劉愛(ài)華

（張家口市工人村學(xué)校，河北 張家口）

通過(guò)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)的研究，可以獲得開展體育教學(xué)更為有效的方法，對(duì)此也可以理解為，特點(diǎn)的調(diào)整在于總體的教學(xué)策略，主旨在實(shí)現(xiàn)深度和廣度的綜合調(diào)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)成果。相比而言，國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域大多注重體育教學(xué)技巧的研究，但能起到真實(shí)效用的成果較少。所以，也希望本文所提出的建議，能夠?yàn)閷?shí)踐領(lǐng)域提供些許行之有效的理論支持。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

從我國(guó)現(xiàn)行教育體系以及小學(xué)層面教育實(shí)踐的方式來(lái)看，可以發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)的特點(diǎn)主要有三點(diǎn)內(nèi)容：首先，突出兒童化。在教育中明確小學(xué)生的生理發(fā)育程度、心理狀態(tài)等客觀因素，提出適合其參與的運(yùn)動(dòng)方式；其次，強(qiáng)調(diào)興趣化。小學(xué)生雖然愛(ài)動(dòng)，但是其本身的紀(jì)律性不夠，在缺乏興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生很難依據(jù)教師的要求展開相應(yīng)的活動(dòng)；最后，著重游戲化。小學(xué)生體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，較少會(huì)出現(xiàn)競(jìng)技內(nèi)容，同時(shí)由于小學(xué)生的身體素質(zhì)不夠理想，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)也可能導(dǎo)致其受傷。所以，大部分是以游戲化的方式展開，通過(guò)做游戲提升小學(xué)生的基本體能。

二、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.體育教學(xué)方法陳舊、教學(xué)理念落后

我國(guó)目前小學(xué)體育教學(xué)遇到的主要問(wèn)題是方式方法和理論的陳舊，一些教師甚至仍舊在用幾十年前的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，例如部分教師會(huì)采取統(tǒng)一“跑圈”后，隨即“解散”自由活動(dòng)的方式。這樣的教學(xué)方法根本無(wú)法達(dá)到體育教學(xué)的目的，一些學(xué)生會(huì)在自由活動(dòng)中選擇原地休息，而不是參與到體育鍛煉中，甚至有的學(xué)生可能在自由娛樂(lè)的過(guò)程中因某些因素而導(dǎo)致受傷。同時(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)工作的過(guò)程中，還存在過(guò)于關(guān)注興趣引導(dǎo)，而缺乏對(duì)兒童化、游戲化的考量?？梢岳斫鉃椋恍┙處煘榱恕笆∈聝骸?，而選擇了迎合學(xué)生的方法，最終導(dǎo)致體育教學(xué)無(wú)法產(chǎn)生理想效果。

2.教師隊(duì)伍水平有限，學(xué)生認(rèn)知存在誤區(qū)

一些教師因長(zhǎng)期未更新知識(shí)體系，也導(dǎo)致了專業(yè)技術(shù)的不足，缺乏新型技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生很難起到正面的幫助。更為重要的是，人類教育領(lǐng)域所涉及的知識(shí)，一直處于長(zhǎng)期更新的狀態(tài)。自改革開放至今的40年中，便已經(jīng)產(chǎn)生了翻天覆地的變化。這個(gè)過(guò)程中其他學(xué)科都能夠緊隨時(shí)代的潮流，不斷更新自身的知識(shí)內(nèi)容。但體育學(xué)科的教學(xué)卻一直舉步不前，小學(xué)的體育課程仍舊是以廣播體操和組織游戲?yàn)橹鳎狈?duì)學(xué)生專業(yè)性的訓(xùn)練，學(xué)生無(wú)法通過(guò)體育學(xué)習(xí)有效增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。另外，小學(xué)體育也是幫助學(xué)生構(gòu)建終身體育觀念，奠定體育學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)的重要時(shí)期。教師因?yàn)樽陨碇R(shí)的匱乏，也導(dǎo)致了一些學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的認(rèn)知出現(xiàn)了誤區(qū)，這將影響到學(xué)生未來(lái)長(zhǎng)期的發(fā)展。

3.小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的缺失

教學(xué)成果的實(shí)現(xiàn)需要依托于教學(xué)評(píng)價(jià)體系所帶來(lái)的功能性支持，其中包括對(duì)教學(xué)手段、技術(shù)、理念等內(nèi)容的評(píng)價(jià)，教師則需要借助此類評(píng)價(jià)修正自身的教學(xué)內(nèi)容和方式，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)成果。但是，在實(shí)踐過(guò)程中，我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)領(lǐng)域卻較少出現(xiàn)評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容，一些學(xué)校因相關(guān)管理的需要而設(shè)置了要求，但也僅留存于形式，并未起到真實(shí)的效用。同時(shí)，在缺乏評(píng)價(jià)體系的情況下，教育工作也將難以有序的開展。

三、完善小學(xué)體育教學(xué)的策略

1.改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法

實(shí)現(xiàn)對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)的調(diào)整，必須要從教學(xué)特點(diǎn)上改善現(xiàn)有的教學(xué)理念，依據(jù)現(xiàn)代科學(xué)教學(xué)模式，提出更為符合時(shí)代發(fā)展的有效理念。例如，在教學(xué)中要充分考慮到學(xué)生的主體地位，更要基于小學(xué)生生理和心理特征設(shè)置更具效率的教學(xué)手段，由此才能夠合理促進(jìn)教學(xué)成果的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，也要尋求方法上的突破，通過(guò)教學(xué)方法而提升教學(xué)效率，幫助學(xué)生健康、高效地掌握體育知識(shí)。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)實(shí)踐教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)優(yōu)化過(guò)程中，需要考慮到整體性，有效對(duì)教學(xué)方式、內(nèi)容，以及教學(xué)結(jié)果的需要進(jìn)行規(guī)劃。另外，在過(guò)程中也要保持科學(xué)性，確保教學(xué)內(nèi)容符合時(shí)代發(fā)展的需要，更要保障教學(xué)技術(shù)和體系能夠滿足學(xué)生未來(lái)的發(fā)展需求，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生終身體育意識(shí)、能力和觀念的培養(yǎng)。

3.創(chuàng)新方法與教材體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)不能再停留于過(guò)往的技術(shù)手段，應(yīng)該在教學(xué)需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，有效提升教學(xué)的效率。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，必須要考慮到學(xué)生的興趣，以興趣為引導(dǎo)提高學(xué)生的積極性，從而滿足相應(yīng)教學(xué)需求。

本文以小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)為研究主體，在探討特點(diǎn)等相關(guān)信息基礎(chǔ)上，提出了現(xiàn)有教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題和對(duì)應(yīng)的解決策略，以期能夠?yàn)閷?shí)踐領(lǐng)域提供些許幫助。