禹永霞

（布爾津縣沖乎爾鎮(zhèn)寄宿制中學(xué)，新疆 布爾津）

班主任管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，也是班主任工作中的重中之重。但是，如何做好班級管理工作一直都是我們研究的主要課題。所以，經(jīng)過長時間的研究與思考，我認(rèn)為作為一名班主任，借用“三心”來指導(dǎo)我們?nèi)粘５墓芾砉ぷ魇且环N有效的且具有指導(dǎo)意義的思想。因此，本文就從“愛心”“耐心”“責(zé)任心”這三個方面入手對如何開展班級管理活動進行論述，以確保學(xué)生在班主任營造的和諧氛圍中快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長。

一、愛心

所謂的愛心一般我們是指對學(xué)生的“關(guān)愛”“尊重”“包容”以及“感化”。也就是說，在班主任的過程中，我們不僅要教書，還要育人，要從各方面入手來將課堂面向全體學(xué)生，要確保每位學(xué)生都能獲得良好的發(fā)展。那么，我們到底該怎樣用“愛心”來指導(dǎo)我們?nèi)粘５墓芾砟兀?/p>

例如：我們班的劉某是一名學(xué)困生，打鬧從來不分時候，一切隨自己的心情，甚至有些時候在課上就會“鬧”自己的同桌，導(dǎo)致沒人愿意和他坐前后桌，沒辦法只能安排他到后排。但是，如果讓這樣的情況長久的持續(xù)下去劉某就真的是“廢掉”了，到底該怎么做也就成為了我當(dāng)時一直困擾的問題。后來在與其他同學(xué)和任課教師聊天的時候我發(fā)現(xiàn)原來他的父母就是這樣，不分時間、不分地點的經(jīng)常吵架，所以讓他根本沒有意識什么是公共場所或者是課堂，在了解到這一情況之后，我好像找到了突破口，我先與劉某聊了聊，詢問了劉某對目前自己的“處境”有什么看法。當(dāng)然，出于尊重我并沒有直接說什么你不對，都是你的錯什么的，而是和劉某看了一段視頻，我在網(wǎng)上找的一些有關(guān)課堂打鬧的視頻，和劉某一起分析了視頻中存在的一些現(xiàn)象，目的就是想要劉某自己認(rèn)識到自己的錯誤。結(jié)果如我所期望的，劉某從視頻的觀看中意識到了自己的錯誤，也愿意改正。之后，我又與劉某的父母聊了一些孩子的模仿力，請家長幫忙引導(dǎo)和注意。同時，我還與任課老師對劉某的學(xué)習(xí)做了計劃，目前劉某的學(xué)習(xí)成績正在有所改善，也交到了幾個好朋友?？梢?，有“愛”的管理要比強制性的要求效果要好得多。

二、耐心

耐心除了對管理學(xué)生的耐心之外，還包括對班級建設(shè)上的耐心，眾所周知，羅馬不是一天建成的，一個健全的班級也不是一朝一夕就能實現(xiàn)的。也就是說，作為班主任我們要有耐心去不斷完善班級的管理，這樣才能在不斷解決問題、積累經(jīng)驗中真正構(gòu)建出一個得到家長和學(xué)生任課的班集體。所以，在班級管理的過程中，我們要用耐心指導(dǎo)我們，進而為建設(shè)高質(zhì)量的班集體打好基礎(chǔ)。

例如：作為班主任的我們要組織好豐富多彩的班集體。眾所周知，在以往的班級活動中除了參加學(xué)校統(tǒng)一舉辦的運動會或者是晚會之外，開展最多的就是班會，即便是班會也是都是班主任在進行說教，說一些大的道理，導(dǎo)致很多學(xué)生存在厭煩的心理，根本起不到預(yù)期的效果。所以，為了提高班級管理的質(zhì)量，也為了促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，在管理時，我們要有耐心，根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來組織多種活動，比如：通過“小劇場”的開設(shè)來將學(xué)生日常表現(xiàn)出來的好的、不好的現(xiàn)象以表演的形象展示出來，這樣直觀的教學(xué)要比單一的說某個學(xué)生對與錯效果要好得多。當(dāng)然，這種活動的組織難度相對比較大，這就要求我們班主任一定要有耐心，要通過多種活動的組織來為學(xué)生的健康成長做出貢獻(xiàn)。

三、責(zé)任心

責(zé)任心是我們當(dāng)初選擇成為一名教師，成為一名班主任就應(yīng)該具有的，是我們實現(xiàn)教書育人的基礎(chǔ)。但是，在這個物欲橫流的社會很多教師開始迷失，這份責(zé)任心也漸漸開始丟失，導(dǎo)致很多班級管理都是在“暴力執(zhí)法”或者是“自生自滅”，不存在管理，不存在引導(dǎo)。所以，我們要改變這種現(xiàn)象，我們要不忘初心，要用這份責(zé)任心來為每位學(xué)生的將來夯實基礎(chǔ)。

例如：作為班主任我們要用這份責(zé)任心來促使我們形成大局觀和整體觀，也就是說，作為班主任我們要全面了解每位學(xué)生，并在發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的亮點的同時，給他們搭建展示自我的平臺。

例如：我們班的楊某，喜歡畫畫，但苦于家長不認(rèn)同，自己的特長一直得不到發(fā)揮，在了解到這一點之后，我會常常邀請楊某幫助我畫畫，并請美術(shù)老師對楊某的作品進行評價和指導(dǎo)，這樣楊某不僅能夠找到了自己的興趣點，而且，還能在專業(yè)老師的指導(dǎo)下得到提高。當(dāng)然，如果有出板報或者是學(xué)校組織什么活動需要宣傳欄設(shè)計的我也會讓楊某參加?？梢?，正是這份責(zé)任心推動著我愿意給楊某找機會展示自己，當(dāng)然，楊某的這一興趣也會保持下去。

總之，作為班主任我們要用“三心”來指導(dǎo)我們?nèi)粘５墓ぷ?，這樣才能為學(xué)生營造一個和諧的班級環(huán)境，才能使學(xué)生在班主任愛的奉獻(xiàn)中健康成長。