學(xué)生選擇性

南寧市體育中考內(nèi)容由20世紀(jì)90年代末的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目中的“跑、跳、投”三大類，過渡到自主設(shè)置地方特色項目，更加科學(xué)合理，促進(jìn)體育中考與體育鍛煉更加緊密地結(jié)合在一起。

與2013、2014年相比，2015年南寧市體育中考增設(shè)了800米跑（女）、1000米跑（男）的中長跑項目，刪減了報名人數(shù)較少的100米跑。從表1中可以看到，項目調(diào)整后學(xué)生選擇跑類項目的參考人數(shù)百分比由2014年的88.72%增加至2016年的96.6%，而選擇考測50米的學(xué)生人數(shù)百分比由42.46%降至11.01%，中長跑項目則由52.15%遞增到85.56%?？荚嚻陂g沒有出現(xiàn)學(xué)生跑不動、跑完昏倒、嘔吐的情況，全市70%以上的考生報考中長跑項目考試，學(xué)生耐力素質(zhì)提升，體質(zhì)增強(qiáng)效果初現(xiàn)。

從表2中可見，立定跳遠(yuǎn)和原地擲實心球原來是主要得分項目，后來逐步被其他項目分化了，2016年選擇1分鐘仰臥起坐（女）和引體向上（男）的學(xué)生人數(shù)分別比2014年增長20.14%和10.6%，說明項目的調(diào)整從尊重學(xué)生個性化發(fā)展的角度出發(fā)，賦予學(xué)生自主選擇權(quán)，使學(xué)生由“要我練”轉(zhuǎn)向“我要練”，使鍛煉成為學(xué)生的一種需要。

考慮到不同項目間缺乏可比性，以及項目普及程度等因素，在體育中考項目調(diào)整中，刪減了報考人數(shù)較少的排球、乒乓球、羽毛球和容易出現(xiàn)主觀評分的武術(shù)、健身操等項目，保留學(xué)生喜愛的運動項目，重視學(xué)生的個性差異。特別是引入了民族體育項目——拋繡球，深受學(xué)生喜愛，選擇該項目的學(xué)生成倍增長，這與學(xué)校體育注重民族運動的開展密不可分。

3.中長跑項目的增設(shè)對學(xué)生身體素質(zhì)的影響

南寧市體育中考增設(shè)了中長跑項目，目的在于扭轉(zhuǎn)中學(xué)生耐力素質(zhì)下降的趨勢，效果良好。

如表4所示，雖然1000米跑（男）和800米跑（女）中，學(xué)生的耐力素質(zhì)水平?jīng)]有明顯提高，但標(biāo)準(zhǔn)差在逐年減小，說明學(xué)生的個體差異在縮小，整體的耐力跑成績在提高。肺活量能反映人的呼吸系統(tǒng)的功能狀況，每次學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測都會對肺活量進(jìn)行重點監(jiān)測。從表4中看到，近三年來，南寧市中學(xué)生的肺活量均值出現(xiàn)了增長的趨勢，說明耐力跑教學(xué)頗有成效。

圖1為南寧市高一年級學(xué)生2013—2015年國家體質(zhì)健康測試肺活量的不及格率柱狀圖。從圖中可以看到，男、女生不及格率均呈逐年下降趨勢，測試成績不斷提高，學(xué)生體質(zhì)不斷增強(qiáng)。

二、體育中考改革對學(xué)校體育的導(dǎo)向作用

1.提高考試賦分，強(qiáng)化體育學(xué)科功能

2015年，南寧市體育中考賦分率先在全區(qū)提升至60分，體育課程越來越被學(xué)校、教師和家長重視，體育課教學(xué)地位凸顯，體育教師的工作也得到了高度的認(rèn)可和重視，大大激發(fā)了體育教師對于體育教學(xué)的熱情，各校體育教學(xué)呈現(xiàn)出你追我趕的景象，體育課教學(xué)的作用充分體現(xiàn)。

2.調(diào)整評分標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生自我鍛煉意識

南寧市體育中考評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整，除中長跑項目評分標(biāo)準(zhǔn)略低外，改革后南寧市所有的體育中考項目評分標(biāo)準(zhǔn)均以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中各項目的評分標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)?？荚噧?nèi)容以考查學(xué)生身體素質(zhì)水平為主，以考查學(xué)生運動技能的掌握為輔。因此，學(xué)生“每天鍛煉一小時”的意識大大增強(qiáng)，學(xué)生體育鍛煉的積極性得到充分激發(fā)，最大限度地促進(jìn)學(xué)生通過鍛煉提升身體素質(zhì)水平。

3.標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)改革，推動學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展

體育中考加分政策的實施，對學(xué)校體育工作提出了更高的要求，主要體現(xiàn)在：將學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為考評學(xué)校工作的重要指標(biāo);體育教學(xué)條件和設(shè)施不斷改善，學(xué)校對體育場地、運動器材和教學(xué)管理組織都提出了新標(biāo)準(zhǔn)、新要求;促進(jìn)了校園文化建設(shè)，各校在下午組織學(xué)生進(jìn)行課后一小時集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計劃，全面實行大課間體育活動制度，組織有主題、有目的、有計劃、有氛圍的體育活動，使學(xué)校文化活動更加豐富多彩。

三、幾點建議

1.落實規(guī)劃，完善機(jī)制

體育中考改革，體現(xiàn)了對學(xué)生體質(zhì)健康的高度重視，培養(yǎng)了學(xué)生的體育鍛煉興趣與終身體育意識，對學(xué)校體育教學(xué)起到了積極的推動作用。但結(jié)合長遠(yuǎn)目標(biāo)來看，還要不斷完善機(jī)制，要有更為長遠(yuǎn)的規(guī)劃，建立更科學(xué)、客觀的評價體系，引領(lǐng)學(xué)校體育工作水平進(jìn)一步提升，甚至為未來“體育高考”提供借鑒。

2.增加編制，小班教學(xué)

體育課教學(xué)有一定的安全要求，目前體育課教師面對的一個班的學(xué)生人數(shù)過多，不能切實做到針對性輔導(dǎo)，課堂教學(xué)關(guān)注面太寬，安全防范工作壓力較大。建議適當(dāng)增加體育教師編制，倡導(dǎo)小班化教學(xué)，方便體育課教師的教、管、控，確保學(xué)生安全。

3.強(qiáng)化意識，明確目標(biāo)

體育中考改革的根本目的，是促進(jìn)學(xué)生樹立健康意識，主動鍛煉，而不是“為考而練”，教師應(yīng)該在教材內(nèi)容和考試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身的創(chuàng)造能力，將一些體育比賽、體育游戲的內(nèi)容融進(jìn)日常的體育教學(xué)中，讓學(xué)生每節(jié)體育課都能體驗到不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識。

（責(zé)任編輯? ? 周侯辰）