（吉林省長春市第四十八中學(xué)）

初中英語課堂教學(xué)如何才能更加高效一直是一個非常熱門的話題，我認(rèn)為課堂的高效是離不開教師對學(xué)生進(jìn)行情感教育的。教師要全身心投入教學(xué)中去，去不斷探索更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計。我從事英語教學(xué)多年，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，我對如何對學(xué)生進(jìn)行情感教育有以下看法。

一、運用情感教育營造良好學(xué)習(xí)氛圍

時代發(fā)展迅速，英語對人們來說也變得越來越重要，是生活和工作中都不可缺少的一種語言，因此，英語的教學(xué)也越來越重要。然而英語大量的詞匯和繁雜的語法給英語教學(xué)帶來了很多問題。英語的學(xué)習(xí)對學(xué)生的口語表達(dá)還有詞匯的記憶有著較高的要求，而且還需要學(xué)生會靈活應(yīng)用英語。但是學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣卻越來越低，他們十分反感記憶大量枯燥的詞匯與語法，從而失去了學(xué)好英語的信心。因此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。對于學(xué)生的情感教育，教師要全身心投入自己的情感去關(guān)心、理解學(xué)生，與學(xué)生多進(jìn)行溝通和交流。在課堂中教師要為學(xué)生營造一個有趣且良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。例如，教師可以在課前為學(xué)生放一首好聽的英文歌，既讓學(xué)生放松了心情，也讓學(xué)生體會到了英文的魅力。教師可以提議讓有興趣的學(xué)生去學(xué)習(xí)這些英文歌，不但能提起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還會讓學(xué)生學(xué)會了很多英語詞匯、句子，一舉兩得。也可以為學(xué)生播放一些簡短的英語小視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，還可以向?qū)W生推薦一些好看的英文電影，這些都可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

二、運用情感教育拉近師生關(guān)系

教師的態(tài)度對學(xué)生的影響是非常大的，在課堂上教師對學(xué)生的一句話、一個眼神都可能會深深影響學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生在課堂中積極地回答問題時，教師用贊揚的話語去鼓勵學(xué)生，就會使課堂進(jìn)行得非常順利。學(xué)生如果非常喜歡老師、敬佩老師，那么不管老師講什么，用什么方法去教，學(xué)生都會認(rèn)真地去聽，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。所以良好的師生關(guān)系對于教學(xué)是至關(guān)重要的。那么如何拉近與學(xué)生的關(guān)系呢？首先，教師一定要注意自己的儀表，穿著一定要得體，講話要落落大方，眼神要親切溫暖，充滿激情。其次，教師要有良好的素養(yǎng)，要有豐富的知識儲備，英語發(fā)音、語法一定要標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生信任你、崇拜你。最后，教師可以多做一些與學(xué)生進(jìn)行互動的事，例如，在學(xué)生的作業(yè)本上多寫一些英語的評語，畫一些可愛的符號?；蛘咴谡n堂上與學(xué)生積極互動，用英語與學(xué)生進(jìn)行簡單的問答，考一考他們用之前學(xué)過的詞匯來表達(dá)自己的看法。這樣便增進(jìn)了師生間的感情，同時也大大提高了學(xué)生的興趣，自然而然就讓課堂變得更加高效了。

三、運用情感教育創(chuàng)新教學(xué)方法

現(xiàn)在是一個信息技術(shù)發(fā)展非常迅速的時代，在英語的課堂教學(xué)中教師要充分利用這些技術(shù)。作為一個優(yōu)秀的與時俱進(jìn)的教師，要學(xué)會利用多媒體各種網(wǎng)絡(luò)上的資源來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對英語課堂更加感興趣。對于初中學(xué)生來說，在課堂教學(xué)過程中加入一些有趣的小視頻、有代表性的圖片或者一些優(yōu)美的音樂是非常有吸引力的，這符合他們的心理需求。例如，在課前教師可以為學(xué)生播放一個英文電影的精彩片段，之后讓學(xué)生體會里面的對話，都運用到了哪些詞匯和句式，最后向?qū)W生介紹這是哪部電影的片段，向?qū)W生推薦這部電影，這樣便激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生在課后觀看英文電影的習(xí)慣，從而間接地熏陶他們的英語素養(yǎng)。另外，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上做一些小游戲。例如，根據(jù)老師讀出的單詞，比一比哪個同學(xué)可以最先用這個單詞造出句子，從而鍛煉學(xué)生運用英語的能力，也能讓學(xué)生更加深入地理解這些單詞。在課外，教師也可以多組織一些活動，例如英語演講比賽、英語競賽、英語寫作比賽等等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?？偠灾?，教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新，為學(xué)生帶來新鮮感，讓學(xué)生感受到英語的魅力。

總之，將情感教育恰到好處地用到日常的課堂教學(xué)中，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力起著重要作用。同時也可以讓學(xué)生感受到合作交流的重要性，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。教師進(jìn)行情感教育，可以讓原本枯燥無味的英語課堂變得更加生動有趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的心理，認(rèn)識到情感教育對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生可以輕松愉快地學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們未來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

[1]翟麗華.掌握學(xué)生心理 優(yōu)化英語教學(xué)[J].校園英語，2015（4）.

[2]郝雪春.初中英語課堂教學(xué)中“自學(xué)導(dǎo)”教學(xué)模式的應(yīng)用[J].中學(xué)生英語，2017（10）.