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        如何提高高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

        2018-02-24 11:19:53
        新課程(下) 2018年7期
        關(guān)鍵詞:高中學(xué)生所學(xué)英語(yǔ)

        張 利

        (萊蕪鳳城高級(jí)中學(xué),山東 萊蕪)

        興趣無(wú)疑是最好的老師。因此,通過(guò)一系列方法激發(fā)高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,從而提高高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,進(jìn)而學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提升。除此之外,還能培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的自主探究能力,促使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,從“被迫學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”,從而提高高中學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力,最終使高中學(xué)生形成較好的英語(yǔ)英語(yǔ)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因而高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的發(fā)掘,是擺在教師面前一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)。

        一、明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

        英語(yǔ)作為高考的重點(diǎn)科目,其重要性不可言喻,成績(jī)的高低直接影響到是否在高考中占據(jù)優(yōu)勢(shì),而且英語(yǔ)水平的高低也影響到一個(gè)人在以后的生活幸福感。比如,大學(xué)畢業(yè)后,選擇英語(yǔ)類專業(yè)工作可能會(huì)使得我們的成功幾率大大增加,尤其一些高薪的跨國(guó)公司更需要專業(yè)英語(yǔ)人才。在全球化愈演愈烈的今天,英語(yǔ)已經(jīng)成為一種世界性語(yǔ)言,在英語(yǔ)專業(yè)之外的其他很多專業(yè),很多杰出的研究都是用英語(yǔ)這門語(yǔ)言來(lái)書寫。因此英語(yǔ)已經(jīng)成為學(xué)生必須掌握的一種基礎(chǔ)性語(yǔ)言。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不只是為了增長(zhǎng)自己的知識(shí),還應(yīng)為了提高自己的能力,因此,能力的提高就顯得越來(lái)越重要了。而能力的提高是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上的,那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?

        二、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,我通過(guò)課上和課下兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

        1.提高高中學(xué)生課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

        英語(yǔ)這門專業(yè)的學(xué)習(xí),其主體主要是學(xué)生。而在課堂上,教師的教學(xué)方法具有重要的作用。[1]在課堂上我根據(jù)新課標(biāo)的要求,采用靈活多樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的課堂參與度。比如,學(xué)生在課前先有class report,陳述內(nèi)容都是他們感興趣的話題,使用這種形式有助于大家學(xué)會(huì)如何去應(yīng)用我們平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)。在授課過(guò)程中,針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容,我會(huì)播放有關(guān)的視頻、歌曲,展示圖片等,來(lái)激發(fā)學(xué)生求知的積極性,通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)的雙重刺激,幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,我會(huì)采取諧音等一些有趣的記憶方法。例如,講“with”復(fù)合結(jié)構(gòu)這個(gè)語(yǔ)法時(shí),我讓學(xué)生記住“幸福不分介”,即形容詞、副詞、不定式、分詞、介詞短語(yǔ)等,這些詞性構(gòu)成了“with”復(fù)合結(jié)構(gòu)的補(bǔ)語(yǔ),這樣就有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。為了調(diào)動(dòng)課堂氣氛,我還設(shè)計(jì)猜名人(不一定是名人,也可以是規(guī)定范圍的事物或老師同學(xué)。一個(gè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行描述,其他同學(xué)進(jìn)行猜測(cè))等活動(dòng),讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)并給予他們及時(shí)的適當(dāng)?shù)墓膭?lì),他們的熱情高漲,在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣大大提高。

        2.維持學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

        “學(xué)以致用”同樣適用于課下,只有運(yùn)用所學(xué)知識(shí),才能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。因此,我鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力,給自己提供展示自我的機(jī)會(huì)。比如買東西時(shí),說(shuō)“how much”,要價(jià)“charge”,討價(jià)還價(jià)“bargain”,最后買下“take”。這樣,學(xué)生就可以輕松地練習(xí)掌握這些詞匯,這些趣味活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處學(xué)英語(yǔ)。課下,我還給學(xué)生安排難度適當(dāng)?shù)脑拕 ⑴湟舻然顒?dòng),組織口語(yǔ)競(jìng)賽,以及英文歌曲比賽等,讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言之美。然而,隨著知識(shí)難度的增大,許多基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力,對(duì)英語(yǔ)逐漸失去了興趣。為了使他們重獲信心,課下我主動(dòng)與這些學(xué)生聯(lián)系,對(duì)他們多愛護(hù)、多鼓勵(lì),幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。比如我班有兩個(gè)男生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,英語(yǔ)是他們的弱科,平時(shí)課下英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間也少。課下我找他們談話,鼓勵(lì)他們,給他們輔導(dǎo)功課等。剛開始他們堅(jiān)持不下來(lái),我耐心地給他們做思想工作,每天給他們安排適當(dāng)?shù)娜蝿?wù),給他們一些有關(guān)英語(yǔ)故事的資料,慢慢的他們跟上步伐,主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),最后英語(yǔ)不再是他們的拉分科。所以只要教師有耐心,多鼓勵(lì)學(xué)生,高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣也會(huì)循序漸進(jìn)培養(yǎng)起來(lái)。

        “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,兩千多年前的孔子就對(duì)興趣下過(guò)定義。任何興趣都來(lái)自內(nèi)心的體驗(yàn),英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。[2]英語(yǔ)教師應(yīng)設(shè)計(jì)出讓學(xué)生樂(lè)于參與、能夠參與的交互性活動(dòng),[3]從一些有趣的、啟發(fā)性的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生參與課堂,從而保持高中學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在高考中取得一份令人滿意的英語(yǔ)答卷并不是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的唯一目的,更重要的是讓學(xué)生具備一類技能以在未來(lái)走得更順暢。[4]高中生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,壓力大,通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有利于高中學(xué)生在少負(fù)擔(dān)、壓力小、輕松愉悅的環(huán)境中提高自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

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