（玉林市機(jī)電工程學(xué)校 廣西玉林 537000）

引言

科教興國戰(zhàn)略深化落實(shí)，教育事業(yè)發(fā)展不發(fā)加快，中職教育隨之快速發(fā)展。中職教育是培養(yǎng)技術(shù)型人才的主要陣地，中職院校辦學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)管理是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校的教學(xué)管理能力直接影響學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，中職院校紛紛走上教學(xué)管理信息化的道路，但是由于多種因素的制約與影響，中職教學(xué)管理信息化建設(shè)中受到一定的影響?；诖耍P者針對(duì)中職教學(xué)管理信息化建設(shè)的研究具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、透視現(xiàn)階段中職教學(xué)管理信息化建設(shè)中存在的不足

1.資金相對(duì)匱乏

第一，教育體制改革背景下，中職院校學(xué)生數(shù)量逐漸增加，單一化財(cái)政支持不能滿足學(xué)校日常教學(xué)的支持，大部分中職院校為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得更多的學(xué)生，將資金的大部分應(yīng)用到校區(qū)的建設(shè)以及教育人才的引進(jìn)上，對(duì)于教學(xué)管理信息化建設(shè)往往“心有余而力不足”；第二，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡使得部分地區(qū)中職學(xué)校財(cái)政支持不足，如西部地區(qū)很多學(xué)校辦學(xué)資金已經(jīng)捉襟見肘，根本無暇顧及信息化建設(shè)。

2.技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后

如今，很多中職學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中受到人員編制的影響，教學(xué)管理技術(shù)崗位人員是比較匱乏的，主要表現(xiàn)為：大部分學(xué)校沒有專業(yè)的信息化管理崗位設(shè)置，直接影響教學(xué)管理信息化水平，尤其是信息化教學(xué)管理實(shí)踐中的穩(wěn)定性與安全性不能得到充分的保證。與此同時(shí)，缺少相關(guān)技術(shù)人才的支持，使得教學(xué)管理信息化研發(fā)能力匱乏，教學(xué)管理信息化建設(shè)實(shí)踐中學(xué)校往往委托其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行軟件開發(fā)，一方面使得成本增加，另一方面容易導(dǎo)致管理軟件實(shí)用性不足，影響教學(xué)管理時(shí)效性[1]。

3.管理軟件不夠完善

現(xiàn)階段，諸多中職院校已經(jīng)開始了教學(xué)管理信息化建設(shè)步伐，也有一部分學(xué)校在實(shí)踐中開始使用信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)管理，但是就目前發(fā)展實(shí)際情況看來，多數(shù)學(xué)校所使用的管理軟件都不是自主研發(fā)的，而是委托研發(fā)機(jī)構(gòu)開發(fā)出來的，或者直接購買的，這就導(dǎo)致管理軟件與學(xué)校的實(shí)際情況不相符，不利于相關(guān)信息的共享，非但不能提高管理效率，反而影響教學(xué)管理效率的提升。

二、關(guān)于加速中職教學(xué)管理信息化建設(shè)步伐的對(duì)策思考

1.增加資金投入

現(xiàn)階段，中職院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要依靠政府方面的財(cái)政支持，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，黨和政府對(duì)教育事業(yè)的重視程度與日俱增，在財(cái)政支持上也有所傾斜，但是對(duì)于快速發(fā)展的學(xué)校來講依舊不足?；谶@一現(xiàn)狀，中職院校辦學(xué)過程中，首先要深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理信息化建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要意義，重視教學(xué)管理信息化建設(shè)，在擴(kuò)建校舍的同事注重信息化建設(shè)方面的資金投入；其次，中職院校在發(fā)展中，可以充分借鑒歐美發(fā)達(dá)國家相關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)，有效利用社會(huì)服務(wù)，構(gòu)建多元化的辦學(xué)自己籌集機(jī)制。切實(shí)利用政府財(cái)政支持的基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)社會(huì)上的資金助力自身的信息化建設(shè)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備以及技術(shù)人才，加速學(xué)校教學(xué)管理信息化建設(shè)步伐。

2.提高管理人員信息技術(shù)水平

教學(xué)管理信息化需要既掌握先進(jìn)信息技術(shù)又具備扎實(shí)教學(xué)管理基礎(chǔ)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才支持，所以中職院校教學(xué)信息化建設(shè)實(shí)踐中打造一支技術(shù)水平過硬的人才隊(duì)伍是關(guān)鍵所在。第一，嚴(yán)把招聘關(guān)。在組建教學(xué)管理隊(duì)伍的過程中，不僅要求相關(guān)應(yīng)聘人員具備教學(xué)管理相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐管理能力，同時(shí)必須具備高水平的信息技術(shù)應(yīng)用能力以及信息化教學(xué)管理能力，制定復(fù)合型的人才招聘標(biāo)準(zhǔn)[2]。第二，加大信息化教學(xué)管理人才的培養(yǎng)力度，一方面對(duì)現(xiàn)有教學(xué)管理人才開展有效的培訓(xùn)，集中對(duì)相關(guān)信息化教學(xué)管理技術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，有效提升教學(xué)管理隊(duì)伍的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其熟練掌握與操作教學(xué)管理軟件，提高教學(xué)管理效率，加速教學(xué)管理信息化步伐。

3.構(gòu)建完善的電子信息管理系統(tǒng)

實(shí)現(xiàn)中職教學(xué)管理信息化，要求廣大中職院?；谧陨淼膶?shí)際情況，綜合運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，建立健全電子信息化教務(wù)管理體系，并以教學(xué)管理信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理體系的個(gè)性化、智能化以及互動(dòng)化運(yùn)行。第一，建立相對(duì)穩(wěn)定健全的教學(xué)信息處理體系。這樣有助于實(shí)現(xiàn)不同教務(wù)管理部門之間的數(shù)據(jù)信息共享與交流，促進(jìn)彼此之間的高效協(xié)作，實(shí)現(xiàn)各部門之間的協(xié)調(diào)和聯(lián)動(dòng)。第二，建立以高校教務(wù)教學(xué)工作自動(dòng)化為核心的電腦互聯(lián)網(wǎng)體系。依托先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理的無紙化、電子化、數(shù)字化規(guī)范化。

結(jié)語

綜上所述，全面實(shí)現(xiàn)中職教學(xué)管理信息化，加速中職教學(xué)管理信息化建設(shè)步伐是進(jìn)一步提升中職教學(xué)管理能力的需要，是提高中職院校辦學(xué)水平的需要，是為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)與輸送更多優(yōu)秀人才的需要。希望通過文章的闡述，可以使得中職院校領(lǐng)導(dǎo)者與管理者充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理信息化建設(shè)的重要意義，加大信息化建設(shè)資金投入力度，進(jìn)一步提升教學(xué)管理人員的信息化技術(shù)水平，完善電子信息管理系統(tǒng)，推動(dòng)中職教學(xué)管理信息化的步伐。

[1]鄭祥江，殷明均.大數(shù)據(jù)視域下高校教學(xué)管理信息系統(tǒng)建設(shè)研究——以西南科技大學(xué)教學(xué)管理信息化建設(shè)為例[J].黑龍江高教研究，2015(01):50-52.

[2]黃人薇.高職院校教學(xué)管理信息化的建設(shè)與實(shí)踐——以廣州城市職業(yè)學(xué)院為例[J].廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(03):90-94.