朱江洪

（廣西賀州市昭平縣昭平鎮(zhèn)第一小學，廣西 賀州）

多年來我國的數(shù)學教育注重數(shù)學理論知識和基礎(chǔ)知識的教育，學生在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，數(shù)學學習與生活實際脫離嚴重。隨著我國基礎(chǔ)教育改革的日漸深入，數(shù)學教育由注重基礎(chǔ)知識教學向注重數(shù)學應(yīng)用能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。北師大版小學數(shù)學教材注重小學數(shù)學的課堂實踐性，教師要善于利用教材內(nèi)容設(shè)計與生活聯(lián)系緊密的活動課，激發(fā)學生學習數(shù)學的主動性，讓學生從活動中掌握數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用。本文從當前小學數(shù)學活動課的教學現(xiàn)狀出發(fā)，以北師大版小學數(shù)學時間活動課教學為例，介紹了小學數(shù)學活動課的教學方法。

一、小學數(shù)學實踐活動課的教學現(xiàn)狀

1.教師對數(shù)學活動課認識不足，對活動課的重視程度不夠。雖然在新課改的大環(huán)境下，數(shù)學教學注重向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)變，但是仍然有部分教師的思想觀念沒有及時轉(zhuǎn)變。在數(shù)學課上，依然以傳授數(shù)學知識和技能作為數(shù)學教學的核心。教師關(guān)注的重點還在學生的考試成績上，所以部分教師將數(shù)學活動課都用來講習題等數(shù)學訓練上，導致數(shù)學活動課形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮其真正的作用。

2.教師數(shù)學教學模式陳舊，無法調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。當前仍然有部分教師選用傳統(tǒng)的方式進行數(shù)學教學，即教師講數(shù)學原理和數(shù)學公式，要求學生背和記，然后應(yīng)用到數(shù)學題上。這種方式會讓數(shù)學課變得枯燥、無趣。而數(shù)學活動課則可以很好地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學活動課上，教師可以將數(shù)學知識與生活實際中的問題緊密聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生通過自己的觀察和總結(jié)掌握數(shù)學規(guī)律和數(shù)學知識。學生在活動課上通過自己的努力解決數(shù)學問題，會對所學和所用到的數(shù)學知識有更加深入的了解。

二、北師大版小學數(shù)學實踐活動課的教學模式

為了更好地說明小學數(shù)學實踐活動課的具體應(yīng)用模式，本文將以北師大版的小學數(shù)學時間學習活動課為例，探討數(shù)學實踐活動課的教學模式。

1.時間活動課的目標

時間雖然與我們的生活息息相關(guān)，但是卻比較抽象，不像其他的數(shù)學單位可以利用具體的物體來表現(xiàn)。時間教學活動課的目標就是讓學生在生活實踐當中體驗和探索“時、分、秒”的概念，發(fā)現(xiàn)三者之間的關(guān)系，掌握時間的知識，培養(yǎng)學生遵守時間和愛惜時間的習慣，讓學生在學習和生活中學會合理安排時間。

2.時間活動課的課前準備

要想上好數(shù)學活動課，教師和學生上課之前都要做好準備工作。教師在時間活動課之前可以提出以下幾個問題，（1）鐘表上有幾根指針，都有什么特點？（2）一分鐘秒針走了多少下？（3）一分鐘你都能夠做些什么？以上是學生的準備工作。教師要做的準備工作就是根據(jù)課程的教學目標將整個活動課的內(nèi)容進行合理的安排，帶領(lǐng)學生由淺入深，逐步了解時間的知識。除此以外，教師還要準備好數(shù)學活動課上需要的教具和多媒體課件。教師在多媒體課件中還要準備生活中常見的與時間相關(guān)的事物給學生播放，比如準備一分鐘時長的紅燈，一分鐘時長的音樂等。

3.時間活動課的課堂實施

數(shù)學活動課上教師可以先對課前設(shè)置的問題一和二進行提問，引導學生回答鐘表上的指針都有哪些，哪個走得最快，哪個走得最慢。在學生回答完畢后，教師可以利用教具鐘表進行總結(jié)，講解時針、分針和秒針走一圈所代表的不同意義。重點講解秒針走1圈是60秒，此時分針正好走1小格，由此可以得出1分鐘等于60秒。講完分和秒的關(guān)系后學生對于一分鐘到底有多長還是沒有一個清晰的概念，此時教師可以提問課前設(shè)置的問題三：同學們你們都在一分鐘內(nèi)做了哪些事情？學生在回答問題時就可以了解原來一分鐘可以跳幾下，寫幾個字等等，對抽象的時間概念有了形象的了解。為了加深學生的體驗，教師可以播放提前準備好的多媒體課件，讓學生觀看多媒體的同時，一起看看教具鐘表的變化。比如紅燈亮的時間剛好秒針轉(zhuǎn)一圈是一分鐘，音樂從開始到結(jié)束時間剛好也是一分鐘。教師通過對生活中時間應(yīng)用的具體展示可以讓學生對時間有更深刻的認識。

4.時間活動課總結(jié)

時間活動課結(jié)束之前，教師要對所學到的數(shù)學知識進行總結(jié)，教師還可以布置課后的練習作業(yè)，比如讓學生數(shù)一數(shù)一分鐘可以數(shù)多少個數(shù)，摸一摸一分鐘脈搏跳動多少下，加深學生對于時間的理解。

綜上所述，合理應(yīng)用小學數(shù)學實踐活動課進行數(shù)學教學，可以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決生活中常見數(shù)學問題的能力。