吳 梅

（安徽省合肥市肥西縣高店鄉(xiāng)中心學校，安徽 合肥）

數(shù)學學習是學生學習生涯中非常重要的部分，每個階段的數(shù)學學習所起到的作用都是不同的，小學數(shù)學的學習主要注重在基礎，基礎打得好，以后初中高中的數(shù)學學習才能更加游刃有余，這要求在進行小學數(shù)學教學時，要注重教學方式的靈活轉變?！胺謱舆f進式教學”是進行小學數(shù)學教學的一種很好的方式，這種方法可以促進學生的差異化發(fā)展，同時也可以很好地提高小學數(shù)學教學質量。下面就幾點探究一下小學數(shù)學分層遞進式教學。

一、注重學生個體差異特征，進行科學分層教學

每個人的生理因素都是不同的，在日常授課中教師需要注意到這一點。這是最重要的影響學生數(shù)學學習的主觀因素。尤其是小學生，剛剛進入校園，心智不夠成熟，個性化差異化尤其明顯，這就需要教師關注不同學生的個體差異，進行課堂授課時要注意到學生的不同感受，進行有針對性的主體分層遞進教學。當時在進行數(shù)學教學時，不要太注重學生的成績如何，要更多地去關注學生的動手能力、思考能力，看到學生以后的學習趨勢，同一類的學生分在同一個層次，在這些前提下，也要及時調整，讓分層遞進教學更加有針對性，在最大程度上提高每一個學生的數(shù)學能力。

例如，教師在教授五年級數(shù)學《分數(shù)的意義與性質》這一章節(jié)時，要看到學生對分數(shù)的理解能力，能不能很好地區(qū)分分數(shù)與整數(shù)，以及學生的學習能力是否強烈，看到學生的“非顯性”發(fā)展。根據(jù)這些因素，對學生進行有效的分層，比如“一層”的學生是屬于數(shù)學成績比較好理解能力比較強，對于分數(shù)的學習興趣十分濃厚?！岸印笔菍W習欲望一般，成績穩(wěn)定在良好的范圍之內，但是不排除這些學生會有上課走神的情況發(fā)生?！叭龑印本褪菍儆诶斫饽芰Σ恍?，學習欲望非常低下，成績不理想的同學。根據(jù)這三個分層，教師可以有根據(jù)地進行針對性教學，有針對性地關注學生，讓每個學生都能得到兼顧，在一定程度上提高學生的數(shù)學能力以及課堂質量。

二、教學內容進行分層遞進，促進學生理解能力的提高

“分層遞進教學模式”不僅僅是在學生方面進行分層和遞進，在教學內容方面，同樣也要做到由淺入深、由難到簡地分層遞進。在進行課堂授課之前，教師要做好教學目標，根據(jù)學生年齡的接受知識水平，看到不同層次學生的層次需求，然后再決定先講什么再講什么，遵循一個由簡至難的原則，同時教學目標的制定在有具體性的同時還要有整體性，這種有條理的教學目標是課堂成功的一大部分因素，能夠幫助學生去更好地理解教材內容，吸引學生在課堂上的注意力，在不斷的積累中實現(xiàn)數(shù)學學習能力提高。

比如，在學習五年級數(shù)學《分數(shù)的加法與減法》時，在進行一個具體的課堂教學時要根據(jù)學校要求的教學大綱制定一個教學步驟，比如，可以先用5到10分鐘的時間來導入分數(shù)加法與減法這個知識點，讓學生對分數(shù)的計算有一個基本入門的簡單了解，接下來可以用10到20分鐘的時間讓學生進行一些簡單的分數(shù)加減運算，像”這種分母相同的簡單運算，這是統(tǒng)籌所有學生的整體學習，接下來的10到15分鐘便可以根據(jù)不同層次的學生需求，發(fā)布不同的學習任務，學習能力較強的學生便可以進

三、實施個性化差異評價，營造良好的教學氛圍

“分層遞進教學”是一個可以保留學生個性化發(fā)展的模式，學習方面有了個性化差異，那么在評價的時候也要注意到個性化評價。評價時要注意評價方法的多元化，對于不同層次的學生要有不同的評價方式和不同的評價標準，不同層次的學生成績差距較大是可以理解的，教師所需要著重關注的是學生有沒有達到本層次的學習目標，同時給予學生正確而具有激勵性的評價，提高學生學習數(shù)學的積極性。

比如，學習完一個數(shù)學章節(jié)進行成績與能力評價時，教師要親切地與學生進行交流，消除與學生之間的隔閡感，營造良好的教學學習氛圍，創(chuàng)造民生和諧融洽的師生關系。在對“一層”學生進行評價時，因為這一層的學生本來非常優(yōu)異，教師可以適當點出他們的不足，防止他們驕傲自大。在對“三層”學生進行評價時，要肯定他們的學習成果，調動他們的學習積極性和學習自信心，引導他們不斷去探究不斷去進步。這樣會讓每個層次的學生都更利于接受教師的評價并且不斷努力，形成正確的數(shù)學學習認知，為以后的學習打好基礎。

在現(xiàn)當代教育模式的大背景下，小學數(shù)學教師要堅持做到注重學生個體差異、提高學生的理解能力、營造良好教學氛圍這關鍵三方面，減少他們對于數(shù)學的畏難心理，為未來的學習發(fā)展打下堅實的基礎。