任桂芳
【內(nèi)容摘要】高中政治教學(xué)工作開(kāi)展中,為了將整體的政治教學(xué)質(zhì)量提升,需要在教學(xué)工作開(kāi)展中將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升,保障在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升中,能夠?yàn)檎麄€(gè)高中政治教學(xué)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。尤其是在我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革工作開(kāi)展中,更應(yīng)該注重對(duì)高中政治教學(xué)工作開(kāi)展中的學(xué)生興趣培養(yǎng)。鑒于此,本文針對(duì)簡(jiǎn)論高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)行了研究,旨在本文的研究幫助下,能夠?yàn)楦咧姓谓虒W(xué)工作開(kāi)展中的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)提供參考。
【關(guān)鍵詞】高中政治教學(xué) 學(xué)生興趣 激發(fā)策略
前言
政治教學(xué)作為高中教育階段中的重要性教學(xué)組成部分,在其教學(xué)工作開(kāi)展中,為了將整體的教學(xué)質(zhì)量提升,需要按照現(xiàn)有教學(xué)工作開(kāi)展中的要求,將整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展中的策略實(shí)施好,保障在教學(xué)策略實(shí)施整合處理中,能夠?yàn)檎w的教學(xué)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。本文針對(duì)簡(jiǎn)論高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣研究,其意義在于,按照現(xiàn)有的高中政治教學(xué)工作開(kāi)展要求,將整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展中的學(xué)生興趣培養(yǎng)策略應(yīng)用整合,以此作為整個(gè)高中政治教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵性策略實(shí)施。
一、高中政治教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的必要性及意義
高中政治教學(xué)作為高中教育階段較為重要的一項(xiàng)教學(xué)工作,在其教學(xué)工作開(kāi)展中,由于學(xué)科自身的教學(xué)影響,出現(xiàn)了整個(gè)教育工作開(kāi)展中的方法及策略應(yīng)用改變,為了將整體的政治教學(xué)質(zhì)量提升,需要在教學(xué)工作開(kāi)展中,注重對(duì)整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展中的策略應(yīng)用分析。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提升高中政治教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性前提,要想保障高中政治教學(xué)質(zhì)量提升,就應(yīng)該在現(xiàn)有的教學(xué)工作開(kāi)展中,將整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展中的方法及策略應(yīng)用與具體的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)結(jié)合,確保在其學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)引導(dǎo)過(guò)程中,能夠?yàn)檎麄€(gè)高中政治教育工作開(kāi)展奠定基礎(chǔ)[1]。
在我國(guó)現(xiàn)階段的高中政治教學(xué)工作開(kāi)展中,由于其對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)思維應(yīng)用較為繁瑣,使得很多的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)政治,為了將學(xué)生的政治學(xué)習(xí)質(zhì)量提升,在教學(xué)工作開(kāi)展中,教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生教育工作開(kāi)展中的興趣激發(fā)培養(yǎng),保障在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)培養(yǎng)中,能夠?yàn)檎w的學(xué)生教育質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ),促進(jìn)其整個(gè)學(xué)生教育規(guī)劃管理整合。而激發(fā)高中政治學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義則是展現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育工作改革背景下的學(xué)生教育素質(zhì)實(shí)施需求,也就是整個(gè)學(xué)生教育工作開(kāi)展中,將素質(zhì)教育作為展現(xiàn)學(xué)生教育中的關(guān)鍵性教學(xué)內(nèi)容實(shí)施。
二、高中政治教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的策略
1.保障教學(xué)氛圍的科學(xué)化構(gòu)建
要想保障高中政治教學(xué)工作開(kāi)展中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到激發(fā),就應(yīng)該在現(xiàn)有的學(xué)生教育工作開(kāi)展中,將政治教學(xué)中的氛圍構(gòu)建,保障在教學(xué)氛圍的構(gòu)建實(shí)施中,能夠?yàn)檎麄€(gè)教學(xué)工作開(kāi)展提供保障,例如,在高中政治教學(xué)工作開(kāi)展中,為了將整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展中的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升,作為高中政治教學(xué)管理者,應(yīng)該按照政治教學(xué)中的課堂教學(xué)要求,將整個(gè)課堂教學(xué)中的氛圍構(gòu)建好,這樣才能在教學(xué)氛圍的構(gòu)建實(shí)施中,帶動(dòng)整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠在一個(gè)良好的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí),這對(duì)于現(xiàn)階段我國(guó)高中政治教學(xué)工作開(kāi)展具有重要性教學(xué)實(shí)踐意義,只有保障了整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展中的氛圍構(gòu)建,這樣才能滿足于整體的高中政治教學(xué)工作開(kāi)展需求[2]。
2.注重教學(xué)情景化構(gòu)建
情景化教學(xué)與教學(xué)氛圍構(gòu)建類似,指的是在高中政治教學(xué)工作開(kāi)展中,為了將整體的政治教學(xué)質(zhì)量提升而采取的一種新型教學(xué)方式,在其教學(xué)方法實(shí)施中,為了將整體的教學(xué)質(zhì)量提升,需要在教學(xué)工作開(kāi)展中,按照現(xiàn)有的教學(xué)工作開(kāi)展要求,將整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展中的情景化教學(xué)場(chǎng)景構(gòu)建,卻保在情景化教學(xué)場(chǎng)景的構(gòu)建中,能夠?yàn)檎麄€(gè)高中政治教學(xué)工作開(kāi)展奠定基礎(chǔ),同時(shí)還能保障在教學(xué)工作開(kāi)展中,能夠?qū)⒏咧猩谓虒W(xué)質(zhì)量提升提供保障。例如,針對(duì)高中政治學(xué)習(xí)中的課堂教學(xué)內(nèi)容,教師將其分為不同的課題,按照課題劃分在課堂上進(jìn)行小組辯論互動(dòng),保障在小組辯論互動(dòng)處理中,能夠?qū)⒄w的教學(xué)內(nèi)容深化,同時(shí)還能展現(xiàn)出政治教學(xué)情境構(gòu)建的特性[3]。
3.注重對(duì)教學(xué)中的方式多樣化整合
教學(xué)方法是影響整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展的重要性因素,要想保障高中政治教學(xué)質(zhì)量提升,就應(yīng)該在高中政治教學(xué)工作開(kāi)展中,將現(xiàn)有的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變,保障在教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變實(shí)施下,能夠?yàn)檎w的教學(xué)興趣培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。就我國(guó)現(xiàn)有的高中政治教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看,受到教學(xué)改革工作的影響,在整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展中,教師為了將整體的學(xué)生教學(xué)質(zhì)量提升,必須要注重對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法整合,保障在其教學(xué)方法的整合實(shí)施中,能夠?yàn)檎螌W(xué)習(xí)興趣提升提供保障。例如,在高中政治教學(xué)工作開(kāi)展中,為了將整個(gè)教學(xué)工作開(kāi)展中的學(xué)生學(xué)習(xí)情趣提升,需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變,采用新型教學(xué)方法,如小組教學(xué),將整個(gè)教學(xué)中的方法一小組教學(xué)形式轉(zhuǎn)化,以此帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)中的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述,在高中政治教學(xué)工作開(kāi)展中,為了提升整體的學(xué)生教學(xué)質(zhì)量,需要在教學(xué)工作開(kāi)展中,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),只有保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣才能有助于高中政治教學(xué)質(zhì)量提升。通過(guò)本文的研究和分析,將高中政治教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的策略歸納為以下幾點(diǎn):一是保障教學(xué)氛圍的科學(xué)化構(gòu)建;二是注重教學(xué)情景化構(gòu)建;三是注重對(duì)教學(xué)中的方式多樣化整合。只有將以上三點(diǎn)教學(xué)策略實(shí)施整合,這樣才能有助于整個(gè)高中政治教學(xué)質(zhì)量提升。
【參考文獻(xiàn)】
[1]簡(jiǎn)勇權(quán).高中政治課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].教育科學(xué):引文版,2016,12(1):00132.
[2]孫鳳寧.高中政治課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].課程教育研究:新教師教學(xué),2016,20(23):125-128.
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(作者單位:四川省眉山市仁壽縣鰲峰初級(jí)中學(xué))